【正文】 。占項目總分值40 %創(chuàng)造性學習（附加分）考核學生創(chuàng)新意識10 分以10 分為上限，獎勵在學習、實踐上有突出表現(xiàn)和特色做法的學生將項目總分值加上此分值，為該項目的最終成績項目成績項目成績＝出勤狀況20％十學習表現(xiàn)20％十知識與技能掌握30%十任務完成情況30％十創(chuàng)造性學習總評成績總評成績＝（項目1成績十項目2成績十項目3成績+項目2成績）/ 4九、教學條件（指教材或講義、參考資料、所需儀器、設備、教學軟件等）十、需要說明的其他問題十一、本課程常用術語中英文對照：A／D(analog to digital) 模擬／數(shù)字轉換ADC(analog to digital convertor) 模擬／數(shù)字轉換器ALU(arithmetic logic unit) 算術邏輯單元ASCII(American standard code for information interchange) 美國信息交換標準碼BCD(binary coded decimal) 二進制編碼的十進制數(shù)BCR(buffer courtier reset) 緩沖計數(shù)器BZ(buzzer) 蜂鳴器，蜂音器CCTV(closedcircuit television) 閉路電視CPU(central processing unit)中央處理單元CS(control signal) 控制信號DP(dial pulse) 撥號脈沖DRAM(dynamic random access memory) 動態(tài)隨機存儲器DTL(diodetransistor logic) 二極管晶體管邏輯GND(ground) 接地，地線IC(integrated circuit) 集成電路I／O(input／output) 輸入／輸出I／V(current to voltage convertor) 電流電壓變換器LCD(liquid crystal display) 液晶顯示器LSB(least significant bit) 最低有效位LSI(1arge scale integration) 大規(guī)模集成電路PG(pulse generator) 脈沖發(fā)生器PID(proportionalintegraldifferential(controller))比例積分微分(控制器)T(transistor) 晶體管，晶閘管附：課程整體設計體會本課程加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強化案例教學法和基于工作過程的項目教學法，注重以任務引領形式誘發(fā)學生對電子技術課程的興趣，使學生在完成項目活動的過程中了解電子技術在電子產品生產中所起到的作用。設計制作項目看設計是否正確合理，線路連接是否正確，測試思路是否清析，作品質量，測試結果是否正確，設計報告及答辯情況。九、最后一次課設計（1）知識結構圖：十、考核方案（考核方案先由指定教師寫出，然后由課程組成員集體研討商定）考核組成：本課程分2個項目，每個項目均為設計項目，為培養(yǎng)學生能力，考核把重點放在了平時的項目實訓上，每個項目打分都以百分制。告知學生學習本課程的目的。能跟隨老師一起進行知識的梳理，能按要求填寫實訓報告注1：“第次”指的是該次課在整個課程中的排序，也就是在“單元設計”中的標號，不是在本周內的次序。任務二：能總體設計秒表電路，任務三：電路仿真和調試。設計方案內容必須符合所學時序邏輯器件知識，方案中，必須包含圖紙：平面圖、接線圖、仿真圖等。設計方案內容必須符合所學時序邏輯器件知識，方案中，必須包含圖紙：平面圖、接線圖、仿真圖等。任務三：仿真實現(xiàn)，器件功能測試 角色扮演，聽任務說明與講解；回答關于寄存器的相關問題；進行寄存器功能演示；按照寄存器的標識查詢相應的邏輯功能并能測試相應功能。 角色扮演，聽任務說明與講解；回答相關邏輯電路設計的問題；進行觸發(fā)器設計；撰寫觸發(fā)器設計報告；能根據(jù)需求分析報告，結合邏輯器件功能，初步設計出一個設計方案，要求格式正確，寫明項目概況、設計指導思想、設計依據(jù)等。會熟練使用仿真軟件能對搶答器進行仿真測試能完成功能測試報告161794脈沖信號產生電路設計411任務一：掌握555定時器組成各種觸發(fā)器的原理。 角色扮演，聽任務說明與講解；觸發(fā)器的注意事項學習；觸發(fā)器功能填寫要求學習；時序邏輯電路的方法學習；按要求進行時序邏輯電路的設計能熟練說出觸發(fā)器的工作原理能指出各種觸發(fā)器的功能集成觸發(fā)器的正確使用及相互轉換方法。任務二：能對設計結果進行仿真和調試任務三：實物功能測試角色扮演，聽任務說明與講解；仿真軟件的學習；加法器設計電子產品組裝及連接技術相關知識學習；按要求進行組裝，進行產品調試。任務二：能完成一位加法器的設計。任務二：能對設計結果進行仿真和調試。任務二：能分析和設計簡單的組合邏輯電路。認識常見的邏輯門電路能識別門電路集成芯片的標識會操作仿真軟件532常用集成門電路的邏輯功能測試113任務一：了解集成門電路的邏輯功能。任務二：能進行邏輯函數(shù)化簡。角色扮演教學法；現(xiàn)場教學法；模擬教學法；仿真教學法用555定時器產生脈沖信號；會分析觸發(fā)器、同步時序邏輯電路、用74ls161等常用計數(shù)器設計任意進制電路；能看懂cd4511等譯碼器的邏輯功能并正確連線4－3系統(tǒng)電路仿真和調試