學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施及記錄表新(文件)
【正文】 四、抓學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)他們進(jìn)步。八、“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵(lì)教育，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，少批評、少指責(zé)。楊成偉每周二、四 該生缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，上課注意力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真獨(dú)立完成，且書寫情況較差，學(xué)習(xí)上比較懶惰。張杰男附件二：觀山湖區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況記錄表學(xué)生情況班級姓名性別年齡轉(zhuǎn)化學(xué)科二（4）班家庭情況家長忙于工作而忽視了孩子的教育?！〖颖蛾P(guān)愛，排解壓力，喚醒學(xué)困生的求知欲與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。劉才富轉(zhuǎn)化過程及所采取的措施在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心、多指點(diǎn)；多鼓勵(lì)、支持、樹立他的自信心幫助她克服懶惰、不動(dòng)腦的習(xí)慣；他經(jīng)常犯錯(cuò)誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認(rèn)真幫助她分析錯(cuò)誤原因，讓他自己找出錯(cuò)誤所在；尊重人格，保護(hù)自尊心，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動(dòng)的熱情；多與家長溝通，不厭其煩。所以養(yǎng)成較多的不良生活習(xí)慣。課后多關(guān)心，每隔兩天，我會找他一起回顧他的進(jìn)步表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他往更好的方向邁進(jìn)。輔導(dǎo)后學(xué)生學(xué)習(xí)情況該生經(jīng)過一學(xué)期的輔導(dǎo)后，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了很大的提高，并且作業(yè)的書寫較以往有了較大的進(jìn)步，
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