論“教師引導(dǎo)下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”模式中教師的準(zhǔn)備工作(文件)
【正文】 和光碟的播放條件。因此，我們從以下三個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備以達(dá)到這一要求：表3 教與學(xué)模式改革調(diào)查表（部分）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式下教師的引導(dǎo)很有必要，每次課程都應(yīng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式下教師的引導(dǎo)很有必要，但只需一到二次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式下教師的引導(dǎo)沒(méi)有必要38％38％24％一）上好第一次課通常，教師都不會(huì)在第一次課上過(guò)早及過(guò)多地介入課程主題，而是與學(xué)生要有一個(gè)相互適應(yīng)的探索性教學(xué)階段。大多數(shù)學(xué)生不具備良好的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，所以，這部分由學(xué)校負(fù)責(zé)提供?？墒牵覀兺l(fā)現(xiàn)，可能用了很長(zhǎng)的時(shí)間，搜集到的真正所需的資料倒比不過(guò)其他的相關(guān)鏈接帶來(lái)的無(wú)意之作。三）鼓勵(lì)使用體現(xiàn)人文關(guān)懷的EMAIL交流與BBS討論課堂上的時(shí)間畢竟是有限的，很多學(xué)習(xí)任務(wù)還是需要在課后完成。教師除了解釋問(wèn)題外，還可以發(fā)送通知及補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料，更重要的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞了教師的鼓勵(lì)和關(guān)懷。本校教師可以使用自己申請(qǐng)的EMAIL，外聘教師根據(jù)任教課程使用相應(yīng)的課程郵箱。討論的主題、時(shí)間確定后，應(yīng)提前一周公布，使學(xué)生有所準(zhǔn)備。學(xué)校對(duì)此應(yīng)給與充分的支持和相應(yīng)的鼓勵(lì)，以形成良好的教與學(xué)的氛圍并一直持續(xù)下去。除此之外，還可以安排某一時(shí)間的BBS討論，它可以使教師同時(shí)與更多學(xué)生交流，學(xué)生之間也能在此相互切磋，形成另一個(gè)大課堂。因此，輔導(dǎo)教師必須預(yù)先申請(qǐng)好與學(xué)生交流的電子郵箱，并在入學(xué)培訓(xùn)時(shí)幫助學(xué)生建立自己的Email。它的優(yōu)勢(shì)在于迅速，容量較大而且是非實(shí)時(shí)交流，不必固定在某一時(shí)間內(nèi)，很靈活。學(xué)生可能為了尋找而忽略了知識(shí)本身，比如，為查找合并會(huì)計(jì)報(bào)表知識(shí)點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索到了上百個(gè)相關(guān)網(wǎng)站，通過(guò)若干小時(shí)的甄選，留下6個(gè)最佳網(wǎng)站作為收藏，而后精疲力竭再也沒(méi)有興趣去看其中的內(nèi)容；
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