【摘要】《歸去來兮辭》中虛詞的用法既自以心為形役,奚惆悵而獨悲?(以:動詞,讓;而:連詞,表并列關系)悟已往之不諫,知來者之可追。(之:結構助詞,主謂之間,取消句子獨立性)實迷途其未遠,覺今是而昨非。(其:句中助詞;而:連詞,表并列關系)舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。(以:連詞,連接
2024-11-30 14:24
【摘要】第一篇:歸去來兮辭 必修5第二單元備課人:李老師 歸去來兮辭(并序) 【教學目標】 ,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 ...
2024-10-28 19:46
【摘要】第一篇:《歸去來兮辭》詳細教案_ 《歸去來兮辭》名師優(yōu)秀詳細教案 【教學目標】 1.理解作者不與世俗同流合污鄙棄官場生活而熱愛田園生活的積極態(tài)度,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生追求。 “胡、...
2024-10-28 17:05
【摘要】高中語文課件標題:《歸去來兮辭》制作人:尤濤榆林中學語文組歸去來兮辭陶淵明結構作者簡介題解結構分析作業(yè)課文朗讀作者簡介陶潛(365-427)
2024-11-18 14:37
【摘要】陶潛(東晉)作者欣賞練習結構作文主旨朗讀作者簡介及文體介紹?陶淵明(367-427)名潛,字淵明,世號靖節(jié)先生,自稱五柳先生,東晉詩人,我國的第一位田園詩人.散文有《桃花源記》《五柳先生傳》。詩歌有《歸園田居》、《飲酒》。?辭:“辭”是一種古代文體。起源于戰(zhàn)國時期的楚國,
2024-11-17 15:00
【摘要】歸去來兮辭陶潛改編:湖南郴州宜章一中劉素華作者簡介?陶潛,又名_______,字元亮,____(朝代),我國第一位田園詩人,潯陽柴桑人。世稱“_________”。又自稱作“_________”。陶淵明
2024-11-18 01:13
【摘要】《歸去來兮辭》(并序)教案1、單元說明(學生齊讀單元說明部分)這個單元主要學習古代抒情散文。我國的抒情散文于先秦萌芽。在先秦的歷史散文和諸子散文中,都蘊涵著作者充沛的情感。其中,《莊子》最具抒情性,全書中的許多篇章,都已經(jīng)是較為成熟的哲理抒情散文。漢代以后,抒情散文迅速發(fā)展,出現(xiàn)了許多名篇佳作。在整個中國古代散文史上,抒情散文的創(chuàng)作占有十分重要的地位。(板書:先秦——萌
2025-04-27 13:15
【摘要】歸去來兮辭陶淵明(名潛,字元亮。自號五柳先生,世稱靖節(jié)先生)一、重要詞義【盈】滿幼稚盈室【靡】無、沒有求之靡途【會】恰逢會有四方之事【憚】害怕心憚遠役【去】①距離彭澤去家百里②離開自免去職【尋】不久尋程氏妹喪于武昌【
2024-12-03 12:42
【摘要】1師:本詩的作者是誰?生齊:陶淵明。師:那么,你們對他的作品(語音強調(diào))了解多少?生1:他寫過《桃花源記》《五柳先生傳》生2:“種豆南山下,草盛豆苗稀”生3:那是《歸園田居》生4:還有《歸去來兮辭》師:很機靈!那他的作品主要表達了怎樣的思想內(nèi)容?生1:厭倦官場生2:想隱居生3:喜歡桃花源那樣的生活師:
2025-01-08 08:03
【摘要】【課題】歸去來兮辭陶淵明【教學目標】知識:\奚\曷\焉\何五個疑問代詞及盈\資\就、審等重點詞語。.能力:,能準確理解作者所述之志。2.通過探究交流,學生能體會感悟作者返樸歸真的人生志趣并對作者的思想進行簡評。情感:學習作者辭官歸田、不與世俗同流合污,熱愛田園生活的高尚情操,學
2025-06-24 08:08
【摘要】賞析一:《歸去來兮辭》是晉陶淵明的述志作品,著重表達了作者對黑暗官場的厭惡與鄙視,贊美了農(nóng)村美好的自然景物和安適的田園生活,顯示了他歸隱的決心。詩的開篇,隨口而出"歸去來兮"四字,積蓄已久的壓抑與不快一吐而出,如決堤之水,一發(fā)而不可收,而詩人"歸去"的理由卻僅僅是"田園將蕪"這個簡單而平淡的原因,其中飽含了多少懷念、留戀和
2025-06-22 19:54
【摘要】歸去來兮辭陶淵明歸去來兮,田園將蕪胡不歸!既目以心為形役,奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫,知來者之可追。實迷途其未遠,覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設而常關。策扶老以流憩,時矯首
2025-06-22 23:45
【摘要】編號:063號使用時間:2015-9-8必修5《歸去來兮辭》高二語文學科組班級姓名評價導學案高二語文必修5歸去來兮辭【學習目標】。,了解辭賦的特點。,能對作者的思想進行簡單辨析?!局攸c難點】體會感悟作
【摘要】第一篇:歸去來兮辭教案(本站推薦) 歸去來兮辭教案 歸去來兮辭 教學目標 .理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園生活的積極精神,學習其高潔的理想志趣和堅定的人生...
2024-10-28 17:51
【摘要】聽到了,忘記了;看到了,記住了;動手了,理解了。學會、會學、樂學赤峰市田家炳中學高一年級語文科學案課題歸去來兮辭授課時間年月日課時數(shù)撰稿人姜波審稿人姜波目標1、積累常見的文言實詞和文言虛詞,歸納文中的一詞多義現(xiàn)象。2、了解辭賦的特點。3、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當時黑暗的上層社會同流合污而熱愛田園