【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年五年級上冊語文《小苗與大樹的對話》原文及教案 教案是以系統(tǒng)方法為指導，教案把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效...
2025-04-05 12:44
【摘要】教案人教版五年級上冊語文2.《小苗與大樹的對話》教學設計二 學習目的 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)絡上下文和生活實際讀明白詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主要內(nèi)容。...
2025-01-25 04:49
【摘要】1．認識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2．默讀課文，把握談話的主要內(nèi)容。3．能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動。彭俠嗯（péng）（腋下）（xiá）（貪婪）（ng）語氣詞綠林好漢：
2024-11-28 23:38
【摘要】第一篇：五年級語文教案：小苗與大樹的對話教案 五年級語文教案：小苗與大樹的對話教案 五年級語文教案：小苗與大樹的對話教案教案 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂...
2024-10-13 13:53
【摘要】2小苗與大樹的對話點此播放教學視頻季羨林（1911年8月6日~2022年7月11日），字希逋，又字齊奘。中國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家，翻譯家，散文家，精通12國語言。曾歷任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。2022年7月11日北京時間8點50分，國學大師季羨林在北京301醫(yī)
2025-08-05 00:19
【摘要】正文：五年級《小苗與大樹的對話》教學反思 五年級《小苗與大樹的對話》教學反思1 《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，是一名小學生對季老的訪談錄，也是學生第一次接觸的一種文體。不過，全文內(nèi)容較淺顯，...
2024-10-13 13:41
【摘要】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 教學設計之2 整個教學流程以書蟲闖關的形式展開，每一 關的內(nèi)容如下： 一、書蟲第一關 讀下列詞語： 季羨林 水滸傳彭公傳 綠林好漢三俠...
2025-08-06 16:03
【摘要】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之1 學習目標 認識本課生字. 朗讀課文. 理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣. 課前準備 ...
2024-11-18 22:23
【摘要】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 教學設計之4 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀 懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我談話的主...
2025-08-06 16:05
【摘要】1 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》 教學設計之1 學習目標 認識本課生字. 朗讀課文. 理解課文內(nèi)容，懂得應該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣. 課前準備 . . 揭示課...
【摘要】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之4 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我...
【摘要】季羨林()是中國著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長小苗與大樹的對話時間：1999年8月21日地點：北京大學季羨林家季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？苗苗：好。季羨林：那
2024-11-21 03:44
【摘要】第一篇：五年級語文上冊《》導學案 2*小苗與大樹的對話 學習目標： 。 ，正確、流利地朗讀課文，并把握談話的主要內(nèi)容。 ，并認真參與課外閱讀。學習重點：能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，并...
2024-10-13 13:48
【摘要】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之2 整個教學流程以書蟲闖關的形式展開，每一關的內(nèi)容如下： 一、書蟲第一關 讀下列詞語： 季羨林 水滸傳彭公傳...
【摘要】 五年級語文教案——《小苗與大樹的對話》教學設計之3 學習目標 1、認識三個生字，能借助字典，能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。 2、正確、流利、分角色朗讀課文，把我...
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