【摘要】2020年課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)一、代數(shù)式的分類：基本概念：(3)代數(shù)式：課標(biāo)要求(有的放矢)①在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義。②能分析簡(jiǎn)單問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系,并用代數(shù)式表示。[參見(jiàn)例3與例4]③能解釋一些簡(jiǎn)單代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義。[參見(jiàn)例5]④會(huì)求代數(shù)式的
2025-11-03 01:15
【摘要】用數(shù)形結(jié)合的方法解決代數(shù)式問(wèn)題問(wèn)題一:現(xiàn)在有10個(gè)人前來(lái)就餐，如果你是餐廳主人，你將如何安排顧客就餐呢？1張餐桌可坐6人問(wèn)題一:現(xiàn)在有10個(gè)人前來(lái)就餐，如果你是餐廳主人，你將如何安排顧客就餐呢？擺法一擺法二問(wèn)題二:按照擺法一，三張餐桌拼放在一起可以
2025-10-09 17:52
【摘要】初一數(shù)學(xué)練習(xí)題---代數(shù)式（1）一、填空：（10分）1、a的兩倍與b的和，用代數(shù)式表示：＿＿＿＿2、同分母分?jǐn)?shù)相加，不變，分子相加，這個(gè)運(yùn)算律用字母表示成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、溫度由t℃下降2℃后是______℃4、產(chǎn)量由m千克增長(zhǎng)10%，就達(dá)到________。二、說(shuō)出下列代數(shù)式的意義：（每個(gè)5分，共40分）（1）2a+3
2025-08-17 07:59
【摘要】第四十二課時(shí)一、課題§代數(shù)式二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義，并能說(shuō)出一個(gè)代數(shù)式所表示的數(shù)量關(guān)系；2、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及抽象思維的能力；3三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：用字母表示數(shù)的意義難點(diǎn)：正確地說(shuō)出代數(shù)式所表示的數(shù)量關(guān)系四、教學(xué)手段現(xiàn)代課堂教學(xué)手段五、教學(xué)方法
2025-11-20 07:10
【摘要】代數(shù)式小結(jié)與思考姜愛(ài)紅學(xué)習(xí)目標(biāo)：合起課本來(lái)，讓我們回憶本章所學(xué)知識(shí)，首先想到的是字母表示數(shù)、代數(shù)式、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念，接著我們要理清本章中出現(xiàn)的整體代換與歸納等思想方法。相信通過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這些知識(shí)將有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，并能積累一些解題經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：?jiǎn)雾?xiàng)式探索規(guī)律整式的加減整式多項(xiàng)式列代數(shù)式代數(shù)式求值去
2025-09-27 19:16
【摘要】考點(diǎn)復(fù)習(xí)（二）代數(shù)式考點(diǎn)一、整式的有關(guān)概念1、代數(shù)式：用運(yùn)算符號(hào)把數(shù)或表示數(shù)的字母連接而成的式子叫做代數(shù)式。單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或一個(gè)字母也是代數(shù)式。2、單項(xiàng)式：只含有數(shù)字與字母的積的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式。注意：?jiǎn)雾?xiàng)式是由系數(shù)、字母、字母的指數(shù)構(gòu)成的，其中系數(shù)不能用帶分?jǐn)?shù)表示，如，這種表示就是錯(cuò)誤的，應(yīng)寫(xiě)成。一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母的指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)。如是6次單項(xiàng)式。
2025-03-24 06:40
【摘要】代數(shù)式的恒等變形一、常值代換求值法——“1”的妙用例1、已知ab=1，求的值[解]把a(bǔ)b=1代入，得===1 例2、已知xyzt=1，求下面代數(shù)式的值： 分析直接通分是笨拙的解法，可以利用條件將某些項(xiàng)的形式變一變． 解根據(jù)分式的基本性質(zhì)，分子、分母可以同時(shí)乘以一個(gè)不為零的式子，
2025-06-22 23:27
【摘要】課前預(yù)練代數(shù)式的定義：由數(shù)、表示數(shù)的字母和運(yùn)算符號(hào)組成的數(shù)學(xué)表達(dá)式稱為代數(shù)式．這里的運(yùn)算是指加、減、乘、除、乘方和開(kāi)方．單獨(dú)一個(gè)數(shù)或者一個(gè)字母也稱代數(shù)式．課內(nèi)講練1．根據(jù)題意列代數(shù)式【典例1】用代數(shù)式表示：(1)a的2倍與b的一半的和；(2)x的30%與y的和的4倍
2025-11-21 14:32
【摘要】2022/8/3012022/8/302：（1）5-4a（2）(a+b)(a-b)解:(1)5與a的4倍的差。數(shù)學(xué)應(yīng)用（2）a、b的和與a、b的差的積2022/8/304例4，請(qǐng)對(duì)下列代數(shù)式的實(shí)際意義做出解釋1.a＋22.10x﹢5y20
2025-08-05 18:38
【摘要】代數(shù)式的化簡(jiǎn)求值問(wèn)題一、知識(shí)鏈接1．“代數(shù)式”是用運(yùn)算符號(hào)把數(shù)字或表示數(shù)字的字母連結(jié)而成的式子。它包括整式、分式、二次根式等內(nèi)容，是初中階段同學(xué)們應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容之一。2．用具體的數(shù)值代替代數(shù)式中的字母所得的數(shù)值，叫做這個(gè)代數(shù)式的值。注：一般來(lái)說(shuō)，代數(shù)式的值隨著字母的取值的變化而變化3．求代數(shù)式的值可以讓我們從中體會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)建模的好處，為以后學(xué)習(xí)方程、函數(shù)等知識(shí)打下
2025-06-22 23:22
【摘要】第3章代數(shù)式代數(shù)式目標(biāo)突破總結(jié)反思第3章代數(shù)式知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)代數(shù)式及列代數(shù)式知識(shí)目標(biāo)1．通過(guò)實(shí)例觀察、分析、對(duì)比，理解代數(shù)式的概念，會(huì)識(shí)別代數(shù)式．2．在理解代數(shù)式的概念的基礎(chǔ)上，掌握代數(shù)式的規(guī)范書(shū)寫(xiě)．3．通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析、對(duì)比，找出數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示簡(jiǎn)單問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系．
2025-06-15 01:56
【摘要】代數(shù)式n2-3n+7請(qǐng)你計(jì)算一下當(dāng)n等于你的學(xué)號(hào)時(shí)，代數(shù)式的值是多少？對(duì)于自然數(shù)n，代數(shù)式n2-3n+7的值是素?cái)?shù)。ＡＢＯＣＤ如圖，AC與BD交于點(diǎn)O，AO＝CO，BO＝DO，則AB∥CD。請(qǐng)說(shuō)明理由。要判定一個(gè)命題是真命題，往往需要從命題的條件出發(fā)，根據(jù)已知的定義、公理、定理
2025-07-18 06:33
【摘要】授課人：雷達(dá)課件制作人：雷達(dá)思考：自己隨便想一個(gè)自然數(shù)，將這個(gè)數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14，那么最后結(jié)果的個(gè)位數(shù)是多少？2（5x–7）+14一只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿，1聲撲通跳下水；二只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿，2聲撲通跳下水；三只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿，3聲撲通跳下水；
2025-10-29 01:14
【摘要】單縣丁樓中學(xué)計(jì)算：當(dāng)x=2時(shí),原式=100+10×2=120(分)學(xué)校舉辦慶元旦智力競(jìng)賽，競(jìng)賽的計(jì)分方法是：開(kāi)始前，每位參賽者都有100分作為底分，競(jìng)賽中每答對(duì)一道題加10分，答錯(cuò)或不答得0分。小亮代表七年級(jí)一班參加競(jìng)賽，共答對(duì)了x個(gè)問(wèn)題，他的最后得分是多少？根據(jù)計(jì)分方法，他的最后得分是
2024-12-29 17:46
【摘要】1代數(shù)式求值（作業(yè)）1．化簡(jiǎn)：??111211424xxxx?????????????????．2．化簡(jiǎn)：223122[(1)]3(2)6()223mnmmnnn??????．3
2025-08-12 19:28
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