【正文】 _id, C_id)VALUES(‘95002’, ‘1’)。刪除計算機系所有學(xué)生的選課記錄DELETE FROM Student_CourseWHERE ‘S_dept’ = (SELETE S_dept FROM Student WHERE = )。把對Student_Course表的查詢權(quán)限授予所有用戶GRANT SELECT ON TABLE Student_Course TO PUBLIC。收回所有用戶對表Student_Course的查詢權(quán)限REVOKE SELECT ON TABLE Student_Course FROM PUBLIC。：configuration appSettingsadd key=dsn value=Data Source=(local)。string strconn= [dsn]。 設(shè)置用戶驗證和授權(quán)在系統(tǒng)中專門建一目錄為：manager，把不允許學(xué)生瀏覽的管理員模塊的所有應(yīng)用程序放入該目錄?；叵虢?jīng)歷的這么些日子，真的感想頗多。不像平時的小作業(yè)，一次實驗只用到一小部分的知識，做一些簡單的操作，這次的課程設(shè)計是對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用，除了要牢固掌握基礎(chǔ)知識外，還需要同組人員的共同努力，密切分工合作以完成任務(wù)。按照數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的需求分析、概念分析與設(shè)計、邏輯分析與設(shè)計、物理分析與設(shè)計、功能實現(xiàn)、整體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實現(xiàn)、整理設(shè)計課程設(shè)計說明書并上交審查等7個步驟進(jìn)行，首先完成完成數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計任務(wù)書，然后查找項目相關(guān)背景資料、功能要求以及發(fā)展前景，再運用數(shù)據(jù)字典，并畫出相應(yīng)的流程圖，使用ER圖實現(xiàn)信息的基本邏輯，建立對應(yīng)的模型，整理出關(guān)系模式，并把ER圖形式轉(zhuǎn)換成抽象的模式，并運用命令、約束條件、索引等方式，然后使用SQL語言進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，最后撰寫出課程設(shè)計說明書并打印，提交審查。這次課程設(shè)計用的時間比較長，但由于開始時知識欠缺，準(zhǔn)備不足，并且面臨接二連三的考試，做起來還是遇到了不少的困難。我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，打好 基礎(chǔ)，把知識學(xué)的更好。八、參考文獻(xiàn)1 薩師煊，王珊，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第四版）.高等教育出版社，20062孟小峰 王珊，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)導(dǎo)論（第7版）.機械工業(yè)出版社出版,2000《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》，中國礦業(yè)大學(xué)出版社《數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用教程》。此外，我們也得到其他一些同學(xué)的指點和幫助，使我們在完成作業(yè)時少走了許多彎路。在這次課程設(shè)計中，我才真正認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，成員間密切合作，互相配合，效率才會高，效果也好，為以后的各種團(tuán)隊工作也創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。 我對數(shù)據(jù)庫的相關(guān)知識有了進(jìn)一步理解和更熟練的掌握，對以前存在的問題也基本上都得到了解決。好在我復(fù)習(xí)了下課本，并翻閱了一些相關(guān)書籍，上網(wǎng)查了大量資料，大大開闊了眼界，思路也清晰起來。而這次課程設(shè)計就是一個很好的機會。 location path=manager ! 指定有訪問權(quán)限的目錄為: manager authorization allow users =manager,admin/ ! 指定允許訪問目錄manager的用戶 deny users=*/ ! 禁止所有非指定訪問用戶的訪問 /authorization / /location系統(tǒng)配置以后，只有用戶名為manager和admin的兩個用戶才能訪問manager目錄中的文件，任何人若直接瀏覽該目錄下的文件時，要求重新登錄。 ()。PWD=。六、連接數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)為保持良好的可移植性，采用對數(shù)據(jù)庫配置進(jìn)行統(tǒng)一管理的方法，在程序中通過這一配置調(diào)用，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫連接。把對Student_Course表的插入權(quán)限授予用戶U5，并允許將此權(quán)限再授予其他用戶GRANT INSERT ON TABLE Student_Course TO user5 WITH GRANT OPTION。對象對象類型操作權(quán)限屬性列TABLESELECT, INSERT, UPDATE, DELETE, ALL PRIVILEGES基表TABLESELECT, INSERT, UPDATE, DELETE, ALTER, INDEX, ALL PRIVILEGES數(shù)據(jù)庫DATABASECREATETAB把查詢 Student 表的權(quán)限授給用戶wangGRANT SELECT ON TABLE Student TO wang。（三）、修改修改某一個元組的值例 將學(xué)生95001的年齡改成22歲UPDATE StudentSET S_age = 22WHERE S_id = ‘95001’。多表連接例 查詢每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、選修的課程名及成績SELECT , S_name, C_nameFROM Student, Course, Student_CourseWHERE = AND = 帶有IN謂詞的子查詢查詢與“劉晨”在同一個系學(xué)習(xí)的學(xué)生– 使用嵌套實現(xiàn)此查詢SELECT S_id, S_name, S_deptFROM StudentWHERE S_dept IN (SELECT S_dept FROM Student WHERE S_name = ‘劉晨’)。連接查詢 查詢每個學(xué)生及其選修課程的情況SELECT , S_name, S_sex, S_age, S_dept, C_id, S_gradeFROM Student, Student_CourseWHERE = 。查詢所有有成績的學(xué)生學(xué)號和課程號SELECT S_id, C_idFROM Student_CourseWHERE S_grade IS NOT NULL。create table manger(M_id char(10) primary key,M_password char(20) not null,M_power int not null,)構(gòu)建了數(shù)據(jù)庫的表結(jié)構(gòu)后，接下來創(chuàng)建負(fù)責(zé)表中信息查詢、插入、修改、刪除以及授權(quán)的相關(guān)存儲過程(只舉例關(guān)于表Student ，Course，Student_Course之間的操作，同理可以對表teacher，Course，Student_Course進(jìn)行相關(guān)操作)。create table teacher(T_id char(5) primary key, T_name char(10) not null, T_class char(20) not null, T_dept char(20) not null, T_else char(50)not null,) 使用TSQL腳本建立課程信息數(shù)據(jù)表(Course)。, filename=39。, filename=39。系統(tǒng)設(shè)計了學(xué)生課程信息數(shù)據(jù)表(student—course)，用于存儲本校所有學(xué)生所學(xué)課程信息，表6顯示了表中各個字段的數(shù)據(jù)類型、大小以及簡短描述。如表4所示表中各個字段的數(shù)據(jù)類型、大小以及簡短描述。表2 學(xué)生信息數(shù)據(jù)表(Student) 列 名數(shù)據(jù)類型 寬度 字段描述 Student_id char 20 學(xué)生的學(xué)號，設(shè)為主鍵 Student_name char 20