【摘要】分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題(一)一、細(xì)心填寫:“一桶油的重6千克”,把()看作單位“1”,()×=()“男生占全班人數(shù)的”,把()看作單位“1”,()×=()“鴨只數(shù)的等于雞”把()看作單位“1”,()×=()45
2025-03-24 12:22
【摘要】五分?jǐn)?shù)的加法和減法(3、分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算)單元教材內(nèi)容分析:本單元教材內(nèi)容包括同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便運(yùn)算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整,小數(shù)加、減法的意義及其計(jì)算法則,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),以及在第五冊(cè)中學(xué)過的簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。分?jǐn)?shù)的加法和減法,在計(jì)算法
2025-04-16 23:41
【摘要】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(二)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境與直觀操作,理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的算理,并能正確計(jì)算。2.理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算。3.能結(jié)合實(shí)際情景,解決簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的實(shí)際問題。4.能積極參與操作活動(dòng),主動(dòng)地觀察,操作,分析和推理,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性與挑戰(zhàn)性。5.提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決具體問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.結(jié)合具體情境與直觀操作,
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)”教學(xué)設(shè)計(jì)戛灑鎮(zhèn)大紅山小學(xué)趙瑞瑜教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元56~57頁教材分析:在日常生活中,經(jīng)常會(huì)接觸到一些需要運(yùn)用分?jǐn)?shù)計(jì)算來解決的問題。教材在安排分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算時(shí),遵循了本套教材的特點(diǎn),在解決實(shí)際問題中,引出分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,從而使學(xué)生體會(huì)到進(jìn)行運(yùn)算的必要性,在學(xué)生列車算式后,教材先安排了分布
【摘要】完美WORD格式資料分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)1.體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算是一樣的,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。2.會(huì)用畫圖的方法分析數(shù)量關(guān)系,能利用分?jǐn)?shù)乘、除法的數(shù)量關(guān)系,解決生活中的實(shí)際問題。3.讓學(xué)生在解決問題的過程
2025-04-16 23:39
【摘要】《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》測(cè)試題一、填空。(26分)3、40的是(),比50少是(),20比()多。4、一種混凝土沙子3份,石子2份,水泥1份拌在一起,沙子占混凝土的(),石子比沙子少,如果需水泥2噸,那么能拌()噸混凝土。5、一件兒童服裝原價(jià)200元,打八折后現(xiàn)價(jià)是()元?,F(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜()元。6、有一份稿件,甲單獨(dú)
2025-03-27 01:17
【摘要】????????歸納整理:?1.?分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化???????分?jǐn)?shù)化成小數(shù),用分子除以分母???????如:??
2025-06-27 13:33
【摘要】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)題一、脫式計(jì)算。(能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便運(yùn)算。)(請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真審題,弄清運(yùn)算順序,再細(xì)致計(jì)算。)[1-()]÷ 6÷-÷6×11÷
2025-03-24 12:24
【摘要】......實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實(shí)數(shù)。實(shí)數(shù)(還有其它的分類方法)實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù),如等。有理數(shù)包括: (1)自然數(shù):數(shù)0,1,2,3,
2025-03-24 12:23
【摘要】《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)??教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)21頁內(nèi)容。教材分析:本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元第一課時(shí)的內(nèi)容。這是在五年級(jí)學(xué)了分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)乘法與分?jǐn)?shù)除法的內(nèi)容后的一節(jié)新內(nèi)容。是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算律以及解答有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問題作奠基作用。教材在安排分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算時(shí),先通過創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)數(shù)字信
【摘要】精品資源整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.通過教學(xué),學(xué)生懂得應(yīng)用加法運(yùn)算定律可以使一些分?jǐn)?shù)計(jì)算簡(jiǎn)便,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、演繹推理的能力.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)整數(shù)加法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中的應(yīng)用,并使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡(jiǎn)便.教學(xué)難點(diǎn)整數(shù)加法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加
【摘要】《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》的優(yōu)秀說課稿 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容:這是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)北師大版五年級(jí)下冊(cè)第五單元P56的內(nèi)容,分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)。 2、教材內(nèi)容所處的地位:是在五年級(jí)上冊(cè)學(xué)...
2024-12-03 01:21
【摘要】《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算》(一)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算》(一)教學(xué)目標(biāo): 1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的。 2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序,并能正確地進(jìn)行計(jì)算?! ?、利用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn): 掌握分?jǐn)?shù)乘除法混合運(yùn)算
2025-08-17 04:42
【摘要】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算一說課稿 分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)說課稿1教學(xué)目標(biāo): 1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算與整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣的,會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。(以兩步為主,不超過三步) 2、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘...
2024-12-06 06:32
【摘要】第一篇:分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 課題:《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)第34頁及練習(xí)九中的1——4題教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生在解決問題的過程中,理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)...
2024-10-17 14:06