第5課時(shí)中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活、科技教育與思想文化(文件)
【正文】 5課時(shí) ┃ 中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活、科技教育與思想文化 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 ② 思想內(nèi)容：魏源著 《 海國(guó)圖志 》 ，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想。中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)不改變，中國(guó)的民族工業(yè)便難以得到正常的發(fā)展。民族工業(yè)的發(fā)展主要在輕工業(yè)方面，重工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有形成獨(dú)立完整的工業(yè)體系。他是 ( ) A．張謇 B．聶耳 C．嚴(yán)復(fù) D．魏源 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 C 第 5課時(shí) ┃ 中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活、科技教育與思想文化 3. 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，借助一個(gè)寓言故事表達(dá)中華民族團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)忍不拔，打敗日本侵略者的堅(jiān)定信念的畫(huà)作和作者是 ( ) A． 《 愚公移山 》 徐悲鴻 B． 《 奔馬圖 》 徐悲鴻 C． 《 黃河大合唱 》 冼星海 D． 《 開(kāi)路先鋒 》 聶耳 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 A 第 5課時(shí) ┃ 中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活、科技教育與思想文化 重 難 解 讀 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 1．對(duì) 20世紀(jì)初中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)識(shí) (1)發(fā)展短暫。主要從三方面考核，其一是考查人物的主要活動(dòng)，此類題主要考查學(xué)生再現(xiàn)歷史的能力，要求準(zhǔn)確記憶歷史上重要人物的重大活動(dòng)；其二是考查學(xué)生運(yùn)用基本原理和分析方法正確認(rèn)識(shí)其觀點(diǎn)、思想的能力，要求除了準(zhǔn)確記憶、區(qū)分不同人物的觀點(diǎn)主張外，還能對(duì)其進(jìn)行分析比較；其三是考查對(duì)人物的綜合評(píng)價(jià)，這就要求學(xué)生能運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義知識(shí)和原理，客觀地對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。擔(dān)任這條鐵路建設(shè)總工程師的是 ( ) A．詹天佑 B．侯德榜 C．張謇 D．范旭東 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 A 中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線是京張鐵路。 考點(diǎn) 3 近代社會(huì)生活的變化 第 5課時(shí) ┃ 中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活、科技教育與思想文化 考點(diǎn)聚焦 針對(duì)演練 重難解讀 應(yīng)用示例 交通 輪船、火車這兩種近代交通工具傳入中國(guó)，加快了人們的出行速度 通訊 19世紀(jì) 70年代以后，中國(guó)開(kāi)始架設(shè) 有線電
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