農(nóng)行員工個人工作總結(jié)(文件)
【正文】 些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。個別學生是老師怎么教也不會。第四單元量的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
?。?）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。
4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。
8. 培養(yǎng)學生思維的靈活性。
活動安排：
二月份：課例展示交流。
四月份：課例展示交流。
?。ㄈ┙萄行问椒€(wěn)中有變，踏實而生動。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。
五月份：課題研究小結(jié) 組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。
三月份：課例展示交流。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排
一、混合運算和應用題（11課時）
混合運算2課時
兩、三步計算的應用題8課時
整理和復習1課時
二、整數(shù)和整數(shù)四則運算（18課時）
十進制計數(shù)法2課時
加法的意義和運算定律3課時
減法的意義和運算定律3課時
乘法的意義和運算定律4課時
除法的意義4課時
整理和復習2課時
三、量的計量（6課時）
常用的計量單位2課時
名數(shù)的改寫4課時
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時）
小數(shù)的意義和讀寫法2課時
小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化4課時
小數(shù)和復名數(shù)3課時
求一個小數(shù)的近似數(shù) 2課時
整理和復習2課時
五、小數(shù)的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
角的度量1課時
垂直和平行2課時
三角形2課時
平行四邊形和梯形3課時
整理和復習2課時
七、總復習（6課時）
XX年2月26日
向縱深發(fā)展。
6. 培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。
二、教學研究的計劃
?。?）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。
運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。
使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復習、概括，整理和提高。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨膶W生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。
為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。低段（12年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。
加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。
六月份：組織好高考的復習迎考工作。
四月份：組織好高三英語口語測試。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
2．加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。
進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。興教研之風，樹教研氛圍。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。
（2）上課關(guān)
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