師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表-師傅(文件)
【正文】 熱烈，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，而教師扮演的是組織者、參與者和合作者的角色。這次關(guān)于匯報(bào)課的指導(dǎo)達(dá)到了預(yù)期的效果，李老師也能從中了解了匯報(bào)課，以及在教學(xué)中需要注意的問(wèn)題，并能做相應(yīng)的修改，努力完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望他能在我的指導(dǎo)下圓滿結(jié)束第一節(jié)匯報(bào)課。活動(dòng)內(nèi)容聽(tīng)評(píng)徒弟的匯報(bào)課《口算》在做題目的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)化簡(jiǎn)的重點(diǎn)，充分注意學(xué)生在做題目過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多方面思考。教師在課堂上努力營(yíng)造學(xué)生自主探究和合作交流的氛圍，有意識(shí)的給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究問(wèn)題的平臺(tái)?；顒?dòng)活動(dòng)內(nèi)容如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教師要懂得根據(jù)上課學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力等實(shí)際情況，去制定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)可行的復(fù)習(xí)思路，有針對(duì)性地挑選例題和習(xí)題。讓學(xué)生多討論，用討論的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在習(xí)題的編排上要有梯度、有層次，讓學(xué)生各取所需，確保不同層次的學(xué)生都能有不同程度上的收獲。這些習(xí)題我們?cè)撊绾稳ピu(píng)講呢？那些要詳細(xì)分析？那些只作點(diǎn)評(píng)？那些不用評(píng)？教師必須心中有數(shù)。我們可以用一個(gè)專門的本子，把學(xué)生平時(shí)常犯的錯(cuò)誤、掌握得不好的知識(shí)點(diǎn)、答題中存在的突出問(wèn)題等等薄弱環(huán)節(jié)一一記錄下來(lái)。能力是靠練出來(lái)的，而不是講出來(lái)的，所以習(xí)題的評(píng)講一定要有針對(duì)性，這樣才能達(dá)到精講多練，甚至精講少練。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該比以往適當(dāng)?shù)厣钊爰?xì)致。對(duì)于新課的復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該以基礎(chǔ)知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)；對(duì)于期末的復(fù)習(xí)，除了要確?；A(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)外，還要對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行必要的提高性訓(xùn)練，對(duì)主要的知識(shí)點(diǎn)還要加強(qiáng)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從而達(dá)到透徹的理解、靈活的應(yīng)用。一節(jié)好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必須具有鮮明的針對(duì)性。如果在新課復(fù)習(xí)就一下子把要求提到最高，顯然是不徹實(shí)際的，既不利于學(xué)生打好基礎(chǔ)，也不利于學(xué)生樹立自信心?！ ∷?、要針對(duì)復(fù)習(xí)的階段性。要上好復(fù)習(xí)課必須要深入鉆研分析《大綱》《考綱》的要求，準(zhǔn)確判定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求、考試要求，進(jìn)而決定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)要把握的深淺程度，有的放矢，方向明確。有些教師復(fù)習(xí)課上習(xí)慣毫無(wú)節(jié)制的滿堂評(píng)講，這是很不好的。這就要求教師在學(xué)生做練習(xí)的時(shí)候要勤巡視，善觀察，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過(guò)程中存在的通病、暴露的問(wèn)題、不足等。一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必然安排有充足的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固性的訓(xùn)練。因此，教師要注重和學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的歸納梳理，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)間的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，理清相互間的聯(lián)系。評(píng)講主要放在思路的點(diǎn)撥上，時(shí)間主要安排在學(xué)生的自主練習(xí)和思考上，要做到精講多練。 如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課呢？這是很多數(shù)學(xué)教師都思考的問(wèn)題我們師徒共同探討?；顒?dòng)詳細(xì)情況記錄培養(yǎng)對(duì)象李杰指導(dǎo)老師李斌活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)方式交流探討活動(dòng)地點(diǎn)辦公室備注利用多媒體來(lái)增加教學(xué)效果這節(jié)課存在的一些不足，時(shí)間上把握還有點(diǎn)不夠，感覺(jué)內(nèi)容還沒(méi)有完全講完；利用比賽活動(dòng)來(lái)提高教學(xué)效果，但是好象并沒(méi)有完全體現(xiàn)出來(lái)；同時(shí)在課件上還存在的一些技術(shù)問(wèn)題。同時(shí)也用不同的方式，不同的題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，將這節(jié)的知識(shí)點(diǎn)與應(yīng)用題靈活的運(yùn)用起來(lái)，從而加深了學(xué)生對(duì)這節(jié)內(nèi)容的理解和記憶。利用課堂進(jìn)行基本技能訓(xùn)練來(lái)達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識(shí) 在問(wèn)題解決的過(guò)程中，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表八培養(yǎng)對(duì)象李杰指導(dǎo)老師李斌活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)方式聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)地點(diǎn)多功能教室備注 建議：李老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上如果能再多融入一些生活中的例子，讓學(xué)生充分感受到生活中處處存在著數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了應(yīng)用于生活中，就更好。這節(jié)課李老師很重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。讓學(xué)生在情景里親自動(dòng)手操作、探索，感受知識(shí)的形成過(guò)程不過(guò)如此簡(jiǎn)單，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表七培養(yǎng)對(duì)象李杰指導(dǎo)老師李斌活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)方式交
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