福州則徐中學劉嬙(文件)
【正文】 碎的材料 。 （觀點句 +過渡句） 還記得“聞雞起舞”的祖狄嗎？他年輕時候常和朋友抵足而眠，而面對國家危難時候，他每天雞鳴即起，披星戴月，抓緊每分每秒練習本領，他爭取時間，為的就是練就一身好本領，好報效祖國，建功立業(yè)。 夾敘夾議 把一個事例分解開，穿插著析理，邊敘邊議，讓敘議融為一體，其論證效果非同尋常。 （事例連引）他們珍惜了時間，時間也就珍惜了他們，更將他們引入了成功的道路。 三、怎樣提高議論文說理能力？ —— 掌握3種分析論據(jù)的方法。所以我敢肯定的說，只有有了頑強的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。 因果分析法 —— 針對例子和論點，多寫幾個“ 那是因為 ……” 修改：磨難，能夠歷練人生。 磨難，能歷練人生。 對比分析法 ? 正反對比有兩種情況：一是擺出一正一反兩個例子，同時還要對它們作進一步分析。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。 同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團。 把前面單一的例子，與多了對其進行對比性分析后的文字進行比較，很明顯，多了分析，說服力更強了。請你 以 “ 創(chuàng)意的快樂 ” 或“ 創(chuàng)意的啟示 ” 為題目 ， 自定觀點 ，寫一篇 600字以上的 議論文 。 分析論據(jù)，學會講 “ 理 ” ?作文評審組評價： ?通常有這樣一類考生，他們寫議論文的時候，只會提觀點和擺材料，通篇作文沒有一點自己個人的意見和看法，這類考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力，這類作文只能給到中等或以下檔次。 試想孫臏在這么一個集體中，如何施展大志呢？然而 ，齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，可說計出即行，正得以充分發(fā)揮作用。而轉(zhuǎn)到另外一個方面，齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。 論點：千里馬離不開伯樂。磨難，能帶領人沖破黑暗，綻放光彩。 磨難，是禍，又是福。但是貝多芬沒有向命運屈服，他憑著頑強的意志與病魔做斗爭，終于在逝世前幾年寫成了一生中最著名最富有戰(zhàn)斗力的作品 《 第九交響曲 》 。 試問，是什么使貝多芬走向了成功？是頑強的意志，不屈的奮斗精神。 （扣準中心分析例子） 注意： 材料分析的方法有許多，同一論據(jù)，可以采用多種分析方法，到底用哪一種，要視具體情況而定；而
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