【正文】 都要保護(hù)水、節(jié)約用水。倡議書里要告訴人們一些什么？怎樣寫和畫呢？（幼兒分組合作制定“節(jié)水倡議書”）分組操作交流分享 三、分組操作，交流分享 幼兒分組，共同商量倡議書的內(nèi)容。學(xué)習(xí)：我們的生活離不開水活動目標(biāo)： 清楚地表達(dá)自己的意思，體驗自由辯論的樂趣，嘗試說服對方。重點：懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。認(rèn)為水用得完的幼兒參加紅隊，認(rèn)為水用不完的幼兒參加黃隊?！　⌒〗Y(jié)：雖然地球上的水資源非常豐富，但是讓人們可利用的淡水資源卻越來越少，我們每個人都要節(jié)約用水?！　?第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？（喝多少水就應(yīng)該倒多少水。）總結(jié)：水資源是有限的我們要節(jié)約用水、保護(hù)水資源。 歌曲《小河之歌》（見P79）、粉筆。分辨清澈的河水與骯臟的河水。　　 聽辨歌詞，分辨小河什么時候快樂、難過，快樂和難過時河里的魚蝦會怎樣?！　?教師演示向左或向右自轉(zhuǎn)，表現(xiàn)小魚的游動。）　　四、音樂游戲　　在場地上劃兩條寬寬的平行線作小河，幼兒分成人數(shù)相等的兩部分，一部分幼兒扮演柳樹，一部分幼兒扮演小魚小蝦。　　 音樂角可提供歌曲磁帶，讓幼兒繼續(xù)欣賞和游戲?；顒訙?zhǔn)備：孫悟空師徒四人手偶。師：你們看過西游記嗎？西游記里有哪些主要人物？師：教師一個個出示手偶，今天老師講的不是他們?nèi)ノ魈烊〗?jīng)的故事，而是他們?nèi)ノ骱吢糜蔚墓适拢銈兿肼爢?？二：觀看ppt，理解故事內(nèi)容。 師小結(jié)：今天我們聽了《豬八戒乘船》這個故事，知道了喂小鴨喜歡吃的食物?！　∩狭舜齻€徒弟來到船的欄桿邊看風(fēng)景?！必i八戒不高興的說：“真小氣！”　　過了一會兒，一群小烏龜游來了。八戒說：“鴨子真棒，我把最愛吃的大蘋果獎勵你們。師傅也不知道該怎么辦了。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會做“金錢、權(quán)利”的主人。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。沙和尚勸也勸不住，只好叫來師傅。”悟空說：“不行不行。我把面包扔到河里喂魚吃吧。附故事：《豬八戒乘船》唐僧帶著三個徒弟去乘船游玩。關(guān)鍵點：了解一些水資源被污染的原因，要學(xué)會保護(hù)水資源。通過故事了解一些水資源污染的原因。　　 沒有按指令準(zhǔn)時來到柳樹前的小魚，則站在岸邊作柳樹?！　?幼兒在音樂的伴奏下，繼續(xù)模仿小魚游泳?！　∪?、表演歌曲《小河之歌》　　 再次欣賞歌曲，隨著音樂用動作表現(xiàn)小魚游來了、小魚生病了。　　二、學(xué)唱歌曲《小河之歌》　　 欣賞歌曲《小河之歌》。 操作環(huán)節(jié) 操作要點　　一、說一說：小河的變化　　 說一說：上海有一條河在城市里經(jīng)過，它的名字叫什么。 知道保護(hù)水資源的重要性。）　　 第三幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？（一水多用。紅黃兩隊進(jìn)行競賽，認(rèn)為對就舉紅旗，認(rèn)為錯就舉黃旗。　　 幼兒分坐兩邊，自由辯論。 操作環(huán)節(jié) 操作要點　　一、提出問題　　 我們的生活能離開水嗎？　　 說一說水是生命之源的理由（人、動物和植物的生存都需要水）。活動準(zhǔn)備： 圖畫書《請你判斷》。 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節(jié)約用水嗎？（鼓勵幼兒想出各種宣傳方法，教師對幼兒的想法作梳理。已有經(jīng)驗：了解一些保護(hù)水資源的知識；具備初步合作的能力重點：知道“世界水日”，了解保護(hù)水資源、節(jié)約用水的重要性。大家高高興興地讓小鯉魚又回到了清清河里?！薄薄贝簏S狗警長說：“你辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境?！边@時，貓大夫拿出了河水化驗單說：“你看，是你化工廠排出的廢水有毒，差一點害死小鯉魚。大黃狗警長立刻明白了，馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊招來。半夜里，清清河里有一股黑水在流動，大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去?！钡搅撕舆叄灰娦□庺~氣喘吁吁地說：“河里有毒，大家不能再用河水了。這時，護(hù)士小猴急急忙忙地從外面跑了過來，只見它一邊跑一邊喊：“不好了，不好了，小鯉魚在河里翻白肚子了。小羊說：“我頭昏眼花，四肢無力。故事欣賞梳理歸納二、聽故事，說說是誰害了小鯉魚 重點提問：是誰害了小鯉魚？黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它到底做得對不對？該怎么做呢？后來化工廠排放的水為什么變干凈了？小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時，會產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會危害我們的生活了。2． 樹立愛護(hù)環(huán)境保護(hù)誰資源的情感，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。 幼兒觀察教師操作，討論：顏料噴到紙上的感覺。關(guān)鍵點：嘗試用牙刷作畫，體驗美術(shù)活動的樂趣。 提示：最后幼兒張開雙臂，停止動作，模仿甩干后貼在洗衣機(jī)上的動作。 第二：小跳并原地轉(zhuǎn)圈，表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里舞蹈。,聯(lián)想音效的含義(1)準(zhǔn)備部分 ——聽聽這些聲音是什么聲音？ (播放音效部分音樂，想象音效中那些聲音可以對應(yīng)前面提到的情景。 要求：注意演奏過程中，把握好大二拍節(jié)奏的速度不要太快。 。第一次實驗（教師再次沖調(diào)三杯飲料：相同的水，不同量的果珍）重點提問： 三杯飲料有什么不同？沖調(diào)的方法有什么不同？ 什么是一平勺？（教師演示一平勺） 有什么方法可以讓我們知道放的水是一樣的？第二次實驗（教師再次沖調(diào)三杯飲料：相同量的果珍，不同量的水）重點提問：三杯飲料有什么不同？沖調(diào)的方法有什么不同？總結(jié)：水放的多，果汁顏色淺，味道淡。記號筆、記錄紙。3．通過實驗，我們知道了，要想讓烏鴉喝水，并不是在瓶子里放石頭就可以的，還要看水的多和少，材料的大和小，請你們回家后再用其他材料試一試，看看烏鴉能不能喝到水。通過觀察體驗奧秘3．展示結(jié)果，分享記錄表。原來并不是有水的瓶子放入石頭后，烏鴉都可以喝到水。請仔細(xì)觀察水的上升，做完一瓶后，蓋緊蓋子，再做另外一瓶。這個實驗?zāi)銈冏鲞^嗎？我們也來做做?；顒訙?zhǔn)備：《烏鴉喝水》課件，瓶子，石頭，豆子，沙子，大米，實驗記錄紙，示意圖。 （三）保護(hù)水資源1．出示污水與死魚的圖——這些魚是怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？——水生動物要在什么樣的水里生活？2．討論怎樣保護(hù)水資源3．演示污水變清的