【正文】 很大。幫助廣大教師提高工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化。本系統(tǒng)分析了現(xiàn)今學(xué)生管理系統(tǒng)中所應(yīng)用的幾個(gè)環(huán)節(jié)，并針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)做出了詳細(xì)的闡述和探討。開發(fā)用到的相關(guān)技術(shù)有Java編程語言、引入MVC設(shè)計(jì)模式理念，以及后臺(tái)數(shù)據(jù)庫MySQL的搭建與操作，并對(duì)模塊的功能進(jìn)行了具體分析和詳細(xì)設(shè)計(jì)，詳見下圖。 能夠按照用戶選擇的不同的條件進(jìn)行簡單查詢和復(fù)合查詢。（二）意義 在各大中小學(xué)校，用計(jì)算機(jī)管理學(xué)校信息已經(jīng)越來越普遍了。Visual Studio .NET 是一套完整的開發(fā)工具，用于生成 ASP Web 應(yīng)用程序、XML Web services、桌面應(yīng)用程序和移動(dòng)應(yīng)用程序。Visual Studio 包含基于組件的開發(fā)工具（如 Visual C、 Visual J、Visual Basic 和 Visual C++），以及許多用于簡化基于小組的解決方案的設(shè)計(jì)、開發(fā)和部署的其他技術(shù)。通過調(diào)研，系統(tǒng)分析員應(yīng)該提供出關(guān)于問題性質(zhì)、工程目標(biāo)和工程規(guī)模的書面報(bào)告，并且需要得到客戶對(duì)這份報(bào)告的確認(rèn)。(一) 技術(shù)可行性 目前國內(nèi)外開發(fā)管理信息系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)已經(jīng)很成熟，有一些由于采用了面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)以及其他比較先進(jìn)的開發(fā)方法，具有很高的可用性。學(xué)?，F(xiàn)有微機(jī)及軟件系統(tǒng)安全可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生成績管理的效率，也是學(xué)校管理工作科學(xué)化、正規(guī)化、與世界接軌的重要條件，這將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。使此系統(tǒng)在實(shí)踐上具備了可行性。這由于用戶只能看到在視圖中顯示的那些數(shù)據(jù)，而看不到視圖所引用的表的其他數(shù)據(jù)，在一定的程度上保證了數(shù)據(jù)的安全性。二、存儲(chǔ)過程 存儲(chǔ)過程（Stored Procedure）是一組為了完成特定功能的 SQL 語句集，經(jīng)編譯后存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中。0940623539。0010100139。0010100339。0010100539。一等39。三等39。0940622639。學(xué)號(hào)39。學(xué)號(hào)39。學(xué)號(hào)39。一等39。三等39。bcp out D:\ c S. Usa P12339。RECONFIGURE。RECONFIGURE。39。xp_cmdshell39。show advanced options39。xp_cmdshell39。 解決錯(cuò)誤： “執(zhí)行語句EXEC sp_configure 39。EXEC sp_configure 39。show advanced options39。xp_cmdshell39?？梢詮腄BA_TRIGGERS ，USER_TRIGGERS 數(shù)據(jù)字典中查到。12339。系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)實(shí)施客戶/服務(wù)器（B/S）模式在產(chǎn)生之初被設(shè)計(jì)為兩層結(jié)構(gòu)模型，一般又稱之為以數(shù)據(jù)為中心的結(jié)構(gòu)。SQL語句的網(wǎng)絡(luò)開銷過大，在業(yè)務(wù)邏輯的應(yīng)用中表現(xiàn)尚可，但對(duì)于分布式的業(yè)務(wù)處理，就會(huì)顯得有些不足。第三層數(shù)據(jù)支持層是數(shù)據(jù)層。(二)可共享性。“企業(yè)對(duì)象”是指封了企業(yè)邏輯程序代碼，能夠執(zhí)行特定功能的對(duì)象。二、系統(tǒng)功能模塊圖 系統(tǒng)功能模塊圖如上面業(yè)務(wù)分解圖所示，將一個(gè)開發(fā)的軟件——學(xué)生成績管理系統(tǒng)分為三個(gè)模塊，即管理員模塊、學(xué)生模塊和教師模塊。三、系統(tǒng)模塊學(xué)生成績管理系統(tǒng)用例分析（一）識(shí)別參與者在前面的需求分析過程中，明確了系統(tǒng)的3類角色（Actor）及相關(guān)的權(quán)限。（二）識(shí)別用例根據(jù)對(duì)需求的進(jìn)一步分析，可以確定系統(tǒng)中有如下用例存在處理學(xué)生檔案管理事務(wù)。同時(shí)因?yàn)閷?duì)學(xué)生成績管理的整個(gè)流程不夠熟悉，在需求分析時(shí)未能做到完全滿足要求。管理員登錄系統(tǒng)，輸入管理員用戶及密碼，根據(jù)數(shù)據(jù)庫的用戶表比較。在MVC模式中,”視圖”、”模型”和”控制器”之間是松耦合結(jié)構(gòu)，便于系統(tǒng)和維護(hù)和拓展。教師登錄系統(tǒng)，輸入教師用戶及密碼，根據(jù)數(shù)據(jù)庫的用戶表比較，如果通過則能進(jìn)行成績錄入、查詢成績、查看補(bǔ)考信息、修改成績等操作。本系統(tǒng)分為管理員用戶、教師用戶和學(xué)生用戶，如果你是學(xué)生用戶，那只能進(jìn)行查詢，對(duì)數(shù)據(jù)沒有修改權(quán)利，如學(xué)生成績查詢，查看補(bǔ)考情況等。處理學(xué)生選修課成績事務(wù)成績查詢事務(wù)總 結(jié)通過學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)到親身實(shí)踐，對(duì)于專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解，把學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)到了以前沒有學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考問題的能力。學(xué)生：學(xué)生僅僅使用系統(tǒng)的查詢功能以及使用系統(tǒng)選報(bào)選修課課程，不具備操作系統(tǒng)中其它功能的權(quán)限。學(xué)生模塊：學(xué)生僅僅使用系統(tǒng)的查詢功能以及使用系統(tǒng)選修課課程。(五)三層模式成為真正意義上的“瘦客戶端”，從而具備了很高的延展性和執(zhí)行效率。(三)在這種結(jié)構(gòu)中，客戶應(yīng)用程序不能直接訪問數(shù)據(jù)，應(yīng)用JSP顯示頁面BusinessLayerDatabase用戶界面層業(yè)務(wù)處理層數(shù)據(jù)支持層服務(wù)器不僅可控制哪些數(shù)據(jù)被改變或被訪問，而且還可以控制數(shù)據(jù)的改變和訪問方式。與傳統(tǒng)的兩層模式相比，三層模式的主要優(yōu)點(diǎn)為：(一)好的靈活性和可擴(kuò)展性。本系統(tǒng)額三層結(jié)構(gòu)模型以訪問WEB數(shù)據(jù)可為中心，HTTP為傳輸協(xié)議，客戶端通過瀏覽器（Browser）訪問WEB服務(wù)器和與其相連的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫。兩層結(jié)構(gòu)模型將應(yīng)用的用戶界面從服務(wù)器移至客戶端，有助于減少服務(wù)器的處理，從而提高系統(tǒng)的性能。0940622839。紀(jì)錄被修改39。RECONFIGURE’ ’ 四、觸發(fā)器觸發(fā)器（trigger）是個(gè)特殊的存儲(chǔ)過程，它的執(zhí)行不是由程序調(diào)用，也不是手工啟動(dòng)，而是由事件來觸發(fā)，比如當(dāng)對(duì)一個(gè)表進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)激活它執(zhí)行。RECONFIGURE。, 1。, 1。請(qǐng)運(yùn)行已從0更改為1。請(qǐng)運(yùn)行 RECONFIGURE 語進(jìn)行安裝。 聯(lián)機(jī)叢書中的外圍應(yīng)用配置器外圍應(yīng)用配置器。系統(tǒng)管理員可以通過使用 sp_configure 啟用。xp_cmdshell39。xp_cmdshell39。show advanced options39。未獲得39。二等39。姓名39。姓名39。姓名39。評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的過程中不僅應(yīng)考慮綜合測評(píng)的成績，還有各課成績，通過對(duì)綜合測評(píng)和各課程的成績總體評(píng)比，最終評(píng)出獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)。沒有獲得獎(jiǎng)學(xué)金39。二等39。0010100639。0010100439。0010100239。0010000039。存儲(chǔ)過程是數(shù)據(jù)庫中的一個(gè)重要對(duì)象，任何一個(gè)設(shè)計(jì)良好的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序都應(yīng)該用到存儲(chǔ)過程。從數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)內(nèi)部來看，視圖是由一張或多張表中的數(shù)據(jù)組成的。 用戶通過它能夠以需要的方式瀏覽表中的部分或全部數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)的物理存放位置仍然在數(shù)據(jù)庫的表中，這些表稱作視圖的基表。同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這方面比較重視，在教務(wù)上配置了一定數(shù)目的能夠操作計(jì)算機(jī)的干事，可以快速、方便、高效地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常工作。舊的學(xué)生成績管理系統(tǒng)效率低、工作量大、處理過程中容易出錯(cuò)，并且將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)資料，這對(duì)于查詢、更新和維護(hù)都帶來很多麻煩。它能夠迅速而又簡單的建立用戶的圖形化窗口。一般說來，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)性、運(yùn)行可行性、法律可行性和開發(fā)方案可行性等方面進(jìn)行研究。 Active Server Page (ASP) 的下一個(gè)版本,而且是一種建立在通用語言上的程序構(gòu)架，能被用于一臺(tái)Web 服務(wù)器來建立強(qiáng)大的Web應(yīng)用程序。另外， Framework 的功能，此框架提供對(duì)簡化 ASP Web 應(yīng) 用程序和 XML Web services 開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)的訪問。為此，用計(jì)算機(jī)來管理學(xué)校的信息，是非