【正文】 分析：此題考查西歐封建制度的相關(guān)知識點(diǎn)。西歐封建社會24．B【解析】試題分析：本題考查的是歐洲封建社會的相關(guān)史實(shí)?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊依據(jù)所學(xué)知識可知，古希臘主要包括兩個(gè)奴隸制國家：斯巴達(dá)和雅典。人類文明的開端所以此題選D。（2）不信奉基督教。由“丕平獻(xiàn)土”這一事件，可以看出，教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱，在精神和文化領(lǐng)域，神權(quán)凌駕一切，基督教是占統(tǒng)治地位的思想。宗教“異端”思想對天主教會的神權(quán)統(tǒng)治提 出了有力的挑戰(zhàn)，天主教會為了維護(hù)自身利益設(shè)置了宗教“異端”裁判所。文化教育上教會是西歐最頑固的精神堡壘，壟斷教育，宣揚(yáng)《圣經(jīng)》是一切知識的頂峰，反對基督教神學(xué)以外的知識，禁絕希臘羅馬文化。（2）威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩、巴黎、馬賽、倫敦；瑯城起義。在此基礎(chǔ)上逐漸形成了工商業(yè)城市。起義瑯城起義是中世紀(jì)西歐城市爭取自治的一個(gè)比較典型的例子，它反映資本主義萌芽時(shí)期的西歐社會發(fā)展情況?？键c(diǎn): 人教新課標(biāo)九年級上冊古代科技與思想文化（一）29．（1）（1分）歐洲封建社會時(shí)期（2）（3分）政治上：擁有至高無上的地位，有權(quán)廢立國王經(jīng)濟(jì)上：是西歐最大的封建主，占有西歐三分之一的土地，還向全體居民收取什一稅。（3）通過對材料二的分析及所學(xué)知識，我們知道：教會的統(tǒng)治，給西歐社會的發(fā)展帶來的嚴(yán)重影響表現(xiàn)在：教皇和教會加緊對人民的精神控制，殘酷壓制與教會觀點(diǎn)相悖的“異端思想”，在精神和文化領(lǐng)域，神權(quán)凌駕一切，因此本題的答案是：嚴(yán)重影響了西歐社會的進(jìn)步，歷史上把教會統(tǒng)治下的時(shí)代成為“黑暗時(shí)代”。（言之有理即可）（1分）【解析】試題分析：（1）本題考查的是西歐城市的重新興起，伴隨著西歐封建制度的衰落，10世紀(jì)時(shí)，西歐城市重新興起，市民階層壯大起來，有些富裕的商人、銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，這為西歐資本主義發(fā)展準(zhǔn)備了條件，12世紀(jì)建立的巴黎圣母院是一座天主教堂，被譽(yù)為“石頭的交響樂”。（5）本題是一個(gè)綜合性的問題，通過巴黎城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、思想啟蒙運(yùn)動、先進(jìn)制度的確立、國家的聯(lián)合等，我們可總結(jié)出影響城市發(fā)展的因素主要有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；思想文化的進(jìn)步；穩(wěn)定的外部環(huán)境；適當(dāng)?shù)陌l(fā)展政策等等。古代文明的傳播與發(fā)展戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化戰(zhàn)后世界格局的演變（4）不能；因?yàn)槲业母接沟母接?，不是我的附庸。依?jù)圖片中農(nóng)民、小封建主、大封建主和帝王的關(guān)系信息和已學(xué)知識可知，在各級封建主之下，農(nóng)奴等勞動者生活在社會的底層。依據(jù)已學(xué)知識可知，8世紀(jì)前期，查理等級森嚴(yán)的西歐封建社會32．（1）圖一：交通方式多樣化（牛馬車、轎子、駱駝）、商業(yè)繁榮、城市建筑（城門、橋梁）、店鋪、商販、護(hù)城河、城市綠化等。（1分，符合題意，言之有理，寫出一點(diǎn)即可給分）【解析】試題分析：本題是從宏觀上比較中國和西歐社會發(fā)展的情況，從而對中西方封建社會的發(fā)展有全面的了解。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納整理的能力。答案第7頁，總7頁。根據(jù)當(dāng)時(shí)社會發(fā)展特點(diǎn)，推斷經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。是對學(xué)習(xí)過程和方法的考察。（1分，符合題意，言之有理，寫出一點(diǎn)即可給分）（2）封建社會；（1分）手工業(yè)、商業(yè)等?？键c(diǎn)：人教課標(biāo)版九年級上冊馬特改革歐洲建立起了封建等級制度，西歐封建貴族內(nèi)部形成了嚴(yán)格的等級制度，在各級封建主之下，農(nóng)奴等勞動者生活在社會的底層，所以題干里的圖片反映的主要矛盾是封建主和農(nóng)民之間的矛盾。依據(jù)圖片中農(nóng)民、小封建主、大封建主和帝王的關(guān)系信息和已學(xué)知識可知，此處指的是西歐的封建等級制度。（2）農(nóng)奴。壟斷資本主義時(shí)代的世界步入近代亞洲和歐洲的封建國家（3）本題考查的是一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的相關(guān)知識，1916年的凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，距今2016年有100周年，戰(zhàn)后召開的巴黎和會上簽署了針對德國的《凡爾賽和約》，1944年美英盟軍的諾曼底登陸開辟了歐洲的第二戰(zhàn)場。亞洲和歐洲的封建國家（2）本題考查的是中古歐洲封建社會的相關(guān)知識，通過所學(xué)知識，我們知道教皇擁有的至高無上的權(quán)利表現(xiàn)在：政治上：擁有至高無上的地位，有權(quán)廢立國王；經(jīng)濟(jì)上：是西歐最大的封建主，占有西歐三分之一的土地，還向全體居民收取什一稅。中古歐洲社會；人教新課標(biāo)九年級上冊由于中世紀(jì)西歐城市爭取自治是一個(gè)比較典型的例子，它反映資本主義萌芽時(shí)期的西歐社會發(fā)展情況。意大利新興的著名工商業(yè)城市比如威尼斯（或熱那亞、佛 羅倫薩等）；法國新興的著名工商業(yè)城市可以舉出巴黎（或馬賽等）；英國新興的著名工商業(yè)城市可以列舉倫敦等?！窘馕觥吭囶}分析:（1）本題考查的是城市形成的相關(guān)內(nèi)容，考查學(xué)生閱讀材料分析材料的能力。亞洲和歐洲的封建社會（3）本題考查的是基督教的相關(guān)內(nèi)容。（2）本題考查的是基督教的相關(guān)內(nèi)容。文化教育：教會是西歐最頑固的精神堡壘，壟斷教育，宣揚(yáng)《圣經(jīng)》是一切知識的頂峰，反對基督教神學(xué)以外的知識，禁絕希臘羅馬文化。亞洲和歐洲的封建社會依據(jù)學(xué)過的知識已知，西歐封建社會時(shí)期，羅馬教廷有至高無上的權(quán)力。BD和民主成就關(guān)系不大，希臘、城邦國家范圍太大，所以此題選C。亞洲封建國家的建立。封建制度的形成、發(fā)展和解體是這一時(shí)期歐洲歷史的主線?？键c(diǎn)：人教版九年級上亞洲和歐洲的封建社會法國瑯城市民爭取自治權(quán)的斗爭是一個(gè)典型例子。21．B【解析】試題分析：本題以市民階級興起的原因作為題干。古代文明的傳播與發(fā)展考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級上冊所以答案選B.考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊?人類文明的開端?西方文明之源?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級歷史上冊根據(jù)課本所學(xué)中古西歐社會是封建社會占統(tǒng)治地位的時(shí)期，西歐封建社會時(shí)期，羅馬教廷有至高無上的權(quán)力。故選B。考點(diǎn)：人教版九年級上冊在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階級形成了。西歐的城市是在教會或世俗封建主的領(lǐng)地上產(chǎn)生的。故選B12．A【解析】試題分析