北師版第九冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)加減法集體備課初稿(文件)
【正文】 素分析：分?jǐn)?shù)單位；異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。第三、四課時(shí)： 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)重、難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，理解分?jǐn)?shù)中的剩余問(wèn)題。（3）通過(guò)小組交流、合作探索，掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與方法。（2）在比較兩個(gè)不同形式表示的數(shù)時(shí)，主要通過(guò)學(xué)生獨(dú)立探索，教師可從一個(gè)參與者的角度，提供一些自己的思路，供學(xué)生討論，但不需過(guò)分引導(dǎo)。1（3/8 + 1/3）=1 – 3/8 + 1/3= 5/8 + 1/3= 15/24 + 8/24= 23/24分析：對(duì)整數(shù)的運(yùn)算定律掌握不牢，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明，整數(shù)加減的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算中同樣適用。五、錯(cuò)例的估計(jì)與采集以及練習(xí)題的分析3/4 + 5/8 = 8/12 9/10 – 1/6 = 8/4分析：分?jǐn)?shù)單位不同的分?jǐn)?shù)相加減要先通過(guò)通分，化成同分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)再加減。
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