信息技術(shù)推進教育改革和創(chuàng)新(文件)
【正文】 面之一。計算機及網(wǎng)絡(luò)本身就呈現(xiàn)了一個無邊無際的神秘世界，給我們以無限的想象空間，吸引著我們的求知興趣，啟動著我們的創(chuàng)新智慧，也給了我們無窮的創(chuàng)造路徑。利用計算機及網(wǎng)絡(luò)可以為此創(chuàng)設(shè)更充分的條件:網(wǎng)上充足的信息可以使思路更開闊，多媒體強大的模擬功能可以提供實踐或?qū)嶒灥呢S富情境和操作平臺，網(wǎng)絡(luò)便捷的交互性可以使交流更及時、開放等?！睆倪@個意義上來說，在多媒體教學(xué)中，學(xué)生不應(yīng)該是被動的，而應(yīng)該主動參與。因為這些能力在網(wǎng)絡(luò)時代是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力，是與讀、寫、算同等重要的基本能力。一句話：學(xué)習(xí)才能自然地融入生活之中。在這樣的環(huán)境下，人們對學(xué)習(xí)重要性和緊迫性的體驗恐怕比以往任何時候都會深刻，也只有在這樣的環(huán)境下，學(xué)習(xí)才將像吃飯、睡覺一樣必需伴隨人生命的始終。網(wǎng)絡(luò)的確能夠提供大量的即時信息，但如果只停留在吸收信息上，那么創(chuàng)新的源泉終究會枯竭，信息的大量吸收有助于人腦的右半球形象思維的開發(fā)，卻會導(dǎo)致左半球的抽象思維和創(chuàng)新能力的消亡。參考文獻:傅德榮：《教育信息化的目的、內(nèi)容與意義》，《中國教育技術(shù)網(wǎng)》王鵬遠：《借助現(xiàn)代信息技術(shù)深化教育改革的實踐與思考》，《中國教育和科研計算機網(wǎng)》祝智庭：《教育信息化與教育改革》，《中國教育和科研計算機網(wǎng)》 WORD格式整理 。教師要學(xué)會在課堂上把這些信息進行有效地組織和編排，圍繞教學(xué)重點，摒棄一些無關(guān)的、不重要的信息，爭取教學(xué)的最優(yōu)化，同時也要讓學(xué)生加強基本技能的練習(xí)，培養(yǎng)獨創(chuàng)性人才。只有當教育技術(shù)真正統(tǒng)一到整個教育
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