【正文】 環(huán)境能夠改變我們的思維與行為習(xí)慣，直接影響到我們的工作效能與生活。 遇到困難找方法 一個(gè)高效能人士，是最重視找方法的人。 及時(shí)走出失敗 高效能人士不會(huì)讓自己永遠(yuǎn)徘徊在失敗的陰影之下。這種平常心，對(duì)于一名高效能人士來(lái)講，是十分重要的。如果你在工作中是一個(gè)人心胸開(kāi)闊、樂(lè)于幫助別人成功和愿意與他人分享榮譽(yù)的人的話，那么你就不愁沒(méi)有朋友。一個(gè)滿足于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的人永遠(yuǎn)也無(wú)法成為一名高效能人士。這對(duì)你工作績(jī)效的提高很有幫助。一個(gè)人的某一品質(zhì)被認(rèn)為是好的，他就被一種積極的光環(huán)所籠罩，從而也被賦予其他好的品質(zhì)；如果一個(gè)人的某一品質(zhì)被認(rèn)為是壞的，他就被一種消極的光環(huán)所籠罩，并被賦予其他不好的品質(zhì)。不論多么困難，他們都要鼓勵(lì)自己再試一次。 不被瑣務(wù)纏身 高效能人士不會(huì)被太多的瑣務(wù)纏身。 有效決策 一個(gè)好的決策思想，不是限期完成的，而是在反復(fù)思考、不斷推敲的過(guò)程中，在相關(guān)事物或其他活動(dòng)中受啟發(fā)頓悟而產(chǎn)生和迸發(fā)出來(lái)的。如果你約束自我，實(shí)現(xiàn)了自己制定的計(jì)劃，你就一定會(huì)成為一個(gè)卓有成效的高效能人士。因此，一名高效能人士要時(shí)常以“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”的諫言提醒自己，多方地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，以確保自己能夠做出正確的決定?！狈▏?guó)大作家雨果也說(shuō)：“語(yǔ)言就是力量。一個(gè)高效能人士應(yīng)當(dāng)對(duì)事物保持敏感，這樣才能在工作中贏得主動(dòng)。 守時(shí) 如果你想成為一名真正的高效能人士，就必須認(rèn)清時(shí)間的價(jià)值，認(rèn)真計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)做每一件事。 及時(shí)和同事及上下級(jí)交流工作 正確處理自己與上下級(jí)各類同事的關(guān)系，及時(shí)和同事、上下級(jí)交流工作，是高效能人士的一項(xiàng)重要習(xí)慣。健康，尤其是心理健康，已成為職場(chǎng)人士和企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必備保障?！倍鴫牧?xí)慣則是你的敵人，他只會(huì)讓你難堪、丟丑、添麻煩、損壞健康或事業(yè)失敗。保持身體健康，遠(yuǎn)離亞健康是每一名高效能人士必須遵守的鐵律。 積極傾聽(tīng) 西方有句諺語(yǔ)說(shuō)：“上帝給我們兩只耳朵，卻只給了一張嘴巴。一名高效能人士應(yīng)當(dāng)及時(shí)擺脫小事困擾,積極地面對(duì)工作和生活。 及時(shí)改正錯(cuò)誤 ,坦然面對(duì)批評(píng),并且從中找尋有價(jià)值、可參考的成分,進(jìn)而學(xué)習(xí)、改進(jìn)、你將獲得意想不到的成功。 樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神 一個(gè)真正的高效能人士，是不會(huì)依仗自己業(yè)務(wù)能力比別人更優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時(shí)不積極，傾向于一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。” 習(xí)慣1善于借助他人力量 年輕人要成就一番事業(yè)，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣是不可少的，尤其是在現(xiàn)代職場(chǎng)中，靠個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，只有同別人展開(kāi)良好的合作，才會(huì)使你的事業(yè)更加順風(fēng)順?biāo)Ｒ坏╅_(kāi)始遇事推托，就很容易再次拖延，直到變成一種根深崹蒂固的習(xí)慣。 合理利用零碎時(shí)間 所謂零碎時(shí)間，是指不構(gòu)成連續(xù)的時(shí)間或一個(gè)事務(wù)與另一事務(wù)銜接時(shí)的空余時(shí)間。這兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來(lái)做事。 不找借口 美國(guó)成功學(xué)家格蘭特納說(shuō)過(guò)這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機(jī)會(huì)！”一個(gè)人對(duì)待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計(jì)師比爾。 培養(yǎng)重點(diǎn)思維 從重點(diǎn)問(wèn)題突破，是高效能人士思考的一項(xiàng)重要習(xí)慣。：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，其他都是這句話的注釋。（說(shuō)明：請(qǐng)?jiān)谒x項(xiàng)目前的括號(hào)內(nèi)劃“√”） 單位名稱＿＿＿＿＿＿＿聯(lián)系人＿＿＿＿建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程，探索新的培養(yǎng)模式。部分課程或教學(xué)單元采用理論實(shí)踐一體化教學(xué)法，即打破理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，將課程中的相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)集中，在實(shí)驗(yàn)室或施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，做到理論實(shí)踐一體化。（三）重新構(gòu)建課程體系建立起既相對(duì)獨(dú)立又密切聯(lián)系的理論課程體系、實(shí)踐課程體系。因此，在專業(yè)領(lǐng)域里，專業(yè)設(shè)置必須考慮專業(yè)方向問(wèn)題，要進(jìn)行技能結(jié)構(gòu)分析、核心能力分析，突出“會(huì)做、做好、做精”，體現(xiàn)職業(yè)院校專業(yè)的特色。充分利用企業(yè)的工程項(xiàng)目和工程技術(shù)人員等可利用的教育資源，建立校企合作的人才培養(yǎng)能動(dòng)機(jī)制，實(shí)行“訂單”式培養(yǎng)和培訓(xùn)的新模式，樹(shù)立學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)培養(yǎng)責(zé)任，對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)校、企業(yè)雙主體教育的新理念。引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間提前介入專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，參與某些崗位的具體工作，使其在定點(diǎn)工程項(xiàng)目中從閱讀圖紙→工程開(kāi)工→基礎(chǔ)工程→主體結(jié)構(gòu)→建筑設(shè)備安裝→裝飾工程→工程竣工驗(yàn)收交付使用，形成一個(gè)較為完整連續(xù)的實(shí)習(xí)周期，從而全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工程建筑產(chǎn)品的實(shí)施全過(guò)程和各階段環(huán)節(jié)以及與此相對(duì)應(yīng)的工程施工技術(shù)、質(zhì)量及管理的真實(shí)內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中，堅(jiān)持強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。（六）、證書(shū)課程的內(nèi)容也沒(méi)有融入到專業(yè)課中，學(xué)生的考證（施工員等）率并不高。此外，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識(shí)不夠用，而過(guò)多地反映自己的能力低、素質(zhì)差，這恰恰說(shuō)明我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)上，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這樣，在變化中才能求得自身的發(fā)展。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下圖：分析：從數(shù)據(jù)得知，大多數(shù)企業(yè)對(duì)于多數(shù)不良品質(zhì)還是持寬容態(tài)度，多數(shù)企業(yè)選擇了限期改過(guò)。基本素質(zhì)數(shù)據(jù)基本素質(zhì)數(shù)據(jù)，可以作為企業(yè)錄用人才的參考數(shù)據(jù)。只有這些項(xiàng)目確定了，才能更好的進(jìn)行課程改革。企業(yè)收集的數(shù)據(jù)整理如下圖：分析：如圖所示，讀圖能力和學(xué)習(xí)能力被多數(shù)企業(yè)選為關(guān)鍵能力，其他能力基本平均。這說(shuō)明企業(yè)的愿望是要求員工對(duì)知識(shí)層面的能全面掌握。下面是由此次調(diào)查的企業(yè)技術(shù)人員填寫(xiě)的通用知識(shí)數(shù)據(jù)整理得到的，如下圖：分析：此圖中，橫坐標(biāo)為通用知識(shí)學(xué)科，縱坐標(biāo)為填寫(xiě)的企業(yè)數(shù)目，顏色柱則表示知識(shí)的應(yīng)用情況。建筑企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這類人員對(duì)建立一支穩(wěn)定的隊(duì)伍起著至關(guān)重要的作用，將會(huì)成為他們今后發(fā)展的主力軍。這些崗位一般要求應(yīng)具有熟練的專業(yè)技能和一定的專業(yè)知識(shí)，以便滿足今后可持續(xù)發(fā)展的要求。（四）建筑工程技術(shù)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析通過(guò)對(duì)建筑領(lǐng)域相關(guān)單位的調(diào)查和走訪，我們對(duì)建筑領(lǐng)域人才需求進(jìn)行了深入的分析，并征求專業(yè)顧問(wèn)委員會(huì)專家建議，整合出建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要集中在以下幾個(gè)方面：施 工 員建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位（群）分析圖基層技術(shù)管理崗位專業(yè)技術(shù)崗位生產(chǎn)操作崗位建造工程師師造價(jià)工程師其 它監(jiān)理工程師質(zhì) 檢 員安 全 員材 料 員造 價(jià) 員資 料 員鋼 筋 工測(cè) 量 員混凝土工腳手架工其 它圖 建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位（群）分析圖分析：從回收上來(lái)的資料統(tǒng)計(jì)，企業(yè)現(xiàn)在的人才需求大致是在土建施工企業(yè)從事項(xiàng)目組織、質(zhì)量控制、材料檢測(cè)、質(zhì)量驗(yàn)收、施工安全、工程監(jiān)理等工作，主要崗位是施工員、質(zhì)檢員、安全員、造價(jià)員、材料檢員，相關(guān)崗位為建筑工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理員等。此外，內(nèi)蒙古自治區(qū)屬西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，我區(qū)作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省區(qū)，在今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力仍然會(huì)以投資型作為主導(dǎo)力量，而基建投資的70%是由建筑業(yè)完成的，這需要大量的工程技術(shù)人員和管理人員，這充分說(shuō)明我區(qū)在今后對(duì)建筑人才的需求勢(shì)必會(huì)增加。目前在建筑工程智能化方面的投資已占建筑工程總投資的5%10%，大量現(xiàn)有建筑進(jìn)行建筑智能化的改造，建設(shè)行業(yè)的設(shè)計(jì)施工和物業(yè)管理單位，已經(jīng)對(duì)建筑智能化技術(shù)人才，尤其是施工安裝和運(yùn)行維護(hù)的一線人才，提出了越來(lái)越迫切的需求。今后10年建筑裝飾業(yè)從業(yè)人員要達(dá)到1100萬(wàn)，技術(shù)與管理人員的比例約20%,即220萬(wàn)人左右,需凈增約150萬(wàn)人,年均增加約15萬(wàn)人。目前，%。（二）全國(guó)范圍對(duì)建筑類人才的需求44000 3000,20001000200