word版可編輯-會(huì)展設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)精心整理(文件)
【正文】 標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的一致性。2．教學(xué)評(píng)價(jià)（教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、企業(yè)崗位評(píng)價(jià)（通過(guò)能力考核）。評(píng) 價(jià) 表項(xiàng)目評(píng)價(jià)會(huì)展設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)展設(shè)計(jì)的制作及配套會(huì)展創(chuàng)作設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效果總體評(píng)價(jià)優(yōu)良合格優(yōu)良合格優(yōu)良合格優(yōu)良合格優(yōu)良合格自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)1組2組3組4組5組6組教師評(píng)價(jià)1組2組3組4組5組6組七、課程考核及標(biāo)準(zhǔn)1．考核方式考核評(píng)價(jià)課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，全面考核、綜合評(píng)價(jià)是課程考核設(shè)計(jì)的總體要求。大空間作品展示廳。基本功能配置：關(guān)注多元性評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂考核、書面作業(yè)、技能操作、小組活動(dòng)、企業(yè)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、口頭答辯、書面考試等多種形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。項(xiàng)目選擇也不是一層不變的，因地制宜、因人而宜，圍繞崗位能力進(jìn)行選取。開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，擺脫一本教材的局限，充分利用圖書（紙質(zhì)的、電子的）、期刊（紙質(zhì)的、電子的）、網(wǎng)絡(luò)、各種專業(yè)市場(chǎng)、超市、飯店、酒吧、咖啡館等各類資源獲取知識(shí)與信息。教師要調(diào)整教學(xué)策略，總結(jié)管理方法，避免對(duì)小組管理過(guò)于嚴(yán)格或放任自流。品牌形象設(shè)計(jì)和商品陳列規(guī)則效果圖技法和制作圖繪制方法42學(xué)時(shí)會(huì)展設(shè)計(jì)分析與評(píng)價(jià)會(huì)展綜合設(shè)計(jì)方法和技巧撰寫創(chuàng)意說(shuō)明與設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)闡述個(gè)人會(huì)展設(shè)計(jì)理念10學(xué)時(shí)4．情感態(tài)度項(xiàng)目課程以個(gè)體工作和小組工作完成項(xiàng)目計(jì)劃，以小組工作為主要的組織形式，班級(jí)授課等形式將是它的有力輔助 。品牌形象設(shè)計(jì)和商品陳列規(guī)則效果圖技法和制作圖繪制方法會(huì)展創(chuàng)作設(shè)計(jì)的特點(diǎn)會(huì)展創(chuàng)作設(shè)計(jì)中變化的原理3．課程學(xué)習(xí)時(shí)間安排表課程學(xué)習(xí)時(shí)間安排表模塊內(nèi)容時(shí)間安排備注會(huì)展設(shè)計(jì)基礎(chǔ)了解會(huì)展行業(yè)常識(shí)。會(huì)展設(shè)計(jì)分析與評(píng)價(jià)2．基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)要求技能要求會(huì)展設(shè)計(jì)基礎(chǔ)熟練掌握各種用于會(huì)展設(shè)計(jì)的操作系統(tǒng)和設(shè)計(jì)軟件，包括：AutoCAD、Photoshop、3ds Max、CorelDraw、Illustrator等基本軟件。公共關(guān)系與傳播。單項(xiàng)能力（或能
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