【摘要】第九課人體什么活動的調(diào)節(jié)和免疫第四課時(shí)免疫要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)1免疫的概念與分類免疫的概念是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。通過免疫,機(jī)體能夠識別“自己”,排除“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。要點(diǎn)、疑點(diǎn)、難
2024-11-09 03:47
【摘要】第二節(jié)染色體變異人教版高中必修2P87染色體數(shù)目的變異生物體細(xì)胞二倍體與多倍體單倍體Review?二倍體:由受精卵發(fā)育而成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體。?多倍體:由受精卵發(fā)育而成的,體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組的個(gè)體。
2024-11-09 07:59
【摘要】微生物與科學(xué)、技術(shù)和環(huán)境塘沽一中韋東欣微生物與科學(xué)、技術(shù)和環(huán)境微生物與科學(xué)研究常用微生物做實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)——格里菲思肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)——艾弗里噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)——赫爾希、蔡斯思考并討論肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)用細(xì)菌和病毒做實(shí)驗(yàn)
2024-11-11 02:52
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 生物科學(xué)畢業(yè)生的自我評價(jià) 生物科學(xué)畢業(yè)生的自我評價(jià) ???請大家一起來欣賞以下這一份關(guān)于一名生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)...
2024-11-18 23:49
【摘要】生物進(jìn)化理論一、教材分析:教材以達(dá)爾文的自然選擇為主線,介紹達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)涵,在此基礎(chǔ)上介紹現(xiàn)代進(jìn)化理論,闡述了生物進(jìn)化的內(nèi)因、外因和基本形式,回答了生物是怎樣進(jìn)化的問題。首先介紹了達(dá)爾文思想的來源——拉馬克的進(jìn)化學(xué)說,進(jìn)而說明達(dá)爾文進(jìn)化論形成過程——“貝格爾號”的環(huán)球航行,以及代表著作《物種起源》,通過對自然選擇學(xué)
2024-11-10 06:12
【摘要】愛國勤奮求實(shí)創(chuàng)新高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)廣州市六中宋建陵一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型開放型:只給出課題,自選材料、試劑、用具等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。限制型:給出課題、原理、材料、試劑、用具等,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。改進(jìn)型:分析所提供的實(shí)驗(yàn)方案,對其中的不完善之處提出改進(jìn)方案。二、實(shí)驗(yàn)方案的內(nèi)容(1)課題要求(2)
【摘要】第九章微生物生態(tài)在生物圈內(nèi)一切生物,包括微生物,都有一定的分布規(guī)律,它們的分布除直接受環(huán)境因子的影響外,還由生物本身所具有的適應(yīng)性決定。微生物生態(tài)就是研究處于環(huán)境之中的微生物,和與微生物相聯(lián)系的物理、化學(xué)和生物等環(huán)境條件,以及它們之間的相互關(guān)系。了解微生物在自然界的分布規(guī)律,可為人類開發(fā)利用微生物資源提供理論依據(jù);根據(jù)微生物生態(tài)學(xué)
2024-11-09 03:10
【摘要】專題十五生物技術(shù)實(shí)踐專題十五生物技術(shù)實(shí)踐要點(diǎn)熱點(diǎn)探究專題十五│要點(diǎn)熱點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一微生物的分離、培養(yǎng)和計(jì)數(shù)1.不論從元素水平還是從營養(yǎng)要素的水平來看,微生物的營養(yǎng)與攝食型的動物(包括人類)和光合自養(yǎng)型的植物非常相似,它們之間存在著“營養(yǎng)上的統(tǒng)一性”,微生物有六種營養(yǎng)要素,即碳源、氮源、能源、___
2024-11-12 17:19
【摘要】選修2:生物科學(xué)與社會一、本模塊目標(biāo)概述本模塊的內(nèi)容包括生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)、生物科學(xué)與工業(yè)、生物科學(xué)與健康、生物科學(xué)與環(huán)境保護(hù)四部分,適于繼續(xù)學(xué)習(xí)人文和社會科學(xué)類專業(yè)及直接就業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過本模塊的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠較全面地認(rèn)識生物科學(xué)技術(shù)和社會的關(guān)系,關(guān)注我國生物科學(xué)技術(shù)在社會中應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展,提高社會責(zé)任感;幫助學(xué)生理解現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)及有關(guān)概念;組織學(xué)生開展生物科學(xué)技術(shù)與社會
2025-04-07 04:04
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生的自我評價(jià) 生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生的自我評價(jià) 生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生的自我評價(jià) ? 我是姑蘇科...
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 生物科學(xué)師范生的自我評價(jià) 生物科學(xué)師范生的自我評價(jià)范文 ???本人是200X屆XX學(xué)院的畢業(yè)生,專業(yè)是生物科...
2024-11-18 23:50
【摘要】第三單元細(xì)胞的代謝考點(diǎn)指要專家導(dǎo)航能力層次1、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式本單元是必修一的核心內(nèi)容是,也命題的熱點(diǎn)。學(xué)生在復(fù)習(xí)各節(jié)內(nèi)容時(shí)不僅對基礎(chǔ)知識有一個(gè)清晰的認(rèn)識,還要有對知識發(fā)展領(lǐng)域的探究意識。理解2、酶在代謝中的作用理解3、ATP在能量代謝中的作用理解4、光合作用及認(rèn)識過程理解5、影
2024-11-09 23:15
【摘要】基因決定性狀;基因在染色體上?;蚴鞘裁矗康谌禄虻谋举|(zhì)減數(shù)分裂減數(shù)分裂受精卵(2N)有絲分裂子代(2N)精子卵細(xì)胞(N)(N)受精作用雄
【摘要】第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)無中生物課件基因決定性狀;基因在染色體上?;蚴鞘裁??第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)無中生物課件第三章基因的本質(zhì)減數(shù)分裂減數(shù)分裂受精卵(2N)有絲
2024-11-12 18:58
【摘要】第一章生命的基礎(chǔ)?物質(zhì)基礎(chǔ):化學(xué)元素這些元素組成的化合物?結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):細(xì)胞(除病毒以外)?細(xì)胞的分裂第一節(jié)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)一、構(gòu)成生物體的化學(xué)元素
2024-11-10 06:13