【正文】 它以泰山崩落之勢(shì)壓將下來(lái) 我聽(tīng)到一陣輕微的 骨折的聲音 好威風(fēng)啊 那步步進(jìn)逼的歲月 （洛夫 ?秋來(lái)） ? 作者以誇張的手法，等步入中年的秋涼心情，乍看詩(shī)題與內(nèi)容無(wú)關(guān)， 但細(xì)細(xì)體會(huì)，仍見(jiàn)其用心。 解題關(guān)鍵 ? 解題關(guān)鍵：此類題目都幾乎均以詠人、詠物為主，因此在選答時(shí)要先從字裡行間尋找物的特質(zhì)即主要意象或關(guān)鍵句，再?gòu)倪@些線索去體會(huì)作者的心意。」 猜一物 9.「感謝你們／對(duì)於我／小小的存在／還報(bào)予／生命最熱烈的掌聲」 － 李夢(mèng)蝶 猜 一昆蟲(chóng) 10.「何其愁慘而微弱的閃爍，有火還似無(wú)火，儘依草遶籬而飛，卻總飛不到 陶 隱居的眼底。那種專注／，竊笑，小心翼翼，無(wú)心機(jī)地／就像輕輕俘虜我們的記憶 －黃源 猜一遊戲 \／深深的紋溝／在額上／一遍又一遍／唱著／我專注／我要活／我要 －非等 猜人 ／只好默默承 受／各種重量和體臭 －林廣 猜一物 學(xué)習(xí)單：猜猜我是誰(shuí)答案 1.（鐘擺） 2.（眼） 3.（稻草人） 4.（手錶） 5. （蛇） 6. （雲(yún)） 7. （海浪） 8. （郵票） 9. （蚊子） 10. （螢火蟲(chóng)） 11.（眉毛） 12. （流星） 13. （茶） 14. （牽?；ǎ? 15.（竹） 16（熨斗） 17.（床） 18. （打彈珠） 19. （老婦） 20（椅子） 談﹁如何重組新詩(shī)？ ﹂ 千呼萬(wàn)喚始出來(lái) ? ◎ 解題關(guān)鍵－要具備判斷句子的連鎖關(guān)係的能力。 （ 2）再比較其它三句：（乙）丈量、織就，表示紡織工作（暗示生命的任務(wù)）已完成，人們?cè)谠u(píng)量你的成就。 貳、句型定位： 詩(shī)（不論古詩(shī)、新詩(shī)）很注重節(jié)奏，常藉著反復(fù)、排比、對(duì)偶、映襯 、錯(cuò)棕、層遞、頂真等方式來(lái)表示心靈的起伏，如果能通過(guò)句子的變 化，掌握詩(shī)人內(nèi)在情感的脈動(dòng)，便能深入詩(shī)的境界。一方面點(diǎn)出主題 ，一方面也呼應(yīng)了首句「時(shí)間」。 (2) 作者認(rèn)為「恨，習(xí)慣無(wú)言而且不是／別的任何暗諭或手勢(shì)所能表達(dá)」，這兩句在意義的傳達(dá)上，有緊密的關(guān)係，很容易判斷。 (6)答案 (C) 肆、情境定位： 一首好詩(shī)往往具有感情、意境，若能從「意象」透入作者的「情境」中，或許更能欣賞詩(shī)的整體之美。 (3)前兩句提示：描寫風(fēng)雨夜晚兩人分手情形，最能承接兩人「分手」的意象是「一條寂寞的路便展像兩頭了」。 (8)答案為 (B) 結(jié)語(yǔ)： ◎ 新詩(shī)重組測(cè)驗(yàn)的主要目的，是藉著語(yǔ)序的調(diào)整，深入去玩味，詩(shī)中內(nèi)蘊(yùn)的感情，體會(huì)詩(shī)人用字造句的微妙。 －（劉大白 ?秋晚的江上） 新詩(shī)拼圖 新詩(shī)重組學(xué)習(xí)單6 6A：丁己丙戊乙甲 ，敢站出來(lái)／ （甲）要等風(fēng)起，才霍霍拓展 （乙）平靜的日子不動(dòng)聲色 （丙）敢露天屺立，就不怕孤立 （?。┚筒慌嘛L(fēng)險(xiǎn)、風(fēng)聲／ 鮮明的本色，誰(shuí)敢說(shuō)孤掌難嗎？ －余光中 ?旗 7A：丁丙乙甲 新詩(shī)拼圖 新詩(shī)重組學(xué)習(xí)單7 參考書(shū)目： ? 蕭蕭 爾雅出版社 ? 楊昌年 文史哲出版社 ? 蕭蕭 爾雅出版社 ? 林建平 心理出版社 ? 、為你解詩(shī) 蕭蕭 九歌出版社 ? 張默 爾雅出版社 ? 林本源 小暢書(shū)房 ? 蓉子 業(yè)強(qiáng)出版社 ? 9 .一首詩(shī)的誕生 白靈著 九歌出版社 ? 羅青 爾雅出版社 ? 林廣、張伯琦 螢火蟲(chóng)出版社 ? 林廣、 張伯琦 建宏出版社 。 新詩(shī)重組學(xué)習(xí)單1 ◎ 試將下列散亂的詩(shī)句重組，以還其原貌。） (5)丙、丁二句在時(shí)空上有銜接關(guān) (6)最後再回到自己身上，藉風(fēng)雨的歸程，黑暗的形成點(diǎn)出內(nèi)心「寂寞」的滋味。談這一類詩(shī)可以直接從詩(shī)人語(yǔ)言內(nèi)在的結(jié)構(gòu)，用心去感受詩(shī)情境。 (4)詩(shī)中「鳥(niǎo)雀啁啾只不過(guò)是一隻蟲(chóng)子驚叫的回聲」是很有意思的意象 ，暗示自己像「一隻蟲(chóng)子」，被「鳥(niǎo)雀」欺凌，發(fā)出驚叫，卻挽回不了被吃的宿命，這是多無(wú)奈而深沈的「恨」。 參、意象定位： 詩(shī)之所以為詩(shī)，本身就帶有濃厚的不確定性，完全靠技巧來(lái)解題，有時(shí)反而弄巧成拙，有時(shí)我們必須回到詩(shī)的基點(diǎn)－「意象」的構(gòu)成，來(lái)探索詩(shī)之心靈的光影。 (2)從前兩句提示「頂真」句型：「時(shí)間 → 馬路 → 河流」的次第，可判 斷下一句必是同句型的（丙） (3)如果繼續(xù)頂真下去，下一句應(yīng)是以「手臂」為主語(yǔ)。 （丁）不停旋轉(zhuǎn)，代表生命的進(jìn)行。 （例）：「生命／ （甲）如手搖紡紗車的輪子／ （乙）人們將丈量你織就的布幅／ （丙）有朝這輪子不再旋轉(zhuǎn)／ （丁）不停地旋轉(zhuǎn)於日子底輪軸」 （蓉子 ?生命） (A)丁甲丙乙 (B)甲丁丙乙 (C)甲丙丁乙 (D)丁丙甲乙 － 87年永春高中甄試 蓉子?生命一詩(shī)解說(shuō) （ 1）這首詩(shī)的主語(yǔ)是「生命」。 －商禽 猜一物 －周夢(mèng)蝶 猜植物 ，凸寫出飄逸清高的性情?！? 猜自然現(xiàn)象 7.「一萬(wàn)匹飄著白鬣的藍(lán)馬，呼嘯著，疾奔過(guò)我的腳下，這匹銜著那匹的尾巴，直奔向冥冥，寞寞的天涯。 ，無(wú)法以單一意象概括。 ? 詩(shī)例： 每晨，你採(cǎi)貝於，沙灘潮落 我便跟著，採(cǎi)你巧小的足跡 每夕，你歸來(lái)，歸自沙灘汐止 濛濛霧中，乃見(jiàn)你渺渺回眸 那時(shí)，我們將相遇 相遇，如兩朵雲(yún)無(wú)聲的撞擊 欣然而冷漠 … （鄭愁予 ?採(cǎi)貝） ? 主題意象－生命中的偶遇 以某一句命題 ? 以某一句命題：通常以關(guān)鍵句或第一句為主。主要意象能統(tǒng)攝各種次要意象，貫串全詩(shī)，具體點(diǎn)出詩(shī)的要旨。 舉例 原句 你 聽(tīng)我 唱 完這首歌 名詞 動(dòng)詞 創(chuàng)作 謝謝 成績(jī)單 讓我 紅 了整夜臉 原句 2 被 蚊子咬 了一下 N V 創(chuàng)作 1 被 生活 無(wú)緣無(wú)故 糾纏 一輩子 創(chuàng)作 2 讓 憂鬱 不小心 刮破 了心情 創(chuàng)作 3 被 夢(mèng) 血盆大口地 啃 了一夜 創(chuàng)作 4 讓 流星 率隊(duì) 弧過(guò) 一季夏夜吧！ 原句 3 土壤吐出了最後一絲綠意。 舉例：我來(lái)為你打打氣。（流行歌詞）－無(wú)生物的擬人。 詩(shī)例：甜蜜的復(fù)仇 夏宇 把你的影子加點(diǎn)鹽 醃起來(lái) 風(fēng)乾 老的時(shí)候 下酒 賞析：這首詩(shī)轉(zhuǎn)變「影子」的本質(zhì)，化成像「食物」一樣可以被抹上鹽巴醃起來(lái)，詩(shī)中利用人類用「鹽漬」延長(zhǎng)食物的保存期限結(jié)合「永遠(yuǎn)留住你的倩影」的意象，將情侶間的甜蜜顯露無(wú)遺。 。 。 創(chuàng)造 煩惱像 總是