高三第八節(jié)五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化-資料下載頁

【摘要】快樂學(xué)習(xí)，盡在中小學(xué)教育網(wǎng)高三·第八節(jié)五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化【溫故知新】1、兩宋民族關(guān)系的特點(diǎn)與影響2、正確認(rèn)識(shí)元朝的歷史地位【課程導(dǎo)學(xué)】一、五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期文化發(fā)展原因（1）政治：____________________________________（2）經(jīng)濟(jì)：____________________

2025-06-07 23:15

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼、西夏與北宋的并立新人教版-資料下載頁

【摘要】第7課遼、西夏與北宋的并立第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化北宋的版圖遠(yuǎn)不如漢唐時(shí)期。當(dāng)時(shí)與北宋并立的政權(quán)，北方有契丹族建立的遼，西北有黨項(xiàng)族建立的西夏。契丹族和黨項(xiàng)族是怎樣發(fā)展起來的？北宋與遼、西夏之間的關(guān)系又是如何呢？、西夏和北宋民族政權(quán)并立的基本史實(shí)。

2025-06-20 13:17

2017京改版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課唐朝的衰落和五代十國(guó)1-資料下載頁

【摘要】第5課唐朝衰亡和五代十國(guó)萬國(guó)盡征戍[shù]，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹?！洞估蟿e》—杜甫憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。《憶昔》—杜甫睜開眼看看吧！如今天下到處都是征戰(zhàn)，烽火燃

2024-12-07 23:12

中華書局版七年級(jí)歷史下冊(cè)第5課唐朝衰亡與五代十國(guó)1-資料下載頁

【摘要】第5課唐朝衰亡與五代十國(guó)一.安史之亂二.唐朝衰亡三.五代十國(guó)“萬國(guó)盡征戎，烽火被[pī]岡巒。積尸草木腥,流血川原丹?！边@是杜甫在《垂老別》一詩中描繪的安史之亂造成的慘狀。盛唐的升平景象，在唐玄宗統(tǒng)治后期急轉(zhuǎn)而下，爆發(fā)了大規(guī)模的動(dòng)亂，唐朝從此走向衰落。這場(chǎng)動(dòng)亂為什么會(huì)發(fā)生？它所造成的后果又

2024-12-08 03:57

七年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼、西夏與北宋的并立新人教版-資料下載頁

【摘要】第7課　遼、西夏與北宋的并立一、契丹族與黨項(xiàng)族(1)興起:9世紀(jì)后期,契丹已經(jīng)有了農(nóng)耕、冶鐵和紡織等產(chǎn)業(yè),并開始建筑房屋、城邑。(2)契丹建國(guó):10世紀(jì)初,契丹族首領(lǐng)　　　　　　　　　　統(tǒng)一契丹各部,建立政權(quán),都城在　　　　　　　　。阿保機(jī)建國(guó)后,發(fā)展生產(chǎn),創(chuàng)制文字,國(guó)力不斷增強(qiáng)。

2025-06-21 01:13

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼、西夏與北宋的并立導(dǎo)學(xué)-資料下載頁

【摘要】課前學(xué)案……………..…課堂導(dǎo)案……………..…23隨堂訓(xùn)練……………..…4學(xué)習(xí)目標(biāo)……………..…1課后練案……………..…5第7課遼、西夏與北宋的幵立學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解契丹族和黨項(xiàng)族癿興起和収展，知道遼、北宋、西夏

2025-06-21 05:10

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第7課遼、西夏與北宋的并立新人教版-資料下載頁

【摘要】第7課　遼、西夏與北宋的并立知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3契丹族與黨項(xiàng)族(?1?)生產(chǎn)生活:契丹族是生活在北方的游牧民族,到9世紀(jì)后期,契丹已經(jīng)有了農(nóng)耕、冶鐵和紡織等產(chǎn)業(yè),并開始建筑房屋、城邑。(?2?)建立政權(quán):10世紀(jì)初,契丹族首領(lǐng)　耶律阿保機(jī)　統(tǒng)一契丹各

2025-06-20 15:08

2017華師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課唐的衰亡與五代十國(guó)1-資料下載頁

【摘要】第5課唐的衰亡與五代十國(guó)一、安史之亂：觀察隋唐疆域圖，你認(rèn)為唐朝疆域的擴(kuò)大主要?dú)w功于哪幾位開明的皇帝？。安史之亂：背景：時(shí)間：代表人物：。影響：755年---

2024-12-08 11:26

2017華師大版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課唐的衰亡與五代十國(guó)2-資料下載頁

【摘要】第5課唐的衰亡與五代十國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)：安史之亂爆發(fā)的原因和影響；；。《憶昔》—杜甫憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！稛o家別》—杜甫寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百餘家，亂世各東西。探究一：

2024-11-25 22:46

20xx春七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化復(fù)習(xí)課件新人教版-資料下載頁

【摘要】第二單元復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖單元時(shí)間軸考綱點(diǎn)對(duì)點(diǎn)單元考點(diǎn)演練考點(diǎn)1：宋代的都市生活1.“天子好蹴鞠（宋徽宗喜歡蹴鞠），滿城盡高俅（東京城流行踢球）”。這兩句詩，除了諷刺的意味外，同時(shí)也（）D。假如小明同學(xué)成功穿越，到了古代一個(gè)都城，這里人煙稠密、商業(yè)繁榮，讀書人

2025-06-20 14:50

2017春岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第27課從安史之亂到五代十國(guó)1-資料下載頁

【摘要】唐朝發(fā)展曲線圖唐玄宗唐高祖唐太宗武則天建立滅亡貞觀武周開元安史之亂一、“安史之亂”二、藩鎮(zhèn)割據(jù)與唐朝衰亡三、五代十國(guó)“安史之亂”是中國(guó)唐代由地方將領(lǐng)安祿山與史思明發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)同中央政權(quán)爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)的叛亂戰(zhàn)

2024-12-07 22:24

2017春岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第27課從安史之亂到五代十國(guó)2-資料下載頁

【摘要】第27課：從“安史之亂”到五代十國(guó)第27課：從“安史之亂”到五代十國(guó)◆一.“安史之亂”◆二.藩鎮(zhèn)割據(jù)與唐朝衰亡◆三.五代十國(guó)一.“安史之亂”張萱明皇納涼圖《太真上馬圖》宋人繪九節(jié)度一經(jīng)略圖（邊鎮(zhèn)兵：49萬；中央軍：8萬）天寶時(shí)期的

2024-12-07 13:28

七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第11課元朝的統(tǒng)治課件新人教版-資料下載頁

【摘要】第11課元朝的統(tǒng)治第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化(春秋）(戰(zhàn)國(guó)）南北朝魏蜀吳581年-589年-618年618年907年遼916-1125年阿保機(jī)（契丹族）北宋960-1127年趙匡胤西夏1038-1227年

2025-06-20 13:14

20xx春七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化單元提升課件新人教版-資料下載頁

【摘要】單元提升一二三一、遼宋夏金元時(shí)期的民族政權(quán)一二三典例1　下列對(duì)我國(guó)古代少數(shù)民族杰出首領(lǐng)的表述,不正確的是()贊干布統(tǒng)一青藏高原【解析】本題考查我國(guó)古代少數(shù)民族杰出首領(lǐng)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,1206年,鐵木真統(tǒng)一蒙古草原,建立蒙古政權(quán)。1271年,鐵木真的孫子忽必烈建立元朝。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤,

2025-06-12 04:45

2017川教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課從“安史之亂”到五代十國(guó)的分裂-資料下載頁

【摘要】第5課從安史之亂到五代十國(guó)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解安史之亂爆發(fā)的原因和背景；了解黃巢起義和唐朝滅亡的基本史實(shí)；把握五代十國(guó)形成的原因和特點(diǎn)。2、過程與方法：通過對(duì)唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)人的所作所為將直接導(dǎo)致不同的后果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀，（1）通過對(duì)比，認(rèn)識(shí)到

2024-12-08 12:19

五代十國(guó)遼宋夏金元民族關(guān)系(編輯修改稿)

五代十國(guó)遼宋夏金元民族關(guān)系-wenkub.com

五代十國(guó)遼宋夏金元民族關(guān)系(已改無錯(cuò)字)

五代十國(guó)遼宋夏金元民族關(guān)系-資料下載頁

五代十國(guó)遼宋夏金元民族關(guān)系(參考版)