初三語文作文評(píng)改指導(dǎo)課件(文件)
【正文】 句不通順、語病較多，字跡潦草，用字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多。 閱讀 《 變化 》 這篇作文，看看在選材上有哪些不足，該如何修改。 開頭寫了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)但開篇沒點(diǎn)明題意。在小學(xué)的時(shí)候，他是讓老師最頭痛的一個(gè)學(xué)生。班主任對(duì)他的歷史也有所了解，所以并不感到驚奇。 小東卻有了很大的進(jìn)步。 在敘述上，前重后輕，對(duì)小東淘氣，危害別人、破壞紀(jì)律寫得太過詳細(xì)具體。不久，這件事就傳到了學(xué)校。還包含著鼓勵(lì)。 我們寫文章，應(yīng)該選取那些最有表現(xiàn)力的材料，才能使文章的中心突出，具有說服力。因此，本文應(yīng)把前一部份內(nèi)容適當(dāng)壓縮，后一部份內(nèi)容細(xì)致加工，文章的中心就突出了。 小組交流評(píng)改意見（討論完成）由小組其中一人 在評(píng)改人的名字下面 ，簽上復(fù)評(píng)人名字 ， 復(fù)評(píng)人：＊＊＊ 評(píng)改作文步驟： 。 作文評(píng)改要注意 實(shí)踐活動(dòng)： 互相評(píng)改作文（千萬不能亂涂亂畫） 交叉評(píng)改作文。小東確實(shí)有了變化，令人喜悅，但喜悅之余，讀者不禁要問，小東做好事是偶然的呢？還是有一定的思想基礎(chǔ)呢？這一點(diǎn)正是作者應(yīng)該細(xì)致描繪的地方，可作者卻一點(diǎn)也沒有交代。 在寫作中，沒有抓住重點(diǎn)來寫，詳略不當(dāng)，造成文章中心不突出 。老師在班會(huì)課上微笑著對(duì)他說：“希望你小東為別人做更多的事。在這轟轟烈烈的學(xué)雷鋒的熱潮中，小東也破天荒在做了一件好事。以自己的實(shí)際行動(dòng)，博得了老師的微笑。小東
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