【摘要】初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)設(shè)計(jì)制作:北京市二十中學(xué)王云松E-mail:初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)一、回首往事:1、判斷三角形全等至少要有幾個(gè)條件?答:至少要有三個(gè)條件方法1:如果給出兩個(gè)三角形的三條邊對(duì)應(yīng)相等,那么由此可以得到的三角形是全等的。ABCDEF∵AB=DE,AC=DF,BC=EF∴
2025-10-29 01:03
【摘要】圖形的全等同一張底片洗出的同大小照片是能夠完全重合的;回憶:舉出現(xiàn)實(shí)生活中能夠完全重合的圖形的例子?能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等圖形.一、定義:能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形互相重合的頂點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)頂點(diǎn).互相重合的邊叫做對(duì)應(yīng)邊.互相重合的頂點(diǎn)角叫做對(duì)應(yīng)角全等三角形
2025-10-29 01:04
【摘要】初三數(shù)學(xué)(華師大版)知識(shí)回顧,那么這兩個(gè)三角形就一定全等.()應(yīng)相等,那么這兩個(gè)三角形就一定全等.()我們現(xiàn)在學(xué)了幾種全等三角形的識(shí)別方法?邊分別對(duì)應(yīng)相等,那么這兩個(gè)直角三角形就一定全等.()如果知道兩個(gè)三角形的兩個(gè)角及一條邊分別對(duì)應(yīng)相等,這兩個(gè)三角形一定全等嗎?這時(shí)應(yīng)該有兩種不同的情況:
2025-10-28 20:39
【摘要】第一篇:《三角形的中位線》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 《三角形的中位線》創(chuàng)新案例教學(xué) 在我的教學(xué)工作中,我緊密聯(lián)系教科書(shū)的同時(shí),又會(huì)有所創(chuàng)新,我將和大家分享《三角形的中位線》的教學(xué)。 《三角形的中位線》所要...
2025-11-07 02:30
【摘要】第一篇:三角形的中位線觀課報(bào)告 《三角形的中位線》觀課報(bào)告 張老師這節(jié)課通過(guò)生活中的情境問(wèn)題——平分蛋糕入手創(chuàng)設(shè)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)情景,讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)思考,帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),將生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化,激發(fā)了學(xué)生...
2025-11-07 03:01
【摘要】【鞏固練習(xí)】1.某花木場(chǎng)有一塊等腰梯形ABCD的空地,其各邊的中點(diǎn)分別是E、F、G、H測(cè)量得對(duì)角線AC=10米,現(xiàn)想用籬笆圍成四邊形EFGH場(chǎng)地,則需籬笆總長(zhǎng)度是(?。〢.40米B.30米2.如圖,點(diǎn)D、E、F分別為△ABC三邊的中點(diǎn),若△DEF的周長(zhǎng)為10,則△ABC的周長(zhǎng)為( ?。〢.5
2025-03-24 05:43
【摘要】都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)中心學(xué)校李先元三角形的中位線創(chuàng)設(shè)情境,啟導(dǎo)引入?如圖,任意作一個(gè)四邊形,并將其四邊的中點(diǎn)依次連接起來(lái),得到一個(gè)新的四邊形,這個(gè)新四邊形會(huì)是什么四邊形?你能證明它嗎?HDCBAEFG如圖D,E分別是AB,AC邊的中點(diǎn),通過(guò)觀察和測(cè)量,猜測(cè)線段DE和
2024-11-30 08:34
【摘要】第一篇:《三角形的中位線定理》教學(xué)反思 本節(jié)課我通過(guò)直接介紹三角形的中位線的定義,然后讓學(xué)生在手中三角形上畫(huà)出來(lái),畫(huà)出后又去發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏的中位線定理,學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作,體會(huì)到了學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的樂(lè)...
2025-10-06 01:22
【摘要】《三角形的中位線》教學(xué)案課程分析:(本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義)本節(jié)課是蘇教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第三章第6節(jié)第1課時(shí)的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已學(xué)習(xí)了旋轉(zhuǎn)圖形、中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形的性質(zhì),利用中心對(duì)稱圖形的性質(zhì),研究了平行四邊形的性質(zhì),并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了對(duì)矩形、菱形、正方形的研究。這一節(jié)的內(nèi)容也是本章的重要內(nèi)容,主要是利用中心對(duì)對(duì)稱變換,研究三角
2024-12-08 18:46
【摘要】精品資源案例三角形的中位線一、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)技能目標(biāo):(1)探索并掌握三角形的中位線的概念性質(zhì);(2)會(huì)用三角形中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問(wèn)題;2.過(guò)程方法目標(biāo):經(jīng)歷探索三角形的中位線性質(zhì)的過(guò)程,體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法;3.情感態(tài)度目標(biāo):通過(guò)操作、實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、交流等活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)過(guò)探索活動(dòng),感受三角形中位線與平行四邊形的性質(zhì)之間的關(guān)系,體驗(yàn)
2025-04-17 04:35
【摘要】例1在ΔABC中,∠A+∠B=100°,∠C=2∠B.求∠A,∠B,∠C解:在ΔABC中,∠A+∠B=100°所以,∠C=180°-(∠A+∠B)=180°-100°=80&
2025-11-01 22:38
【摘要】全等三角形的判定全等三角形的判定全等三角形的判定邊邊邊公理:三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等演示全等三角形的判定邊邊邊公理:三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(SSS)全等三角形的判定邊邊邊公理:三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(SSS)應(yīng)用表達(dá)式:全等三角形的判定
2025-10-28 20:40
【摘要】三角形第5課時(shí)三角形的三邊關(guān)系教學(xué)目的(已知三條線段)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)“三角形任何兩邊之和大于第三邊”.并會(huì)利用這個(gè)不等量關(guān)系判斷不知的三條線段能否組成三角形以及已知三角形的二邊會(huì)求第三邊的取值范圍.2.會(huì)利用三角形的穩(wěn)定性解決一些實(shí)際問(wèn)題.重點(diǎn)、難點(diǎn);三角形任何兩邊之和大于第
2025-11-09 21:23
【摘要】1北京市中小學(xué)“京教杯”青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者李尚榮大興區(qū)第七中學(xué)13716903372實(shí)施者李尚榮大興區(qū)第七中學(xué)13716903372指導(dǎo)者鮑靜大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校13331139398指導(dǎo)者師春紅大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校133111
2024-11-23 00:49