【摘要】平行四邊形和梯形的認識執(zhí)教:曹建芳下面哪幾組的兩條線段互相平行?(1)(2)(3)(4)(5)(6)132根據(jù)邊的特征分類:75648兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。生活中的平行四邊形想一想長方形、正方形和平行四邊形
2025-10-10 17:14
【摘要】第一篇：平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導 一、平行四邊形面積公式的推導過程： 1、把平行四邊形沿著它的一條高剪開，就拼成了一個長方形。 2、平行四邊形的底等于長方形的長，平行四邊形的高等于...
2024-11-07 22:01
【摘要】梯形的面積練習題：一、求下面梯形的面積：上底2米下底3米高5米上底4分米下底5分米高2分米上底48米，下底56米，高35米。上底124米，下底76米，高82米。上底80米，下底50米，高60米。上底15分米，下底9分米，高比下底長1分米。下底24厘
2025-07-25 00:01
2025-03-28 00:08
【摘要】教學過程設計分析備注第十二章平行四邊形§平行四邊形平行四邊形的特征（2）教學目的：1、經(jīng)歷探索平行四邊形的特征的過程，在探究的活動中，發(fā)展學生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的意識和合作交流的習慣；2、探索并掌握平行四邊形的對角線互相平分的特征，掌握平行線之間距離處處相等的結(jié)論，并了解其簡單的應用。
2024-11-24 21:47
【摘要】教學過程設計分析備注第十二章平行四邊形§平行四邊形平行四邊形的識別（1）教學目的：1、經(jīng)歷平行四邊形識別的探索過程的活動中，發(fā)展學生的合情推理意識和主動探究的習慣，使學生逐步掌握幾何說理的基本方法；2、探索并掌握平行四邊形的制作的條件，一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；教學分析：
【摘要】教者:馬麗娟平行四邊型和梯形(1)(2)(3)(4)由四條線段圍成的封閉圖形叫做四邊形。(6）(5)學習目標?,了解平行四邊形和梯形的特征.?2知道四邊形之間的關(guān)系.平行四邊形的特征平行四邊形的定義：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形
2025-01-19 08:57
【摘要】人教新課標四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習平行四邊形和梯形，同學們要掌握平行四邊形和梯形的概念，知道平行四邊形和梯形的特征，可以解決相關(guān)的實際問題。長方形正方形長方形正方形對邊平行，橫邊和豎邊互相垂直。平行四邊形和梯形探究要求:用三角板和直尺檢驗一下平行四邊形的每組對邊,然后量一量
2024-11-24 16:15
【摘要】精品資源第1課時平行四邊形面積的計算教學內(nèi)容：平行四邊形面積的計算教學目標：1、在學生理解的基礎上掌握平行四邊形面積計算公式，能正確地計算平行四邊形的面積。2、使學生通過操作和對圖形的觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，使學生初步知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面積時的運用。3、培養(yǎng)學生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力。教學重點：理解并掌握平行四邊形的
2025-06-28 10:16
【摘要】第一篇： 平行四邊形的判定肇慶第一中學授課教師：彭潔鋒 教材：人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級下冊 一、教學目標： （1）經(jīng)歷平行四邊形判定定理的猜想與證明過程，體會類比思想及探究圖形判...
2024-11-04 12:53
【摘要】1．通過觀察思考和動手操作，使學生理解平行四邊形和梯形的概念及特征，發(fā)展學生的空間觀念。2．通過觀察和辨析，理解各種四邊形之間的關(guān)系，并會用集合表示。3．在自主探究的過程中，樹立學習的信心，在合作交流的過程中，聯(lián)系生活進行學習，感受數(shù)學的價值，提高學習興趣。教學重點：對比建構(gòu)平行四邊形和梯形的概念，
2025-08-05 06:30
【摘要】平行四邊形和梯形復習課一、知識回顧?1、在同一個平面內(nèi)（）的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線（）。?2、如果兩條直線相交成()，就說這兩條直線互相垂直，其中的一條直線叫做另一條直線的()，這兩條直線的交點叫做()。?3、從直線外一點到這條直線所畫的(
2024-11-23 13:21
【摘要】平行四邊形和梯形新城小學吳淑瓊考考你的記憶力：什么是兩直線互相平行？在同一個平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。如果兩條直線相交成直角，就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線.什么是兩直線互相垂直？平行兩組分別對邊的四邊形
2024-11-23 11:54
【摘要】第一課時喀什市第一中學【教材分析】本節(jié)課是冀教版八年級數(shù)學下冊第二十二章第一節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點內(nèi)容之一.首先，平行四邊形是四邊形的一種延伸和發(fā)展，它的性質(zhì)的探索需要借助已學過的平行線和三角形的相關(guān)知識以及平移旋轉(zhuǎn)中心對稱的知識進行探索。其次它又為我們接下來類比學習矩形、，平行四邊形的性質(zhì)還是計算、證明線段相等和角相等的重要依據(jù)和方法。因此平行四邊
2025-04-16 12:12
【摘要】教學過程設計分析備注第十二章平行四邊形§平行四邊形平行四邊形的特征（1）教學目的：1、經(jīng)歷探索平行四邊形的有關(guān)概念和特征的過程，在有關(guān)活動中發(fā)展學生的探索意識和合作交流的習慣；2、探索并掌握平行四邊形對邊相等，對角相等的特征；教學分析：重點：平行四邊形的概念和特征；難點：
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