中考復習-文言文斷句方法技巧(文件)
【正文】 的意思，不能分開；B項不是“子罵父”而是“對著兒子罵他的父親”，應在“子”后停頓才對；C項“下車”與“拉他”兩個動作間的停頓，對了；D項是老朋友到日暮還沒有來，“至暮”不能分開來，這項為錯。（l）雖千里不敢易也 (2)公亦嘗聞天子之怒乎這里（1）項的意思是為了突出強調“即使千里”這么大的地方也不敢換，何況才五百里，所以應在“千里”后停頓才對；（2）項意思是你/曾聽說過/天子發(fā)怒嗎？秦王為了威嚇唐雎，用“天子之怒”來直接嚇唬，那種氣勢、那種語氣可想而知。同學們只要在平時的學習中多讀、多分析、多思考、多總結，就會找出規(guī)律來，自然形成自己對文言文的語感，讀準文言文內容，在考試中也不難對付這類的考題。例十、下列句中的“／”表示朗讀時的停頓，其中讀法不正確的一項是( )（五）表示突出強調的地方，停頓要使意思講得通。例六、朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是（ ）A. 先天下之憂／而憂 ／何時而樂耶C、嘗求古仁／人之心 ?。l與歸 這里的“古仁人”是一個短語，不應分開，所以C項錯了，A項是語意轉折的停頓，B項是承接上文的連詞后停頓，所以這兩項對了?！ 、吾/視其轍亂，望其旗靡，故逐/之。（四）表示完整概念的短語中不能停頓，否則就把意思讀錯了。如“竟不知有漢，無論魏晉”，“無”是不要的意思，“論”是說的意思，因此，“無”與“論”要斷開來。A、B項是主謂間的停頓，是正確的。（二）成分省略處要停頓。再如：例二、用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。文言文句子內部的停等，一般從句子結構與語意兩方面來分析：一、 從句子結構來看，要掌握兩點：（一）主謂間、動賓間、狀中間、動補間常常要停等。老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨/幼而無父曰孤/此四者/天下之窮而無告者也。依總分文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù)此進行斷句。記住下面幾種文言文的習慣句式，如：“……者，……也”是典型的判斷句式（有些省略“者” 或“也”的判斷句，或表示判斷關系的詞，如“為、乃、即、則”等，都可以為我們斷句提供幫助）； “為……所……”“受……
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