小學(xué)英語(yǔ)課例研究(文件)
【正文】 ……. 2. 猜測(cè)型話(huà)題表達(dá) 3. 生成型話(huà)題表達(dá) ? 三、利用圖片創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，靈活教學(xué)語(yǔ)法 “語(yǔ)言需要語(yǔ)境，因?yàn)檎Z(yǔ)境產(chǎn)生意義。 教師如何做課例研究 ~mon/news/202289/ ? （一）教學(xué)設(shè)計(jì)總體思路 +教學(xué)情境細(xì)致描述 +專(zhuān)題教學(xué)反思 ? （二）教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 +提煉后的教學(xué)場(chǎng)景 +總體教學(xué)反思 ? （三）教學(xué)設(shè)計(jì) +教學(xué)片斷 +教學(xué)反思 ? 702/ 。 [教學(xué)片段 5] 四、運(yùn)用語(yǔ)篇和錄音教語(yǔ)法 …… Task 2: Discuss in groups and then report. 1. 上述課例研究有什么特點(diǎn)？ 2. 作者如何開(kāi)展研究？ 課例研究有哪些樣式？ 名課研習(xí) 課例研討 課例評(píng)議 課例兼評(píng) 課例綜評(píng)
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