【摘要】直線和平面平行的判定與性質(zhì)（二）溫州四中林鳳余一、復(fù)習(xí)提問1、直線和平面的位置關(guān)系有哪幾種？直線在平面內(nèi)，直線與平面相交，直線與平面平行．直線與平面相交或平行統(tǒng)稱為直線在平面外．2、直線和平面平行的判定方法有哪幾種？?jī)煞N．第一種根據(jù)定義來(lái)判定，一般用反證法．第二種根據(jù)判定定理來(lái)判定：只要
2024-11-10 21:42
【摘要】（1）如果一條直線和一個(gè)平面平行，那么這條直線和這個(gè)平面內(nèi)的直線有怎樣的位置關(guān)系？abαaαb（2）已知直線a∥平面α，如何在平面α內(nèi)找出和直線a平行的一條直線？思考：求證：a∥b．證明：（反證法）．假設(shè)直線a不平行于直線b．∴直線a與直
2024-11-16 21:25
【摘要】一、直線與平面平行的判定平行關(guān)系的判定空間直線和平面的基本關(guān)系圖形表示符號(hào)表示a??a?aA??直線在平面內(nèi)直線與平面相交直線與平面平行復(fù)習(xí)引入直線與平面有幾種位置關(guān)系？a?a?A?a怎樣判定直線與平面平行呢？直觀感知
【摘要】教學(xué)目的1.掌握直線與平面、平面與平面平行的判定;2.滲透“點(diǎn)線面體”升維降維思想教學(xué)目的1.掌握直線與平面、平面與平面平行的判定;2.滲透“點(diǎn)線面體”升維降維思想教材分析重難點(diǎn)：直線與平面、平面與平面的平行判定教材研讀1.判定直線與平面平行的方法A.研讀教材P54-P55
2024-11-17 03:40
【摘要】空間直線與平面位置關(guān)系的判斷與證明第一課時(shí)：基本問題第一課時(shí)：基本問題[課前導(dǎo)引]第一課時(shí)：基本問題[課前導(dǎo)引]1.用一個(gè)平面去截一個(gè)正方形得到的多邊形，可以是__________(將可能的序號(hào)都填上，其中：①三角形；②四邊形；③五邊形；④六邊形；⑤七邊形)[簡(jiǎn)
2025-05-12 12:05
【摘要】第一篇：直線與平面平行的教案 ---直線與平面平行的判定 高一朱麗珍 【教學(xué)目標(biāo)】 （空間問題）轉(zhuǎn)化為線線平行關(guān)系（平面問題） ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】 直線與平面平行...
2024-10-29 06:21
【摘要】第一篇：3、2、1用向量法證明直線與直線平行、直線與平面平行、平面與平面平行（共） 高二數(shù)學(xué)B3、2、1用向量法證明直線與直線平行、直線與平面平行、平面與平面平行 編號(hào)：9編制：戴金娜審核：劉紅英...
2024-10-27 08:02
【摘要】一、教材分析二、導(dǎo)學(xué)程序1.教材的地位和作用2.教材的數(shù)學(xué)思想3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2.創(chuàng)設(shè)好發(fā)現(xiàn)的情景來(lái)暴露定理的發(fā)現(xiàn)過(guò)程3.證明定理4.分析定理5.例題示范7.教學(xué)小結(jié)三、教法分析四、評(píng)價(jià)分析6.反饋練習(xí)1.提出問題本節(jié)課要研究的直線與平面
2024-11-09 01:22
【摘要】DA1B1D1C1BCA??新課講解問題1：若兩個(gè)平面平行，則一個(gè)平面內(nèi)的直線a與另一個(gè)平面內(nèi)的直線有什么位置關(guān)系abc異面、平行'2BD'問題：平面ABCD內(nèi)哪些直線會(huì)與直線平行？怎么樣找到這些直線？&#
2024-08-25 02:17
【摘要】?特征圖形表示符號(hào)表示內(nèi)容關(guān)系直線在平面內(nèi)直線與平面相交直線與平面平行有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn)有且只有一個(gè)公共點(diǎn)沒有公共點(diǎn)a?aA?aa??a∩?=Aa∥?a??一、線面位置關(guān)系
2024-11-09 08:06
【摘要】直線與平面有幾種位置關(guān)系？復(fù)習(xí)引入其中平行是一種非常重要的關(guān)系，不僅應(yīng)用較多，而且是學(xué)習(xí)平面和平面平行的基礎(chǔ)．有三種位置關(guān)系：在平面內(nèi)，相交、平行．怎樣判定直線與平面平行呢？引入新課根據(jù)定義，判定直線與平面是否平行，只需判定直線與平面有沒有公共點(diǎn)．但是，直線無(wú)限延長(zhǎng)，平面無(wú)限延展，如
2024-08-01 07:27
【摘要】目標(biāo)分析（1）經(jīng)歷并體驗(yàn)平行平面判定定理和性質(zhì)定理的探索、證明過(guò)程，初步掌握這兩個(gè)定理。（2）在探索、證明平行平面有關(guān)定理的過(guò)程中，發(fā)展空間想象能力與邏輯思維能力，體會(huì)幾何演繹推理的思考方法、基本規(guī)則及其嚴(yán)謹(jǐn)性。（3）領(lǐng)悟類比與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，自主地思考問題、解決問題，提高幾何學(xué)習(xí)能力。
2024-08-01 03:24
【摘要】點(diǎn)擊圖片可以演示課件直線和平面的位置關(guān)系（1）直線在平面內(nèi)——有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn)．（2）直線和平面相交——有且只有一個(gè)公共點(diǎn)．（3）直線和平面平行——無(wú)公共點(diǎn)．一條直線和一個(gè)平面的位置關(guān)系有且只有以下三種：直線和平面相交或平行的情況統(tǒng)稱為直線在平面外．直線和平面的位置關(guān)系直線和平面的三種位置關(guān)系的
2024-11-09 12:55
【摘要】教材研讀A.研讀教材P58－P59：1.直線與平面平行的性質(zhì);2.直線與平面平行的性質(zhì)體現(xiàn)了“線面”維度間怎樣的聯(lián)系？3.直線與平面平行的性質(zhì)定理能否改寫成”？，，“b//ab//aa??????4.例題精析：（1）P54例3：如圖所示的一塊木料中，棱BC平行于面A′C′.①要經(jīng)過(guò)面A
【摘要】《直線與平面平行的判定》主講人：韓鵬慧教材分析目標(biāo)分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)流程一、教材分析1、教材的地位與作用“直線與平面的平行”是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書人教A版必修2第二章第二節(jié)第一講的內(nèi)容，具有承上啟下的作用。2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
2024-08-01 12:45
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