【摘要】?1、現(xiàn)實中的我:你知道你是誰嗎?你了解你自己嗎?請從體貌、學(xué)業(yè)、人際交往、情緒等方面來描述你自己喲!請寫出十個以上“我是的人”。?2、理想中的我:請從體貌、學(xué)業(yè)、人際交往、情緒等方面來描述“理想中的我”。?3、思考:比較“現(xiàn)實中的我”和“理想中的我”,兩者有什么差別?這些不同,哪些是通過努力就能改變的,哪些是無法改變的?對于無法改變的
2024-10-18 08:12
【摘要】職場里你在逆水行舟嗎?其實,職場不比學(xué)術(shù),不是把自己關(guān)在實驗室里就能出成果的,閉門造車,最終自食苦果。下面總結(jié)了10點職場人心理不成熟的表現(xiàn):標志一、只會踏踏實實地做具體的工作踏踏實實地做具體工作,這沒有錯。但只會這樣那錯就大了,因為這永遠只是新手的方式,僅靠這個,永遠也成不了高手。甘心一輩子本本分分只當個菜鳥,到頭來,肯定連菜鳥也做不成,現(xiàn)在的職場,逆水行舟,原地不動,早晚被浪
2025-07-20 05:15
【摘要】課題導(dǎo)入★請你用心去聽一段音樂,試試看,你能聽到多少種聲音?鼓聲、笛聲、鳥聲、蟋蟀聲、鵝聲、蛙聲、流水聲、風(fēng)聲、雷聲、雨聲你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā),當起風(fēng)的時候,頭發(fā)互相輕觸著,像磨砂紙那樣沙沙地一陣細響,轉(zhuǎn)眼間,她的頭發(fā),全被風(fēng)兒梳掉了!你聽過80只螞蟻小跑步的聲音嗎?那一天,螞
2024-12-13 10:42
【摘要】你一定會聽見的創(chuàng)作人:王啟相桂文亞巡游聲音世界任務(wù)目標:1、朗讀課文,了解文章內(nèi)容。2、品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。3、感受聲音的豐富多彩,逐步培養(yǎng)熱愛生活的情趣。尋訪豐富多彩的聲音世界1、放聲讀課文,說說課文寫了哪些聲音?2、勾畫出文
【摘要】§?(二)在等腰三角形中作出一些線段(如角平分線、中線、高等),你能發(fā)現(xiàn)其中一些相等的線段嗎?你能證明你的結(jié)論嗎?例1證明:等腰三角形兩底角的平分線相等已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,BD,CE是△ABC的角平分線求證:BD=CE證明:等腰三角形兩條腰上的中線相等嗎?高呢?還有其他的結(jié)
2024-11-06 17:33
【摘要】Copyright?2021byshinebook.作為常人,我們常常為各種各樣的所困擾;我們常常能夠感受到周圍世界給與我們的解答盡不如愿;有時候,我們不知道自己在干些什么、應(yīng)該干些什么,甚至不知道自己真正想干些什么。問題天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ
2024-11-03 17:18
【摘要】你的內(nèi)臟該減肥嗎?不顯眼更危險!內(nèi)臟囤積的脂肪才是隱形殺手!體內(nèi)脂肪是這麼囤積的胰島素負責(zé)控制葡萄糖的燃燒?貯存食物中的碳水化合物會在體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟牵瑥母闻K傳送到血液中,成為全身的能量來源。血液中的葡萄糖含量一高,胰臟就會分泌一種叫做胰島素的激素,將葡萄糖送進細胞中,轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰渴褂谩A硗?,胰島素也可以將多餘葡
2025-08-15 20:26
【摘要】你能證明它們嗎(二)公理:三邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等(SSS)公理:兩邊及其夾角對應(yīng)相等的兩個三角形全等.(SAS)公理:兩角及其夾邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等(ASA)公理:全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等。推論:兩角及其中一角的對應(yīng)邊相等的兩個三角形全等(AAS)定理:等腰三角形的兩個底角相等簡稱:等邊對等角推論:
2025-07-18 07:32
【摘要】你一定會聽見的桂文亞1、聲音是怎么形成的?2、文中主要寫了哪些聲音?思考回答問題.1、這些聲音你是否都聽到過?為什么有些聲音你會聽不到呢?為什么作者能聽到這些聲音?2、當你用心看,用心聽,用心想時,你能感受到什么?(可用文中的詞語回答)小試身手結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,模仿課文1-3自然段
2024-11-03 17:17
【摘要】快速讀課文,并勾畫出自己喜歡或在生活中有同樣感受的語句、段落。讀一讀,品一品{讀:語氣要親切自然,就像是和朋友促膝談心。品:可從感官感覺、修辭手法、字詞運用等方面入手。。發(fā)揮想象,調(diào)動各種感官感覺,運用一定修辭手法,描繪一組聲音。用:你聽過______的聲音嗎?……
2024-11-03 17:20
【摘要】課題:《你一定會聽見的》1、課文的地位和特點2、教學(xué)目標(1)知識目標:學(xué)會篩選和概括主要信息,了解文章主要內(nèi)容(2)能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及寫作能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)(3)情感態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,用心傾聽,豐富精神世界,讓自己的生活變得更健康,更快樂,更充實
【摘要】請你用心去聽,試試看,你能聽到多少種聲音?你一定會聽見的桂文亞?()()?刻()頰()?()6.
【摘要】各位好!峧頭中學(xué)曹奇兒這些是什么聲音?這些是什么聲音?這些是什么聲音?這些是什么聲音?請用“我聽見_______聲,仿佛看見__________的畫面。”的句式回答。桂文亞隨感式小品文聽錄音朗讀課文,勾畫出自己最喜歡的段落,和同學(xué)們一起分享文章的美.
【摘要】莊市學(xué)校朱科青桂文亞都值得我們?nèi)ヱ雎??的耳朵,就能聽到這世上美妙的聲音?你可以仿照下面的句式來說一說(一)我喜歡“嘩啦啦的大雨打向屋脊”這個句子,因為句子中的“嘩啦啦”這個詞語用得好,生動形象地寫出了大雨打向屋脊的聲音。(二)我最喜歡描寫螞蟻小跑步的聲音的這段話,因為
【摘要】你一定會聽見的桂文亞小試身手提示:我們可以從文章的風(fēng)格、語言特色、詞語的運用、修辭手法、文章意境等方面去感受、分析文章的美。勾畫出自己感受最深的句子或段落,和同學(xué)們一起分享文章的美美點追蹤語言美意蘊美:4、第二人稱的運用