學(xué)業(yè)評價實踐與思考(文件)
【正文】 評 組 評 師評 A 很好 （ 85100） B 較好 （ 7084） C 一般 （ 5569） D 還須努力 （ 054） 英語學(xué)習(xí)過程性評價自述表 自述 ： 優(yōu)點 缺點 展示內(nèi)容 ： 學(xué)習(xí)計劃 背誦、摘錄記錄 課外閱讀、擴展筆記（記錄） 詞匯積累 自評等級 ： 閱讀評價 閱讀速度（詞 /分鐘） 自評 同伴評價 師評 閱 讀 習(xí) 慣 A有否指讀或回讀 B是否默讀 C是否在閱讀時常查字典 D是否翻譯成母語 在閱讀的過程中根據(jù)閱讀材料的不同使用了何種閱讀策略（略讀、尋讀、預(yù)測、猜測詞義等） 聽前閱題 能在聽力前及錄音間隙抓緊時間快速讀完選項，并對選項進行預(yù)測 能在聽力前及錄音間隙抓緊時間快速讀完選項，但不會對選項進行預(yù)測 基本不能在聽力前及錄音間隙預(yù)先讀題，也不會對選項進行預(yù)測 沒有提前讀題和預(yù)測選項的意識 自 評 同伴評價 師 評 適當(dāng)記錄 能在聽力的過程中有針對性地對一些關(guān)鍵詞進行記錄以幫助完成
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