【摘要】八年級數(shù)學(下)第十九章函數(shù)及其圖象(1)如果兩個角是對頂角,那么這兩個角相等;()(2)兩直線平行,同位角相等;()(3)同旁內(nèi)角相等,兩直線平行;()(4)平行四邊形的對角線相等;
2024-11-06 13:46
【摘要】逆命題和逆定理復習舊知(1)能夠判斷正誤的句子叫做_______.(2)命題中,已知事項叫做_____,由已知事項推出的事項叫做_______.(3)命題中“如果”開始的部分叫做_____,“那么”開始的部分叫做_______.(4)經(jīng)過邏輯推理證明是正確的命題叫做
2024-11-18 02:58
【摘要】等腰三角形的判定等腰三角形定義是什么?有兩條邊相等的三角形等腰三角形性質(zhì)定理等邊對等角1、在△ABC中,AC=BC,∠B=800,則∠C=2、等腰三角形的一個內(nèi)角是1000,則其余兩個角分別是3、等腰三角形的一個內(nèi)角是700,則其余兩個角分別是
2024-11-19 01:40
【摘要】初中數(shù)學七年級下冊(蘇科版)互逆命題情境一如圖1,AB∥CD,AB與DE相交于點G,∠B=∠D.問題1:你由這些條件得到什么結(jié)論?如何證明這些結(jié)論?GABFCDE交流一在下列括號內(nèi)填寫推理的依據(jù).
2024-11-28 01:25
【摘要】、逆定理(一)本課目標1.理解互逆命題、互逆定理的概念,通過比較,提高學生的辨析能力.2.掌握勾股定理逆定理的證明,并會運用逆定理判定直角三角形.(二)教學流程1.情境導入游戲:將全班同學分成兩組A、B,每組說出一個命題,由另一組說出題設和結(jié)論.比一比,看哪組同學說得又快又好.
2024-12-08 23:35
【摘要】問題1:什么是命題?可以判斷正確或錯誤的句子叫做命題.命題的結(jié)構(gòu):命題由題設、結(jié)論組成命題有真有假。正確的命題是真命題,錯誤的命題是假命題假a=ba2=b2⑷如果a2=b2,那么a=b。真a2=b2a=b⑶如果a=b,那么a2=b2。真兩直線平行同位角相等⑵同位角相等,兩直線
2024-11-30 14:32
【摘要】回顧直角三角形的性質(zhì)(1).有一個角是直角;(2).兩個銳角互余;(3).直角三角形中兩直角邊的平方和等于斜邊的平方;反之,一個三角形滿足什么條件,才能是直角三角形呢?思考:(1).有一個角是直角的三角形是直角三角形;(直角三角形的定義)(2).有兩
2024-11-06 12:53
【摘要】互逆命題(2)一.設計思路這節(jié)課創(chuàng)設了一個根據(jù)條件觀察圖形,做出猜想,證明猜想的活動情境,設計這個活動,使學生既經(jīng)歷合情推理,又經(jīng)歷演繹推理,不斷發(fā)展初步演繹推理能力,從而使《標準》中“經(jīng)歷觀察,實驗猜想,證明”等數(shù)學活動,發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,能有條理地、清晰地闡述自已的觀點”這些過程性目標得到落實,再通過例題讓學生知
2024-12-08 12:54
【摘要】互逆命題(1)一.目標設計1.回顧平行線的判定和性質(zhì),能主動地區(qū)別這些互逆命題;2.回顧平行線判定定理的證明,引導學生不斷感受幾何演繹體系的思維方法,并通過新的思考和討論,以利于學生主動參與本節(jié)課的教學活動.3.能從“同位角相等,兩直線平行”、“兩直線平行,同位角相等”這兩個基本事實出發(fā),證明平行線的判定定理、平行線的性質(zhì)定理,并能簡
2024-12-08 20:01
【摘要】逆命題、逆定理下列句子是命題的是()∠AOB=45°B.小于直角的角是銳角嗎?CDD.三角形的中位線平行且等于第三邊的一半知識回顧對某件事作出正確或不正確判斷的句子叫做命題命題通常由兩
2024-11-18 02:40
【摘要】逆命題和逆定理同步練習【課堂訓練】,假命題是()A.兩點之間,線段最短B.角平分線上的點到這個角的兩邊的距離相等C.兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形D.對角線相等的四邊形是矩形2.下列命題中正確的是( )A.矩形的對角線相互垂直 B.菱形的對角線相等C.平行四邊形是軸對稱圖形 D.等腰梯形的對角線相等3.
2025-01-08 20:39
【摘要】互逆命題(1)基礎與鞏固1.填空:(1)命題“兩直線平行,內(nèi)錯角相等”的條件是_________,結(jié)論是________,這個命題的逆命題的條件是___________,結(jié)論是__________.(2)命題“如果a0,b0,那么ab0”的條件是___________,結(jié)論是_
2024-12-08 19:59
【摘要】逆命題和逆定理教學目標1、經(jīng)歷逆命題的概念的發(fā)生過程,了解一個命題都是由條件與結(jié)論兩部分構(gòu)成,每個命題都有它的逆命題,命題有真假之分。2、了解逆命題、逆定理的概念。3、經(jīng)過逆命題、逆定理的學習,讓學生領略數(shù)學的嚴謹性。教學重點重點:會識別兩個命題是不是互逆命題,會在簡單情況下寫出一個命題的逆命題,了解原命題成立,其逆命題不一定成立
2024-12-08 19:40
【摘要】逆命題、逆定理基礎能力訓練★回歸教材注重基礎◆對命題定義的認識()(1)如果兩個角的兩邊互相平行,那么這兩個角相等嗎?(2)反向延長線段AB到C,使AC=AB;(3)同旁內(nèi)角互補;(4)經(jīng)過一點有且只有一條直線與已知直線垂直;(5)等角的余角相等;(6)過一點只能畫一條直線;(7)
2024-11-14 23:51
【摘要】逆命題、逆定理一、填空題寫出下列命題的逆命題,并判斷真假性1、命題:“等腰三角形的兩個底角相等”的逆命題為:.2、命題:“長方形的每個角都是直角”的逆命題為:
2024-11-14 23:52