高三數學等比數列的概念通項公式(文件)
【正文】 .命題作文 :剛與柔 以“剛與柔”為題寫一篇不少于 800字的文章，自定立意，自選文體。其次，此類命題短語間的關系是多樣的，如“相信自己與聽取別人意見”是對立關系，“人文素養(yǎng)與發(fā)展”是條件關系，“快樂幸福與我們的思維方式”是因果關系 ?? 短語間的關系不同，寫作的重點自然也不同。若用褒貶式說明“剛能制柔”或著“柔能克剛”的道理，我們則可以聯想到：若認為“剛”是高傲，固執(zhí)，那“柔”就是謙遜，靈活；反之，若認為“剛”是直率，剛強，“柔”則是虛偽，懦弱。獵人在洞口安裝了一只獸夾，無論哪只狼先出洞都會被獸夾夾住。”小狼說：“我的年齡最小，不該我先出去。” 幾天后，獵人從洞里拖出一只又一只餓死的狼。 寫作導引： 所給材料是一則寓言，它形象而深刻地揭示了事事以自我為中心、不講合作于己于人都不利這一現象，所以無論以什么方式寫作，主旨都要強調提倡團隊意識，講求合作。由此可立意如下：１ .個人價值在合作中才能得到最大限度發(fā)揮。馬克思、恩格斯相互合作，給我們留下了寶貴的財富?！? 于是他就走在前面，可是他一不小心掉進了一個大約有兩百五十英尺深的大洞里，另外一個人向下面喊：“你還好嗎？” “不好！我的兩只手都跌斷了?！? 于是，他就用他的牙齒往上爬。不得抄襲，書寫工整。行文時，最好能從生活的實際出發(fā)構思寫作，或寫人敘事，或議論說理，力圖切入點小而開掘深。 寫作導引： 看到“路標”一詞，我們就應想到：這一概念可實可虛，可以僅僅從表象含義來寫，但這樣就會顯得膚淺狹窄；而如果運用象征手法來拓展題目的容量，文章就會寫得深刻豐富。我們不光要看到那些客觀存在的“路標”，更要洞察到諸多無形的令人終身受用的“路標”。有了這些豐富的聯想，再選擇自己最熟悉的內容，最擅長的文體，就很容易動筆了。 寫作導引： 這個故事蘊涵著耐人尋味的哲理。有這樣一句話：“快樂是一天， 不快樂 也是一天，何不快樂地度過每一天呢？”西西弗斯在推石頭時，快樂也是推，不快樂也是推，何不快樂地推呢？如此思考，就可把“在現實面前”的態(tài)度確定為“快樂”的。 一位年邁的老人，因體力不支而跌倒在繁華的鬧市區(qū)，久久起不來?！? “如果我扶了老人，說不定他會說是我把他撞倒的，到頭來會吃不了兜著走！” “現在雷鋒真是越來越少了。毋庸諱言，材料中的現象在我們的日常生活中絕非偶然。為 此，我 們在作文時可以如此立意：做人要有是非觀，建立和諧的人際關系，勿以善小而不為等等。但殘疾沒有擊倒他，反而使他的才能發(fā)揮到了極致。她創(chuàng)辦“李麗家庭教育工作室”和公益網站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。 寫作導引： 在成長的道路上，
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