【正文】 球比賽中有時(shí)會(huì)存在著“虛報(bào)年齡、以大打小、借調(diào)外援、賄賂裁判”等作弊現(xiàn)象。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)專家馬特維耶夫指出：運(yùn)動(dòng)競技水平的提高主要不是靠大限度地提高運(yùn)動(dòng)員的體能和技能，而是挖掘運(yùn)動(dòng)員的智慧。調(diào)查顯示：18所河南體校女子籃球隊(duì)的隊(duì)員，文化課學(xué)習(xí)成績不佳。即使這樣，大多數(shù)體校校長還贊同用減少課時(shí)數(shù)或者刪減學(xué)科兩種方法，以減少學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。根據(jù)調(diào)查表明，%。根據(jù)國家教育部最近出臺(tái)的《2005年普通高等學(xué)校招收高水平運(yùn)動(dòng)員的辦法》的規(guī)定，體育運(yùn)動(dòng)能力技巧達(dá)到國家級一等水平可能獲得免試入學(xué)的機(jī)會(huì)。也不利于“人的綜合發(fā)展”這一核心發(fā)展理論。因此本文對各籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基本訓(xùn)練場地與訓(xùn)練器材情進(jìn)行了調(diào)查分析。從長遠(yuǎn)發(fā)展觀來講，訓(xùn)練場地和場館的數(shù)量正是提高體校訓(xùn)練硬件條件的重要指標(biāo)。雖然在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上兩者內(nèi)部和組間比較，在對訓(xùn)練場地的滿意度上都無差異。但是從前面已經(jīng)闡述過，現(xiàn)階段我省各籃球隊(duì)的訓(xùn)練監(jiān)控、訓(xùn)練手段等都無法達(dá)到科學(xué)訓(xùn)練的基本要求。 河南省青少年體校女子籃球項(xiàng)目訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些在群眾體育中普及面較高的運(yùn)動(dòng)競賽項(xiàng)目開始逐漸走向市場化運(yùn)作的模式，市場模式越來越普遍，這也是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。從運(yùn)動(dòng)隊(duì)的角度看，參加每一個(gè)比賽都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)參賽費(fèi)用成本，盡管對于青少年比賽來說，對各隊(duì)的參賽費(fèi)用都壓縮到一個(gè)很低的水平，經(jīng)費(fèi)問題還是一個(gè)阻礙項(xiàng)目發(fā)展的大問題，更何況有限的經(jīng)費(fèi)來源還要考慮到訓(xùn)練和競賽二者的分配。最近一段時(shí)間，青少年籃球比賽的經(jīng)濟(jì)利用價(jià)值被眾多的商人所關(guān)注，例如肯德基三人制籃球賽等，在青少年人群中影響比較廣泛。調(diào)查顯示，大部分青少年體校的訓(xùn)練基本都是收取費(fèi)用的，體?；@球后備人才的培育所收取的培訓(xùn)費(fèi)是根據(jù)運(yùn)動(dòng)員選取的授課方式和學(xué)校的條件不同而差別很大，采取“走訓(xùn)式”管理的運(yùn)動(dòng)員與采取“集中式”管理的運(yùn)動(dòng)員每年需要交納的費(fèi)用從 1000 元到 12 萬元不等。有因?yàn)椴糠诌\(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)單位出于項(xiàng)目優(yōu)勢考慮，籃球項(xiàng)目得到的資金更加有限。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，后備人才培養(yǎng)單位得到的報(bào)酬很少，在運(yùn)動(dòng)員加入CUBA時(shí)，運(yùn)動(dòng)員和家長的主觀愿望起主導(dǎo)作用，大部分后備人才，教練員都無法控制其流向；比賽取得名次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，由于當(dāng)前比賽數(shù)量少，其它不可控因素較多，這一資金來源更不穩(wěn)定，并且數(shù)量也很少，相對于整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練資金來說根本無法滿足；運(yùn)動(dòng)員交流獲得的流動(dòng)資金，由于行政主管部門政策的影響，市和市間的運(yùn)動(dòng)員交流還是受到一定的限制，交流的空間較小。任一調(diào)控行為的目的只有一個(gè)，即協(xié)調(diào)對象與對象之間的關(guān)系，盡可能發(fā)揮其積極性，實(shí)現(xiàn)最大收獲。調(diào)查得知當(dāng)前河南省青少年女子籃球項(xiàng)目教練員建立運(yùn)動(dòng)員檔案情況。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的規(guī)章制度管理是運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽的前提保證。從調(diào)查發(fā)展，體校有19．2％的教練員沒有對本訓(xùn)練隊(duì)制定相應(yīng)的規(guī)章制度；在制定規(guī)章制度的隊(duì)伍中，有多數(shù)球隊(duì)規(guī)章制度制定的內(nèi)容不夠科學(xué)。如何隊(duì)違反規(guī)章制度的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行管理，是教練員管理手段、管理行為的藝術(shù)體現(xiàn)。，發(fā)揮協(xié)會(huì)職能 體育與教育部門應(yīng)當(dāng)突破現(xiàn)有的體制瓶頸，針對我省青少年籃球運(yùn)動(dòng)的長期發(fā)展制定統(tǒng)一的比賽指導(dǎo)思想，統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)，將競技體育與大眾普及有效聯(lián)系起來， 進(jìn)一步加強(qiáng)體教結(jié)合的合作途徑，實(shí)行相互彌補(bǔ)，真正做到“兩家合辦，各盡其力”。，建立等級制度，實(shí)行升降級管理 對全省青少年女子籃球比賽、籃球傳統(tǒng)學(xué)校比賽，中小學(xué)生籃球比賽以及業(yè)余的籃球俱樂部比賽進(jìn)行有力整合，建立一個(gè)包含所有青少年籃球比賽的競賽平臺(tái)。同一層次的一二三級聯(lián)賽之間可以采用升降級的制度，促進(jìn)更多的交流和訓(xùn)練水平的提高。此方法就把原來的三個(gè)層次的比賽合三為一，成為真正完善的青少年籃球比賽，還能綜合考慮各個(gè)方面的實(shí)際情況，可以最大化地增強(qiáng)比賽效率，增進(jìn)各個(gè)學(xué)習(xí)之間交流與學(xué)習(xí)。采用這樣的方法既能夠擴(kuò)大競賽的知名度，有能使比賽透明化，杜絕虛假舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，避免運(yùn)動(dòng)員以大打小，引進(jìn)外援等情況的出現(xiàn)。從現(xiàn)在舉辦比較成功的“三人制”籃球比賽可以看出，青少年籃球競賽自身的各種效益越來越受到企業(yè)的重視，青少年女子籃球比賽有巨大的發(fā)展空間。訓(xùn)練場地的緊張從一方面說明在個(gè)別項(xiàng)目規(guī)模過。而體育、教育的主管部門主要起監(jiān)督指導(dǎo)作用，因?yàn)榍嗌倌瓯荣惖纳鐣?huì)影響要大大超過了它的市場經(jīng)濟(jì)價(jià)值，另外，增大與外聯(lián)體育部門的合作，借助體育公關(guān)部門或者電視媒體等向社會(huì)介紹，提高青少年女子籃球的知名度，最終提高青少年女子籃球的市場占有率。增大對籃球裁判員的道德標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，避免可能出現(xiàn)的主觀因素發(fā)生。在具體的實(shí)踐中，可以考慮由青少年籃球協(xié)會(huì)來領(lǐng)導(dǎo)組建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，具體操作過程中利用各青少年體?；@球隊(duì)的力量，讓青少年自己完成競賽信息的統(tǒng)計(jì)任務(wù)，再由省市各級協(xié)會(huì)匯總公布。從縱向?qū)用嫔?，可以先進(jìn)行區(qū)縣級比賽，而后進(jìn)行市級比賽，最后進(jìn)入到省總決賽階段，這樣在各級比賽之間進(jìn)行交錯(cuò)進(jìn)行，形成比較完整的比賽體系。 目前比較理想的是：在基礎(chǔ)教育階段籃球訓(xùn)練隊(duì)的基礎(chǔ)之上建立業(yè)余女子籃球俱樂部，在比賽協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下舉辦全省青少年女子籃球比賽。在目前體制改革不夠成熟的條件下，可以考慮通過中介機(jī)構(gòu)來協(xié)調(diào)兩個(gè)系統(tǒng)的關(guān)系，這個(gè)任務(wù)可以由項(xiàng)目協(xié)會(huì)來完成，在籃球協(xié)會(huì)中設(shè)立青少年部，增加與中學(xué)生體協(xié)籃球分會(huì)的業(yè)務(wù)往來，共同組織和管理我省青少年籃球比賽工作。 青少年女子籃球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員正值身心發(fā)展的重要階段，同樣是培養(yǎng)健全人格和正確價(jià)值觀的重要時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵階段難免會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，教練員必須進(jìn)行耐心的說服教育，而不適宜選擇嚴(yán)厲懲罰法，一棒子打死。 3．8．3處理違反規(guī)章制度藝術(shù)性 管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。因此，作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，首先應(yīng)建立健全的各種規(guī)章制度，做到有章可依、有章必依、依章辦事，依章管人，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。說明河南省大多數(shù)青少年女子籃球項(xiàng)目教練員，對建立全隊(duì)及運(yùn)動(dòng)員個(gè)人檔案對其在訓(xùn)練工作中所起的重要作用不夠重視。 3．8．1 對運(yùn)動(dòng)員的管理 教練員對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，第一，應(yīng)有明確的訓(xùn)練目標(biāo)或明確的訓(xùn)練目的、任務(wù)，第二，要深知和研究本項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)內(nèi)在規(guī)律，了解運(yùn)動(dòng)員的各種情況。 管理，即管和理，是指一定組織中的管理者，遵循事物的客觀規(guī)律，運(yùn)用合理的管理手段、方法和程序，對管理客體通過實(shí)施計(jì)劃、組織和控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，發(fā)揮各種資源的作用，共同實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)的活動(dòng)過程。根據(jù)我國現(xiàn)有的體育人才培養(yǎng)模式，業(yè)余體校有義務(wù)向上一級運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員，雖然根據(jù)規(guī)定業(yè)余體校會(huì)獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，但是現(xiàn)實(shí)情況是業(yè)余體校向上一級單位輸送運(yùn)動(dòng)員基本還是依靠行政手段完成，已經(jīng)市場化運(yùn)行的高水平俱樂部，在后備人才的取得方面違背經(jīng)濟(jì)規(guī)則，向后備人才所在的單位繳納或多或少費(fèi)用的培養(yǎng)費(fèi)。根據(jù)對青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)單位人員的調(diào)查，可以大概得出當(dāng)前的在理論上青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)單位獲得運(yùn)動(dòng)資金的途徑：單位固定撥款，這種撥款分為國家給運(yùn)動(dòng)學(xué)校的撥款、國家給籃球訓(xùn)練的專項(xiàng)撥款、教練員薪水的國家撥款部分；運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中繳納的各項(xiàng)費(fèi)用；社會(huì)企業(yè)或個(gè)人贊助形式的資金投入；輸送運(yùn)動(dòng)員獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)金；比賽獲得名次，所得獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)金運(yùn)動(dòng)員流動(dòng)獲得的交流費(fèi)用。青少年籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)是一項(xiàng)長久的系統(tǒng)工程，必須有一定的資金來保證系統(tǒng)工程的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，由于青少年籃球比賽都是由政府的職能部門進(jìn)行管理和組織，對于比賽的外部宣傳和商業(yè)運(yùn)作模式都很難有效執(zhí)行，即使在青少年學(xué)生群體中影響力也很小，所以也無法吸引到社會(huì)資金的投入到比賽的贊助當(dāng)中。在研究中發(fā)現(xiàn)，青少年體育競賽的組織經(jīng)費(fèi)絕大部分要依賴上級主管部門的財(cái)政撥款。 另外一個(gè)重要原因就是，有一些訓(xùn)練輔助器材，運(yùn)動(dòng)隊(duì)只有使用權(quán)，而沒有擁有權(quán)，使用非常不便。 表7 河南各地體校2011女子籃球訓(xùn)練場地情況一覽表學(xué)校名稱室外場地?cái)?shù)n籃球館數(shù)n總計(jì)n省體校415洛陽213開封314鄭州314平頂山202安陽415鶴壁314新鄉(xiāng)213焦作426濮陽303許昌314漯河314三門峽202南陽415商丘302周口303駐馬店404信陽303合計(jì)541266 訓(xùn)練輔助器材 調(diào)查表明，各體校的訓(xùn)練器材總體來說不夠完整，成套的健身器械、各種訓(xùn)練輔助器材的保有量和質(zhì)量還是偏低水平的。根據(jù)未來籃球發(fā)展和訓(xùn)練的要求，體?；@球項(xiàng)目未來場地設(shè)施的建設(shè)和發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)向訓(xùn)練房場地、體育館硬件建設(shè)方面。實(shí)時(shí)顯示，如果沒有合適的基礎(chǔ)設(shè)施為運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)成長和提供便利，直接會(huì)影響到體育競技成績的提高。隨著新的訓(xùn)練理論與方法的出現(xiàn)，過去的一塊場地，十幾名運(yùn)動(dòng)員，一人一球就可以進(jìn)行訓(xùn)練的方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代訓(xùn)練的要求。大家在猶豫的是，倘若這個(gè)《方法》監(jiān)控不力，必然會(huì)對本時(shí)期原本不受重視的青少年籃球競技人才的科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)帶來更大的負(fù)面影響，科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)在運(yùn)動(dòng)員成長過程中的比重將再次減小。 根據(jù)運(yùn)動(dòng)員自身發(fā)展及未來社會(huì)發(fā)展的要求，對運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)文化素質(zhì)水平應(yīng)提出更大的目標(biāo)。學(xué)生基礎(chǔ)差；學(xué)生體育訓(xùn)練會(huì)占用一定學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)在心理和生理上產(chǎn)生疲勞；有的教練員只注重訓(xùn)練和比賽而忽視學(xué)生文化課學(xué)習(xí)；師資隊(duì)伍素質(zhì)不高等，更有甚者部分學(xué)校出現(xiàn)文化課教師急缺現(xiàn)象，據(jù)了解有的體校文化課教師都不是本校的專職教師而是臨時(shí)聘用的，這些保證不了體校學(xué)校教學(xué)需要，更不要說提高教學(xué)質(zhì)量了。另外，這18所體校中，能夠順利通過普通中學(xué)統(tǒng)考或者會(huì)考的基本沒有?；@球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體項(xiàng)目，它需要場上五名隊(duì)員的集體配合，需要整體的身體素質(zhì)，更需要運(yùn)動(dòng)員的智力，通過籃球日常訓(xùn)練、比賽實(shí)踐和對高水平比賽的欣賞可知，在未來籃球項(xiàng)目的發(fā)展過程中對運(yùn)動(dòng)員智力的高低提出新標(biāo)準(zhǔn)，籃球思維的訓(xùn)練主要是通過對科學(xué)文化知識(shí)和籃球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來獲得。 河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)情況青少年體校籃球隊(duì)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練關(guān)系一直是困擾體?；@球項(xiàng)目的發(fā)展與生存的主要因素。青少年籃球比賽應(yīng)當(dāng)?shù)煽?，著力?gòu)建競賽交流的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。這種賽制安排是很不科學(xué)的。從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，較多的專家、教練員認(rèn)為目前在這種相對封閉的競賽模式不利于我省青少年女子籃球運(yùn)動(dòng)的長期發(fā)展，限制應(yīng)當(dāng)突破這種人為原因造成的禁錮，加強(qiáng)各類青少年籃球隊(duì)之間的長期交流。只有肯德基贊助的三對三籃球挑戰(zhàn)賽從04年開始每年舉辦一屆外，其他企業(yè)組織的比賽都是舉辦了一兩屆，和商業(yè)投入相比，收入達(dá)不到，就不再組織比賽了。 社會(huì)模式的籃球競賽是以上兩個(gè)系統(tǒng)的有益補(bǔ)充?；@球項(xiàng)目在學(xué)校體育中占有廣泛的群眾基礎(chǔ)，隨著學(xué)校間體育活動(dòng)交流的日益頻繁，更多的學(xué)校組建了自己的籃球隊(duì)參加競賽，呈現(xiàn)了非?？上驳陌l(fā)展態(tài)勢。競賽制度一般都采用賽會(huì)制，賽期一般在45天左右，有的會(huì)到一周，各個(gè)隊(duì)比賽場次一般不超過8場，比賽時(shí)間一般選擇在每年夏季8月份的暑假進(jìn)行?！绑w育模式”經(jīng)過建國后六十多年來的發(fā)展，逐步形成了一套較為穩(wěn)定的訓(xùn)練和競賽管理體系，為我國在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況下，保證了競技體育后備人才的培養(yǎng)和輸送，為我國的體育事業(yè)迅速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行身體訓(xùn)練的時(shí)候，決不是簡單的體力拼博，它與運(yùn)動(dòng)員心理因素是息息相關(guān)的，各種身體素質(zhì)的訓(xùn)練都必然調(diào)動(dòng)其相關(guān)的心理素質(zhì)，才能使身體訓(xùn)練更加科學(xué)高效。以上情況從側(cè)面體現(xiàn)出我省青少年體校女子籃球項(xiàng)目教練員對目前訓(xùn)練的基本理論理解失誤。訓(xùn)練計(jì)劃是對訓(xùn)練過程預(yù)先做出的總體設(shè)計(jì)，是運(yùn)動(dòng)員(或運(yùn)動(dòng)隊(duì))由現(xiàn)實(shí)狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)前進(jìn)的“導(dǎo)航圖”，是對運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程按照目的進(jìn)行預(yù)測的必要藍(lán)圖。這反映出在目前女子籃球項(xiàng)目的訓(xùn)練過程中，安排內(nèi)容比較隨意，沒有嚴(yán)格的按照教學(xué)大綱進(jìn)行?！痘@球大綱》中還明確指出在青少年籃球比賽過程中，要對青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的身心素質(zhì)、基本技能進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，并結(jié)合比賽名次綜合計(jì)算運(yùn)動(dòng)隊(duì)總成績和運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人成績，從而多角度衡量和評價(jià)訓(xùn)練效果。對我省青少年體校女子籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，體校每周平均訓(xùn)練6天，只休息1天，《籃球教學(xué)大綱》對這一年齡階段的籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間的要求是每周訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)達(dá)到18—21個(gè)小時(shí)，我省的體校在訓(xùn)練時(shí)間上基本能達(dá)到《籃球大綱》的要求。這種現(xiàn)狀很大程度上限制著教練員業(yè)務(wù)水平的提高和制約河南省青少年體校女子籃球項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。由此可見，河南省青少年體校女子項(xiàng)目籃球教練員在培訓(xùn)工作不夠完整，甚至有少部分青少年體校體校女子項(xiàng)目的教練員幾乎沒有參加過培訓(xùn)。本研究問卷調(diào)查結(jié)果顯示：周口體校、信陽體校、駐馬店體校、南陽體校、濮陽體校每年從事訓(xùn)練女子籃球項(xiàng)目的教練員比例低于全省平均水平。從總體來看，河南省青少年體校女子籃球項(xiàng)目的教練員職稱結(jié)構(gòu)比較合理，還是比較均衡的。從表中還可以看出，%%，這部分教練員一般比較年輕，剛從大學(xué)畢業(yè)或者通過繼續(xù)教育的形式接受了更高層次的學(xué)習(xí)，這部分教練員接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，提高的潛力比較大，如果能夠不斷地的學(xué)習(xí)和專研的話，必定成為未來河南省青少年體校女子籃球項(xiàng)目主力軍。本文對河南省體校從事青少年女子籃球訓(xùn)練的教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查，做出相應(yīng)的分析，得出結(jié)果。 教練員隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)特征教練員隊(duì)伍中具有不同學(xué)歷人數(shù)的比例稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)。可以看出河南省青少年業(yè)體校女子籃球項(xiàng)目中，教練員的年齡結(jié)構(gòu)比較合理，各個(gè)層次分布平均，沒有太大的偏差。 表4河南省青少年體校女子項(xiàng)目教練員年齡情況表學(xué)校名稱34歲以下3544歲4554歲55上合計(jì)省體校01012鄭州10102開封10012洛陽00011平頂山10012安陽11013鶴壁01102新鄉(xiāng)01102焦作21115濮陽01102許昌01113漯河10102三門峽11013南陽