【正文】 間隔來抽取模擬信號的樣值。數(shù)字信號送入數(shù)字網(wǎng)進行傳輸。模擬通信，技術很成熟，就是將模擬信號與載波進行調制，使其帶有一定載波特性，又不失模擬信號的獨特性，接受端通過低通濾波器，還原初始模擬信號。而模擬信號，是對于信號的直接調制，與載波相乘，當傳輸途中有干擾時，對于系統(tǒng)的沖擊，是不可修復的，所以造成失楨。而在模擬通信中，傳輸?shù)男盘柗仁沁B續(xù)變化的，一旦疊加上噪聲，即使噪聲很小，也很難消除它。而模擬通信中繼時，只能增加信號能量（對信號放大） ，而不能消除噪聲。（4）易于與現(xiàn)代技術相結合由于計算機技術、數(shù)字存貯技術、數(shù)字交換技術以及數(shù)字處理技術等現(xiàn)代技術飛速發(fā)展，許多設備、終端接口均是數(shù)字信號，因此極易與數(shù)字通信系統(tǒng)相連接。（2）系統(tǒng)設備比較復雜數(shù)字通信中，要準確地恢復信號，接收端需要嚴格的同步系統(tǒng)，以保持收端和發(fā)端嚴格的節(jié)拍一致、編組一致。84. 通信系統(tǒng)的仿真原理及框圖 模擬通信系統(tǒng)的仿真原理 調制的作用: (1)實現(xiàn)信號的頻譜搬移，適應在頻帶信道內的傳輸； (2)當頻帶信道帶寬遠大于信號帶寬時，可以將多路基帶信號調制到互不重疊的 頻帶上，充分利用信道帶寬，實現(xiàn)頻分復用（FDM)； (3)不同的調制方式具有不同的有效性和可靠性（如 FM 的可靠性好而有效性差，AM 有效性好而可靠性差） ，可以根據(jù)需要選用合適的調制方法。 DSB 調制原理框圖如圖 43:m ( t )SD S B( t )c o sωct 圖 43 D SB 調 制 原 理 框 圖DSB 信號實質上就是基帶信號與載波直接相乘，頻域上就是卷積，表示式為： 式 （ 44）???????CCSBM?????21（1）經(jīng)調制后，調制信號的帶寬變?yōu)樵鶐盘柕?2 倍：模擬基帶信號帶寬為 W，則調制信號的帶寬為 2W；（2) 調制信號中不含離散的載頻分量：因為原模擬基帶信號中不含離散直流分量。 L P Fm0( t )c o sωctSD S B( t ) 圖 44 D SB 解 調 原 理 框 圖 (1) 當恢復載波與原載波頻率不完全一樣時，解調信號是原基帶信號與低頻正弦波的乘積； (2) 若恢復載波與原載波頻率相同，而相位不同時，輸出信號達不到最大值。通常使用鍵控法來實現(xiàn)數(shù)字調制，比如對載波的振幅、頻率和相位進行鍵控。乘法器實現(xiàn)法的輸入是隨機信息序列，經(jīng)過基帶信號形成器，產(chǎn)生波形序列，乘法器用來進行頻譜搬移，相乘后的10信號通過帶通濾波器濾除高頻諧波和低頻干擾。包絡檢波框圖如圖 41： 帶通濾波全波整流低通濾波抽樣判決S ( t )A ( t ) 圖 41 ASK 包絡檢波框圖115. 通信系統(tǒng)仿真結果及分析 模擬通信系統(tǒng)結果分析 DSB 模擬通信系統(tǒng) DSB 相干解調框圖圖 51 DSB 相干解調框圖信源參數(shù)參數(shù)：幅度 1 頻率 10rad/s載波參數(shù)：幅度 1 頻率 100rad/sBPF 參數(shù)：下限頻率 90rad/s 上限頻率 110rad/sLPF 參數(shù)：截止頻率 10rad/s高斯白噪聲參數(shù)：均值 0 標準差 仿真結果框圖 DSB 模擬系統(tǒng)仿真結果 DSB 相干解調波形上：解調波形 下：信源波形12圖 52 DSB 相干解調波形 DSB 在調制過程中的調制波形上：調制波形 下：信源波形圖 53 DSB 調制波形從波形圖可以看出 DSB，由于系統(tǒng)模型經(jīng)歷多個模塊，會造成一定的時延。但為了保證包絡檢波時不發(fā)生失真，即確保使調制信號不產(chǎn)生相位突變，必須滿足直流分量大于等于信源幅度，否則將出現(xiàn)過調幅現(xiàn)象而帶來失真。，特別是接收端不需要與發(fā)送端同頻同相位的載波信號，大大降低實現(xiàn)難度。而且，與其他數(shù)字調制方式相比，ASK 對噪聲更為敏感。，解調信號波形與信源波形存在相位差。接著便是看與此有關的資料，讀懂這方面的知識，從而列出該設計的具體步驟。這樣就提高了我們的獨立思考和動手實踐能力，這對我們以后不管是進入社會工作還是繼續(xù)學習深造都有極其重要的幫助。遇到問題，要學會面對和相信自己。 （4） 模塊的選擇使用上并不熟練，沒有熟知 MATLAB 中其他工具箱和模塊的作用，因此在實現(xiàn)仿真的過程中，仿真的部件選擇沒有靈活性，這會給實驗的結果帶來一定的影響，以后應該多加熟悉，精益求精。通過這段時間的親生經(jīng)歷，我感覺自己學到了：收集、整理資料、獨立分析及處理問題等許多方面的知識。 最后，特別感謝指導老師丁海洋老師，若不是他在我們遇到問題時，不辭辛苦幫我們解決,我的畢設肯定無法順利成功的完成，所以特別感謝他在設計和任務安排上長時間的。在學術上要嚴謹，在思維上要活躍，在學業(yè)上要勤奮刻苦是我深得的體會。經(jīng)過丁老師的耐心指導和個人的努力，畢業(yè)設計順利按時完成，它是對我們把本科四年所學的理論知識運用到實踐中的一次系統(tǒng)的檢驗。 （2）在使用 SIMULINK 工具箱的模塊來進行參數(shù)設置的時候，基本上只改變了模塊中重要元件的重要參數(shù)，并不能很好的體現(xiàn)這個模擬的仿真系統(tǒng)的性能，如果以后有時間，應該對參數(shù)值進行細致的控制變量法來觀察分析，如濾波器的參數(shù)，通阻帶頻率，類型選擇等。設計不僅是對所學理論知識的考核，更是對把所學習理論知識運用的實踐操作中的一次檢驗。從前在學習過程中碰見點困難就想著去找老師同學詢問，只在一些大的方面給了我一些提示，細節(jié)必須由自己來完成。 （1）查資料，結合任務書寫開題報告。詳情見本報告第四部分 DPSK 調制原理。，而不能完全替代信號環(huán)境，可以考慮使用信道模塊進行替換。13 數(shù)字通信系統(tǒng)結果分析 ASK 數(shù)字通信系統(tǒng) ASK 模擬相乘法、包絡檢波解調框圖圖 54 ASK 模擬相乘法、包絡檢波解調框圖信源參數(shù)：0 碼概率 采樣時間 1s載波參數(shù)：幅度