液位超限警報器的課程的設計畢業(yè)論文(文件)
【正文】 產(chǎn)生頻率較低的方波信號。 電路板的制作過程在插放元件前先用電工刀將電路板的外型設計好，是否與它的外殼相匹配。同時要注意焊接技術，不要出現(xiàn)尖角，剪除引腳的時候，引腳不要留的太長，避免不必要的干擾。 誤差分析及解決方法1）產(chǎn)品在規(guī)定的條件下、規(guī)定的時間內(nèi)，不能完成規(guī)定的功能，稱為故障。 漂移性故障是指元器件的參數(shù)和電源電壓的漂移所造成的故障。在此基礎上，提高產(chǎn)品制造過程的可行性，如對元器件質(zhì)量的嚴格篩選； 2）設計要求十分熟悉報警器的原理、特點、適用范圍和局限性。4）由于用戶使用不當常常會引起報警系統(tǒng)的誤報警。隨著傳感技術、計算機技術的發(fā)展，大規(guī)模集成電路的推廣應用，報警系統(tǒng)智能化程度將不斷提高，環(huán)境噪擾引起的誤報警現(xiàn)象必將隨之降低。 其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學的專業(yè)課知識，如：Proteus 、 Multisim、模擬和數(shù)字電路知識等。我們通過查閱大量有關資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。我覺得作為一名電子信息科學與技術專業(yè)的學生，本專業(yè)的課程設計是很有意義的。覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。同時感謝對我?guī)椭^的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。 致謝在此感謝我們的徐宇寶老師.，老師嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次模具設計的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細心指導。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這兩個禮拜的“學習”，在和汪發(fā)庭同學相互協(xié)作之下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。最后，在設計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。5）由于環(huán)境引起的誤報警是指報警系統(tǒng)在正常工作狀態(tài)下產(chǎn)生的，從原理上講是不可避免的，而事實又是不需要的，屬于誤報警。3）報警器安裝位置、安裝角度、防護措施以及系統(tǒng)布線等方面。事實上，環(huán)境溫度、元件制造工藝、設備制造工藝、使用時間、儲存時間及電源負載等因素都可能導致元器件參數(shù)的變化，產(chǎn)生漂移性故障?！p壞性故障包括性能全部失效和突然失效。調(diào)整時，一邊發(fā)出響聲，一邊調(diào)整RP，使電路被觸發(fā)，發(fā)出報警聲。在插放元件的時候，最好對個元件的性能進行檢測，我們所購買的都不是軍用元件，存在一定的誤差。同時，555的輸出信號與B輸出相與，使得黃燈閃爍， ?（3）當ui＜UL時，A點為高電平，B點為低電平，紅燈亮。?? （1）當UL＜ui＜UH時，處于正常狀態(tài)，A、B兩點均為低電平，二極管不導通，再經(jīng)或非門輸出，綠色指示燈亮 。 2．電磁式蜂鳴器 電磁式蜂鳴器由振蕩器、電磁線圈、磁鐵、振動膜片及外殼等組成。 多諧振蕩器由晶體管或集成電路構(gòu)成。 此電路與各類傳感器配合使用，稍加變通，便可用于各種物理量的雙限檢測、短路、斷路報警等。輸入電壓U1同時加到A1的正輸入端和A2的負輸入端之間，當Ui U1時，運放A1輸出高電平；當Ui 。 當去掉運放的反饋電阻時,或者說反饋電阻趨于無窮大時(即開環(huán)狀態(tài)),理論上認為運放的開環(huán)放大倍數(shù)也為無窮大(實際上是很大,如LM324運放開環(huán)放大倍 數(shù)為100dB，既10萬倍)。每一組運算放大器可如圖所示的符號來表示，它有5個引出腳，其中“+”、“”為兩個信號輸入端，“V+”、“V”為正、負電源端，“Vo”為輸出 端。是低電平，T導通，C放電，放電回路為C—R2—T—地，按指數(shù)規(guī)律下降，當下降到時（TH、端電平小于），輸出翻轉(zhuǎn)為高電平，放電管T截止，電容再次充電，如此周而復始，產(chǎn)生振蕩，經(jīng)分析可得 輸出高電平時間 T=(R1+R2)Cln2 輸出低電平時間T=R2Cln2 振蕩周期 T=(R1+2R2)Cln2 輸出方波的占空比 為 兩個暫穩(wěn)態(tài)自行相互轉(zhuǎn)換而輸出一系列矩形波。由=(1)得(94)由上式可知：① 改變R、C的值，可改變輸出脈沖寬度，從而可以用于定時控制。在t=t3時刻，當uc上升略高于時，=0，=1，基本RS觸發(fā)器復位，輸出u0=0，回到初始穩(wěn)態(tài)。電路將一直處于這一穩(wěn)定狀態(tài)。下面對照圖929(b)進行分析。單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器一般用于延時和脈沖整形電路。當u11，u12 時，基本RS觸發(fā)器狀態(tài)不變，電路亦保持原狀態(tài)不變。正常工作時，=1。分壓器為兩個電壓比較器CC2提供參考電壓。它由三個阻值為5k?的電阻組成的分壓器、兩個電壓比較器C1和C基本RS觸發(fā)器、放電晶體管T、與非門和反相器組成。 邏輯或也稱為邏輯加。B “與”門 用“AND”表示 3) 或門電路 又稱“或電路”。 同時為“1”電
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