【正文】 或大廳）實施實驗，準(zhǔn)備一把量程大于2米的米尺。整個實驗由記錄員主持。寫出這個實驗中自變量，因變量和可能出現(xiàn)的額外變量。如果你是該公司的領(lǐng)導(dǎo)，會選擇哪個方案？是否與卡內(nèi)曼的回避損失原則一致？為什么？13. “電腦總有一天會取代人腦”，你對此觀點如何評價？14. 在大型的演講之前，主持人通?？傄獙ρ葜v者進(jìn)行一番介紹，試分析這種介紹的作用。3．談?wù)剬嶒炛械母鞣N變量及其控制。8．什么是加因素法？9．試述感覺閾限測量的三種基本方法。，需要解決的基本問題。參考答案一、填空題：1. 普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、動物心理學(xué)等等（任意9個）2. 排除法、恒定法、匹配法、隨機化法、抵消平衡法、統(tǒng)計控制法3. 生理變化、變化4. 每個被試、所有水平5. 低亮度環(huán)境、緩慢提高、暗適應(yīng)6. 斯珀靈（Sperling）、. 復(fù)合音、語言、言語聽覺特征8. 兩個或兩個以上、效率高、實驗控制較好、可以獲得交互作用9. 一分鐘、明適應(yīng)、提高，降低，暗適應(yīng)10. 時間分辨能力、轉(zhuǎn)盤閃爍方法11. 刺激強度、復(fù)雜程度12. 感覺記憶（或瞬時記憶）13. 數(shù)量上、質(zhì)量上、屬性、所操縱的、對被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響、自變量、某種特定反應(yīng)14. 因素型實驗、函數(shù)型實驗15. 每一水平上、交互作用16. 反應(yīng)時、反應(yīng)、刺激、明顯反應(yīng)17. 費希納、最小變化法、平均差誤法、傳統(tǒng)心理物理法18. 感覺敏感性、反應(yīng)偏向19. 感受性曲線、相同的感受性20. 比例量表21. 實驗組、控制組22. 課題確定、被試選擇、實驗控制、數(shù)據(jù)整合、研究報告撰寫23. 額外變量24. 視角原理、大、大、小25. 方法、結(jié)果、結(jié)論、附錄26. 實際需要、理論需要、個人經(jīng)驗、前人的研究與文獻(xiàn)資料27. 實驗結(jié)果、樣本、普遍代表性、適用性28. 所有要比較的刺激、某一特性29. 純音掩蔽、噪音掩蔽、噪音與純音對語言的掩蔽30. 線索綜合、線索優(yōu)勢、線索分離、線索互補、線索平均、線索再解釋31. 7加工單元 177。閃光臨界融合頻率最早是用制成扇形的圓盤在光源前旋轉(zhuǎn)來測定的。3. 內(nèi)隱記憶：內(nèi)隱記憶的根本特征是被試并非有意識地知道自己擁有這種記憶，但它可以在對特定任務(wù)的操作中自然地表現(xiàn)出來，并且這種任務(wù)的操作不依賴于被試對先前經(jīng)驗的有意識恢復(fù)。如當(dāng)我們走進(jìn)電影院時，最初什么也看不見，需經(jīng)過一段時間才逐漸適應(yīng)，并能區(qū)分周圍物體的輪廓。因變量控制的主要方法有：反應(yīng)控制、選擇恰當(dāng)?shù)囊蜃兞恐笜?biāo)、避免量程限制。反應(yīng)時實驗中的一個突出問題就是反應(yīng)速度和反應(yīng)準(zhǔn)確性間的反向關(guān)系，這使得我們必須在它們之間作出權(quán)衡。被試內(nèi)設(shè)計比被試間設(shè)計更有力，能更好的考察實驗組和控制組之間的差異，這個優(yōu)點使得許多研究者更傾向于使用被試內(nèi)設(shè)計。這種效應(yīng)往往以頗為微妙的方式起作用。11. 減數(shù)法：又稱唐德斯反應(yīng)時 ABC或唐德斯三成分說，是一種用減法方法將反應(yīng)時分解成各個成分，然后來分析信息加工過程的方法。12. 雙盲實驗：是一個很好的控制額外變量的方法，是排除法的一種。等響曲線就是把響度水平相同的各種頻率的純音的聲壓級連成的曲線。同一個子系統(tǒng)內(nèi)的加工過程之間的關(guān)系比不同子系統(tǒng)中的加工過程間的關(guān)系更加密切。聽覺掩蔽包括三種情況：純音掩蔽、噪音掩蔽以及噪音與純音對語言的掩蔽。此類整體報告研究認(rèn)為人的感覺記憶容量僅為4－5個項目。18. 交互作用：是自變量之間的相互關(guān)系，當(dāng)一個自變量產(chǎn)生的效果在第二個自變量的每一水平上不一樣時，這兩個自變量間就存在著交互作用。用以測量絕對閾限時，則無需標(biāo)準(zhǔn)值；如用以確定差別閾限或等值時，則需包括一個標(biāo)準(zhǔn)值；（4）此法在統(tǒng)計結(jié)果時必須求出各個刺激變量引起某種反應(yīng)（有、無或大、?。┑拇螖?shù)，并根據(jù)出現(xiàn)次數(shù)來定閾限。22. 信號檢測論的兩個獨立指標(biāo)：辨別力指標(biāo)d’和判斷標(biāo)準(zhǔn)，前者是觀察者對刺激的感受性的度量；后者是觀察者反應(yīng)偏向的度量，常用似然比標(biāo)準(zhǔn)β或報告標(biāo)準(zhǔn)C來進(jìn)行衡量。而當(dāng)減小輻合角時，物體會看似遠(yuǎn)了，又由于物體的實際大小沒有改變，因此，給人的感覺就是物體變大了。等高線可以通過調(diào)整法獲得。按照遷移適當(dāng)加工理論，記憶實驗研究所觀察到的實驗性分離現(xiàn)象，反映的只是測驗所要求的加工過程不同而已。概念驅(qū)動過程要求有意義的加工、精細(xì)編碼和心理印象等加工過程，正是句子的精細(xì)編碼以及材料的有意義組織等因素，提高了外顯記憶測驗的成績。他的貢獻(xiàn)表現(xiàn)為：證明了實驗方法可以用來研究高級心理過程；從根本上變革了實驗心理學(xué)的研究范式；為實驗心理學(xué)提供新的變量測量方法，解決了高級心理過程的量化問題；通過實驗研究，建立了第一個和高級心理過程有關(guān)的函數(shù)關(guān)系——遺忘曲線。內(nèi)部效度是指實驗中的自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度。特征是某個維量的一個特定值，而客體則是一些特征的結(jié)合。即對特征和客體的加工是在知覺的不同階段實現(xiàn)的。在啟動研究中，最常用的測驗方法有詞匯確定、詞的確認(rèn)、以及詞干或詞段補筆。建立順序量表比較簡單，因為其要求就是讓數(shù)字的大小能夠?qū)?yīng)事物屬性的等級。隨機化法不會導(dǎo)致系統(tǒng)性偏差，能夠控制難以觀察的中介變量（如動機、情感、疲勞、注意等）。36. 注意的雙任務(wù)范式：此范式關(guān)注注意是如何在多個并行任務(wù)間起到指向和調(diào)節(jié)作用的，其基本方法是：讓被試執(zhí)行兩個明顯不同的任務(wù)，然后研究者來評估這兩個任務(wù)間相互影響的程度。38. 觀察法：觀察法是較為原始的一種心理學(xué)研究方法。在實驗心理學(xué)中，任何能夠被量化表達(dá)的事物都能構(gòu)成變量，比如人們的智商、完成任務(wù)的速度等都能成為相關(guān)研究法中的變量。這個在實驗中實驗者所操縱的、對被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量就是自變量。被試只能從鏡子里看到顛倒的多角星，并操作金屬筆盡可能地沿著圖案軌跡移動。所以，額外變量與控制變量其實是對同一事物不同角度的描述。多變量設(shè)計包括多自變量和多因變量兩種情況。46. 小樣本設(shè)計：在特殊情況下，比如臨床心理學(xué)家希望確定某種療法的效果卻又只有一兩個患者，或像心理物理學(xué)實驗?zāi)菢訕O端費時且個體差異幾無影響時，心理學(xué)家也會采用與之相反的實驗?zāi)Ｊ健颖驹O(shè)計。例如研究者出于倫理考慮，不可能為調(diào)查觀察大學(xué)生藥物使用情況而創(chuàng)造一個藥物濫用組，然后比較他們與我們創(chuàng)造的非藥物濫用組的行為；又比如研究者也沒有能力為了解自然災(zāi)害下的情緒反應(yīng)而人為制造一場地震。49. 正電子放射層掃描術(shù)（簡稱PET）：正電子放射層掃描術(shù)（Positron Emission Tomograph, PET）從20世紀(jì)70年代末開始獲得成功。其原理是：大腦在工作時，神經(jīng)細(xì)胞中的離子運動會產(chǎn)生電流，在頭皮表面形成微弱的（微伏級）電位，腦電裝置通過高靈敏度的電極和放大器來探測這些電位。研究者利用這種方法畫出了人類軀體感覺（觸覺）和視覺皮層區(qū)圖，并畫出了腦的這些部位接受傳入信號的神經(jīng)通道。人們通常所說的“功能性核磁共振成像”就是特指這種方式的成像。因為有研究表明，這種含氧量的變化與神經(jīng)活動是密切相關(guān)的。54. 選擇反應(yīng)時：根據(jù)不同的刺激物，而在多種反應(yīng)方式中選擇符合要求的，并執(zhí)行反應(yīng)所需要的時間。雖然理論上閾限是心理感受“全或無”的突變點，但事實上這樣的閾限定義并不能在閾限的實際測量中起到作用。操作定義為有50％的實驗次數(shù)能引起差別感覺的兩個刺激強度之差。其基本程序是呈現(xiàn)一個標(biāo)準(zhǔn)刺激，令被試再造、復(fù)制或調(diào)節(jié)一個比較刺激，使它與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。因為每一刺激都要分別和其他刺激比較，假如以n代表刺激的總數(shù)，那么配成對的個數(shù)是n（n－1）／2。這樣，就能求出每一刺激的各自平均等級，最后，把各刺激按平均等級排出的順序就是一列順序量表。暗適應(yīng)是指在低亮度環(huán)境下感受性緩慢提高的過程。63. 視敏度：視敏度是指分辨物體細(xì)節(jié)和輪廓的能力，是人眼正確分辨物體的最小維度。距離和深度視覺主要是雙眼的機能。通常的做法是向被試反復(fù)呈現(xiàn)系列刺激材料（如詞表），材料被反復(fù)呈現(xiàn)和測驗，直到被試能夠準(zhǔn)確無誤地將它們再生出來。68. 自由回憶：自由回憶任務(wù)的程序很簡單，先呈現(xiàn)一系列項目讓被試盡可能多地記住。比如，人們在觀看電影、電視時，可以將相繼出現(xiàn)的靜止畫面看成運動的圖像，人們在看東西時可以不受眨眼和眼動的干擾而保持知覺的連續(xù)等。其次，長時記憶和短時記憶的干擾因素也有所不同。前瞻記憶是指對于未來要執(zhí)行的行為的記憶，即對于某種意向的記憶。75. 元記憶：元記憶則反映人類記憶的獨特特征，即對自己的記憶活動所進(jìn)行的了解和控制，是個體所具有的與自己的記憶活動有關(guān)的信念及監(jiān)控系統(tǒng)，是人對自己記憶系統(tǒng)的認(rèn)知。在思維研究領(lǐng)域，通常會讓被試在問題解決或推理的過程中，將其思路用言語報告出來，這種言語報告的方式被稱為出聲思維。學(xué)習(xí)、工作等任何活動的順利完成都離不開這些能力。測驗時要求被試在一個隨機排列的數(shù)字表（也可以是簡單的符號、英文字母或幾何圖形等）上，在限定時間內(nèi)劃去某一數(shù)字。這些能力對于完成相應(yīng)的活動是必須的。人格個體差異是個體差異研究中另一個很重要的方面。冠心病患者大多有強力的成就努力、競爭性強、說話元氣旺盛、精力充沛、有時間緊迫感。87. 社會認(rèn)知：指人對各種社會刺激的綜合加工過程，是人的社會動機系統(tǒng)和社會情感系統(tǒng)形成變化的基礎(chǔ)，它包括社會知覺和社會態(tài)度等方面。這種行為模式又被稱為A型行為模式。85. A型行為模式：是由兩位臨床醫(yī)生弗里德曼和羅森曼提出的概念。83. 人格：是指個體在行為上的內(nèi)部傾向。技能的形成過程，就是一個人通過練習(xí)而掌握技能的過程。80. 劃消測驗：是一種可以防止因被試的職業(yè)、文化程度不同而影響測量效果的測驗。人的個體差異表現(xiàn)在方方面面，每個個體的心理、生理和社會背景都存在差異，而心理學(xué)研究主要關(guān)心的是個體在能力方面和人格方面的差異。所謂客體記憶包括如前所述的各種記憶類型，它們通常就是我們所說的對信息的編碼、貯存和提取等加工過程。74. 回溯記憶：指的是對于過去所發(fā)生事件的記憶。具有自動性，抗干擾性，抽象性，理解性等特征。短時記憶是指在刺激作用終止后，對信息保持到十幾秒直至一分鐘左右的記憶.71. 長時記憶：要使信息保持更長的時間，必須通過復(fù)述，使信息進(jìn)入長時記憶。69. 感覺記憶：指感覺刺激停止之后所保持的瞬間映像。在對偶聯(lián)合測驗中，向被試呈現(xiàn)兩個配對的項目，分別稱為刺激和反應(yīng)。其中又主要包括對時間順序和時間間隔的知覺這兩方面。借助于雙眼視差比借助上述各種線索更能精細(xì)地知覺相對距離。明適應(yīng)是指人從暗處到亮處，眼睛經(jīng)歷的大約為1分鐘的適應(yīng)過程。因此，在實驗研究中，結(jié)合不同的情況，注意有幾種代表性的操作定義：任務(wù)定義注意時，研究者常常把注意定義為“是否正確地執(zhí)行了某項任務(wù)”；持續(xù)性注意描述的就是注意的保持過程，即在同一對象或同一任務(wù)上保持一段時間的注意被稱為持續(xù)性注意；加工定向注意將注意看成一個把心理集中于多個感覺輸入的一個的主動加工過程，注意提高了某些“被注意到”的任務(wù)或信息的加工質(zhì)量。60. 等級排列法：是一種制作順序量表的直接方法。在測定差別閾限的實驗中，標(biāo)準(zhǔn)刺激由主試呈現(xiàn)，隨后被試開始調(diào)整比較刺激。它的特點是：將刺激按遞增或遞減系列的方式，以間隔相等的小步變化，尋求從一種反應(yīng)到另一種反應(yīng)的瞬時轉(zhuǎn)換點或閾限的位置。由于個體所有時刻的感受性在分布上基本符合正態(tài)分布，因此根據(jù)統(tǒng)計學(xué)原理，可以把那個可以剛剛引起感覺的最小刺激強度以其算術(shù)平均數(shù)來表示，而這個平均數(shù)恰好為有50％的實驗次數(shù)報告為“有感覺”的刺激強度，由此，可以把絕對閾限的操作定義設(shè)定為：有50％的實驗次數(shù)能引起反應(yīng)的刺激值。不同于簡單反應(yīng)時任務(wù)，被試必須在反應(yīng)之前先判斷哪個按鈕是對當(dāng)前刺激的正確反應(yīng)。譬如說，短跑運動員在聽到發(fā)令槍響后立即起跑，這一事件就可以作為一個簡單反應(yīng)時任務(wù)。（3）微血管血液動力學(xué)成像，用于顯示腦血管病理學(xué)狀態(tài)。它由以下幾種成像技術(shù)組成：（1）基于血氧水平的大腦活動成像，用以顯示在執(zhí)行特定任務(wù)時大腦相關(guān)區(qū)域的興奮狀況。51. 腦磁圖（簡稱MEG）：腦磁圖的工作原理是：大腦工作時所形成的電流，在頭顱外表產(chǎn)生感應(yīng)磁場，腦磁圖通過捕捉這些極微弱的磁信號，便可反映大腦內(nèi)部的神經(jīng)活動。常用的同位素有11 C、13N、15O、18F、68Ga。48. 信度：實驗信度是指實驗結(jié)論的可靠性和前后一致性程度。47. 準(zhǔn)實驗設(shè)計：即指未對自變量實施充分控制，但使用真正實驗的某些方法搜集、整理以及統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)的研究方法。被試間設(shè)計的一個優(yōu)點為：每一個人只接受一種處理方式，一種處理方式不可能影響或污染另一種處理方式。不過對于心理學(xué)實驗而言，有一部分額外變量是其特有的，那就是來源于主試和被試相互作用的額外變量。43. 控制變量：實驗中并不僅僅只有自變量才是和因變量有關(guān)的，在自變量之外往往存在著額外相關(guān)變量。鏡畫是由一面6寸8寸大小的鏡子，一塊畫有多角星圖案的底板，一塊遮擋板和一支金屬筆所組成。40. 實驗法：實驗，是指通過人為地、系統(tǒng)地操作環(huán)境，導(dǎo)致某些行為發(fā)生變化，并對之進(jìn)行觀察，記錄和解釋的科學(xué)方法。在心理學(xué)研究中，常用的觀察法主要有三種：自然觀察法、個案研究法與調(diào)查研究。37. 情緒誘導(dǎo)法：是指直接操縱情緒狀態(tài)，然后記錄或觀察積極或消極情緒下，被試的各種心理、行為或生理指標(biāo)，以探討情緒和其他這些指標(biāo)間的關(guān)系。35. 系列位置效應(yīng)：系列位置效應(yīng)主要表現(xiàn)為首因效應(yīng)和近因效應(yīng)，前者指對詞表中最開始位置項目的回憶增強，而后者指對詞表中最末尾處項目的回憶增強。34. 隨機化法：是把被試隨機地分派到各處理組中去的技術(shù)。32. 直接驗證：是一種對實驗效度進(jìn)行驗證的方法，指在盡可能保持原實驗方法的情況下在實際中重復(fù)實驗。通常分為重復(fù)啟動和間接啟動兩種。特征整合理論的核心是將客體知覺過程分為兩個階段：一個是前注意階段；一個是特征整合階段。29. 錯誤記憶：是指錯誤地聲明一個以前未呈現(xiàn)過的詞或從未發(fā)生過的事曾經(jīng)出現(xiàn)過，其經(jīng)典研究范式是DRM范式。它可以較好地區(qū)分實驗自變量（比如一種療法）的效果和時間順序等其他因素的效果，從而進(jìn)一步解決了AB設(shè)計中常常會發(fā)生的混淆問題。因而認(rèn)為內(nèi)隱記憶測驗要求的是材料驅(qū)動過程（data－driven processing）。由此羅迪格等認(rèn)為記憶測驗應(yīng)由測驗中參與的心理加工類型來區(qū)分，并區(qū)分了兩種加工過程：概念驅(qū)動過程和