財經(jīng)應用文寫作課程(文件)
【正文】 材重的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認識、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。四、對社會助學的要求應熟知考試大綱對課程提出的目標總要求和各章掌握的知識點。輔導時協(xié)助考生理解知識點的能力層次，不可將試題難易與能力層次直接掛鉤。試題覆蓋到章，適當突出重點。試題類型一般分為：填空題、名詞解釋、判斷改正題、單項選擇題、多項選擇題、簡答題、論述題、應用題等。（二）名詞解釋題： 主題詞 求職信（三）判斷改正題：批復是根據(jù)下級機關的報告所作的答復。（七）應用題（略）8 / 8。①通知 ②請示 ③批復 ④意見 ⑤命令（六）簡答題： 簡述財經(jīng)應用文的基本特點。六、題型示例（一）填空題： 財經(jīng)應用文以________現(xiàn)象、________工作為反映對象。試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。輔導時應要求學生刻苦學習，鉆研教材，獨立思考，勤于提問。輔導時應注意指導考生加強本學科研究方法的訓練，加強考生自學能力、觀察和思維理解能力、分析解決問題能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。為了提高自學效果，應結合自學內(nèi)容，盡可能地多看一些例題和動手做一些練習，以便更好的理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。二、指定教材：《財經(jīng)應用文寫作》 尹世瑋主編 南開大學出版社 2002年版三、自學方法指導在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，突出重點，有的放矢。二、考核知識點與考核目標（一）經(jīng)濟消息（一般）識記：經(jīng)濟消息的含義和特點；經(jīng)濟消息的寫作格式理解：經(jīng)濟消息的寫作要求（二）經(jīng)濟活動分析報告（重點）識記：經(jīng)濟活動分析報告的含義；經(jīng)濟活動分析報告的寫作格式理解：經(jīng)濟活動分析報告的寫作要求應用：根據(jù)案例材料草擬經(jīng)濟活動分析報告（三）經(jīng)濟論文（一般）識記：經(jīng)濟論文的含義和特點；經(jīng)濟論文的寫作格式第三部分 有關說明與實施要求一、考核目標和能力層次表述本課程的考核目標共分為三個能力層次：識記、理解、應用，它們之間是遞進等級的關系，后者必須建立在前者基礎上。 掌握保險文書、業(yè)務洽談紀要的寫作要領并能根據(jù)相關資料寫出符合體式規(guī)范的保險文書。 掌握企業(yè)管理咨詢報告、經(jīng)營決策方案有關理論知識，重點把握企業(yè)管理咨詢報告、經(jīng)營決策方案的寫作要領，并能根據(jù)相關資料寫出符合體式要求的企業(yè)管理咨詢報告。二、考核知識點與考核目標（一）事務文書的一般知識（一般）識記：事務文書的含義；事務文書的特點；事務文書的作用（二）計劃和總結（重點）識記：計劃的含義和種類；計劃的寫作格式，總結的含義和種類；總結的寫作格式理解：計劃的寫作要求，總結的寫作要求應用：根據(jù)案例材料草擬計劃、總結（三）簡報（次重點）識記：簡報的含義和種類
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