10驚弓之鳥教學(xué)設(shè)計(jì)(適用于跨越式)(文件)
【正文】 射箭方面特別有能耐，所以我們稱他為——射箭能手。“驚”就是驚嚇；“弓”就是弓弦得響聲；“之”就是“的”。六、拓展朗讀：閱讀資料：104頁《不材之木》、《找駱駝》板書設(shè)計(jì)：驚弓之鳥 不用箭 觀察 分析 判斷 更羸—————┐ | “射” | 下 | ↓┌飛得慢——受過箭傷┐ 大雁∣ ∣ 弦響→害怕→高飛→ └叫得慘——孤單失群┘ 使勁→裂開→掉下。你們?cè)陔娪?、電視或者讀過的故事里看到過這種人嗎？：有的人受過一次打擊下次就害怕了。五、拓展延伸，心里就害怕，以為又有箭射來，拼命往高逃命，可見這是一只——（生）驚弓之鳥。四、朗讀訓(xùn)練點(diǎn)，可魏王當(dāng)時(shí)并不知道，他前后共說了幾次話，邊找邊用喜歡的符號(hào)畫出來。（板書：受傷未愈 孤單失群）理解“孤單失群”是什么意思？（3）更羸的這一分析，先說了結(jié)果，然后講原因的。（板書：飛得慢 叫聲慘）課文第二自然段中有一句話描寫了這只大雁，找到的同學(xué)讀一讀。（板書課題） 二、講讀重點(diǎn)段過渡：那么，課文那一自然段重點(diǎn)寫了“更羸不用箭‘射’下雁的原因呢？快速默讀課
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