任職小學一級教師工作總結(jié)(文件)
【正文】 作。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。這使他們產(chǎn)生了一種親切感。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。在生活中，我細心地關(guān)心著每一位學生。盡管他們已升入高年級，但還 會跟我聊家常、談心事。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。 三、 做一個理念新的教師。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學 習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。開成自已的教學風格。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。 我把熱愛 學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作 。 要想做一個合格的人民 教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。因此，本人特此述職并申報小學語文高級教師，請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導審閱。天冷了，我提醒他們多穿衣服；天熱了，我提醒他們不要暴曬、不要暴吃暴飲；下雨了，我提醒他們要帶好雨傘；過馬路時，我提醒他們要注意安全 ?? 瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心，雖然很苦但也很樂。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進一步提高學生的是非辨別能力，我還通過引導他們溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀律方向；通過引導他們自查自糾，變 “ 他律 ” 為 “ 自律 ” ，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣，一開學，我已對學生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學網(wǎng)，了解最新的教育教學動態(tài)，學習他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展 “ 一幫一 ” 助學促學活動，以加速后進生的轉(zhuǎn)化，強化優(yōu)等生的能力。 在教學工作中，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質(zhì)不一樣，接受知識的程度也不一樣。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 從 2020年以來，我一直擔任語文教學工作。我們的教研組內(nèi)都是青年教師，愛學習，愛交流，會共享 ，會思考，是一個團結(jié)向上的集體。除了撰寫論文，本人還積極參加課題研究，以期對數(shù)學教學有更扎實的功底。 為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加開課活動，希望得到更多優(yōu)秀教師的指導，更有效地突破自己的教學 瓶頸。在教學的過程中，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老 師的職責。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維，掌握教育教學新方法，指導教育教學實踐。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提
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