【摘要】數(shù)據(jù)結構與算法課程設計報告課程設計題目:圖的算法實現(xiàn)專業(yè)班級:信息與計算科學1001班姓名:
2025-08-24 17:31
【摘要】......算法設計分析實驗報告回溯算法ProblemA、0-1背包問題描述:需對容量為c的背包進行裝載。從n個物品中選取裝入背包的物品,每件物品i的重量為wi,價值為pi。對于可行的背包裝載,背包中物品的總
2025-08-04 05:27
【摘要】最短路徑問題專項練習共13頁,全面復習與聯(lián)系最短路徑問題一、具體內容包括:螞蟻沿正方體、長方體、圓柱、圓錐外側面吃食問題;AB線段(之和)最短問題;二、原理:兩點之間,線段最短;垂線段最短。(構建“對稱模型”實現(xiàn)轉化)1.最短路徑問題(1)求直線異側的兩點與直線上一點所連線段的和最小的問題,只要連接這兩點,與直線的交點即為所求.如圖所示,點A,B分
2025-03-25 03:52
【摘要】畢業(yè)設計(論文)題目基于Dijkstra的最短路徑搜索算法的優(yōu)化及應用姓名學號專業(yè)班級
2024-11-08 21:37
【摘要】華中科技大學計算機科學與技術學院課程設計報告課程設計報告題目:數(shù)據(jù)結構與算法的設計與實現(xiàn)課程名稱:基于堆的優(yōu)先隊列設計專業(yè)班級:學號:
2025-01-21 17:22
【摘要】八年級上冊課題學習最短路徑問題課件說明?本節(jié)課以數(shù)學史中的一個經(jīng)典問題——“將軍飲馬問題”為載體開展對“最短路徑問題”的課題研究,讓學生經(jīng)歷將實際問題抽象為數(shù)學的線段和最小問題,再利用軸對稱將線段和最小問題轉化為“兩點之間,線段最短”(或“三角形兩邊之和大于第三邊”)問題.?學
2024-11-24 13:06
【摘要】華東交通大學畢業(yè)設計(論文)題目:多機器人系統(tǒng)的路徑規(guī)劃算法研究英文題目:ResearchonPathPlanningAlgorithmofMulti-robotSystem學院:電氣與電子工程學院專業(yè)班級:03級工業(yè)自動化(1)班學生姓名:井雅潔
2025-01-21 21:30
【摘要】單源結點最短路徑問題設計書1設計內容單元結點最短路徑問題。問題描述:求從有向圖中的某一結點出發(fā)到其余各結點的最短路徑。基本要求:(1)有向圖采用鄰接矩陣表示。(2)單元結點最短路徑問題采用狄克斯特拉算法。(3)輸出有向圖中從源結點到其余各結點的最短路徑和最短路徑值。測試數(shù)據(jù):如下圖有向帶權圖所示2算法思想描述
2025-03-24 23:17
【摘要】通信網(wǎng)絡理論基礎王晟博士教授博導Part05:最短路算法2023年春季通信網(wǎng)絡理論基礎2/70最短路算法12Label-Setting算法Label-Correcting算法毫無疑問,重點將是以Dijkstra算法為代表的Label-Setting算法。
2025-02-16 14:20
【摘要】徹底弄懂最短路徑問題???????只想說:溫故而知新,可以為師矣。我大二的《數(shù)據(jù)結構》是由申老師講的,那時候不怎么明白,估計太理論化了(ps:或許是因為我睡覺了);今天把老王的2011年課件又看了一遍,給大二的孩子們又講了一遍,隨手谷歌了N多資料,算是徹底搞懂了最短路徑問題。請讀者盡情享用……??
2025-03-25 01:52
【摘要】......最短路徑問題專項練習共13頁,全面復習與聯(lián)系最短路徑問題一、具體內容包括:螞蟻沿正方體、長方體、圓柱、圓錐外側面吃食問題;AB線段(之和)最短問題;二、原理:兩點之間,線段最短;垂線段
【摘要】摘要《數(shù)據(jù)結構》作為信息類專業(yè)的一門核心專業(yè)課,對《編譯原理》等后續(xù)課程的學習極其重要。傳統(tǒng)的《數(shù)據(jù)結構》算法是基于以TurboC為代表的DOS開發(fā)壞境,可視化效果很差。而這種壞境給學習者的理解和深入探討帶來很大的問題。本設計從對數(shù)據(jù)結構圖的算法的深入研究開始,在VisualC++的編程壞境下,致力于開發(fā)一套專門幫助學習者理解數(shù)據(jù)結構算法
2025-06-05 16:28
【摘要】網(wǎng)絡安全基礎教程報告題目:RSA加密算法學號:1108040205專業(yè)及班級:計網(wǎng)1102班姓名:李雪飛日期:1、RSA算法介紹與應用
2025-08-04 05:25
【摘要】算法設計與分析實驗報告—0/1背包問題-【問題描述】 給定n種物品和一個背包。物品i的重量是,其價值為,背包容量為C。問應該如何選擇裝入背包的物品,使得裝入背包中物品的總價值最大?【問題分析】0/1背包問題的可形式化描述為:給定C0,0,0,,要求找出n元0/1向量,使得,而且達到最大。因此0
2025-03-24 05:17
【摘要】......:最短路徑問題教學目標:。。,合作探究,培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的基本能力,感受學習成功的快樂。教學重點:將實際問題轉化成數(shù)學問題,運用軸
2025-04-16 12:07