【正文】 ”就可以知道 ,句子要表達 的是 :面對紛擾的外在世界 ,我們應(yīng)該具有的人生態(tài)度就是多多鍛造自我 ,打造自己的內(nèi)心 ,使 自己成為一個有用之人。 六、 (2022云南 ,18—21)閱讀下面文章 ,完成下題。 ③第一位好友是“赤子之心”。年輕人選擇職業(yè)時 ,往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入 ,卻看不到背后的辛苦和巨大的 壓力。假如你想成為一名科學(xué)家 ,你將面對 的是未知的科學(xué)問題或未解的技術(shù)難題 ,這樣的創(chuàng)新工作不會一帆風(fēng)順 ,注定是一個反反復(fù)復(fù) 不斷探索的過程 ,一個失敗與成功交替前行的過程。抱著“一切從零開始”“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài) ,沉下心來踏踏實實做好手 中的每一件事 ,才能始終朝目標(biāo)不斷邁進。年輕人的奮斗 承載著國家的未來 ,年輕人應(yīng)乘勢而為 ,樹立起遠(yuǎn)大的志向抱負(fù) ,擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任使命 ,秉持 立身養(yǎng)德的堅守、立志報國的追求、胸懷天下的擔(dān)當(dāng) ,才能不辱時代賦予的使命。 (2分 ) ③段中畫線句子用了什么論證方法 ?在文中有何作用 ?(3分 ) ⑤段作者只談了“務(wù)實” ,而未談“合作” ,請你在橫線上為其補充一個論述“合作”重 要性的句子。 (1分 ) 解析 作者將“為實現(xiàn)理想創(chuàng)造條件”打了一個比方 ,說成是“給‘理想’建個朋友圈” ,化 乏味抽象為形象具體 ,別出心裁 。 (2分 ) 解析 回答本題 ,要點明方法 ,闡釋作用。其次 ,補充的這個 句子的內(nèi)容 ,要緊扣本段分論點“務(wù)實合作”中的“合作” ,還要圍繞中心論點所談的“理 想” 。其次加以闡述 ,即緊密結(jié)合自身學(xué)習(xí)或生活上的實際 ,以文 章對該論點的論述為支撐 ,加以具體分析、論證 。其實質(zhì)是推己及人 ,設(shè)身處地為他人著想 ,也就是我們今天所說的“將心比 心”“換位思考”。你不愿被人非議 ,那你就不要非議他人 。人們可能都有類 似的經(jīng)歷 :在早晚高峰堵車時 ,總有這樣的司機 ,只圖自己的一時便利而不顧他人 ,左穿右插 ,隨 意變線加塞兒。 ③ 同樣 ,“己所不欲 ,勿施于人”也是我國處理國際關(guān)系的重要原則。由此可見 ,中國奉行的和平外交政策是從自己 的切身體會出發(fā) ,體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的基本精神 ,彰顯了“己所不欲 ,勿施于人”的當(dāng)代價值。 (3分 ) ,你會有怎樣的思考 ?請結(jié)合現(xiàn)實生活作簡要說明。 (示例 )首先提出觀點 ,然后從正反兩方面論述 ,最后點明遵守“己所不欲 ,勿施于人” 這一準(zhǔn)則的社會意義。 (示例 )你的思考 :“己所不欲 ,勿施于人”固然好 ,“己所欲”就“施之于人”一定會好嗎 ? 你的說明 :家長不顧我們的興趣愛好 ,一味地按照他們的意愿替我們報各種興趣班 ,結(jié)果家長付 出很多 ,卻沒能把我們的興趣培養(yǎng)出來。 (17分 ) 閱讀是有重量的精神運動 鐵 凝 ①如今 ,網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。 ②上世紀(jì)七十年代初 ,我還是一個少年 ,偷偷讀到一本書 ,是法國作家羅曼 真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操 ,只是永不被卑下的情操所屈服罷 了。問他當(dāng)時為什么讀這些書 ,他只說是因為喜歡。 這“輕” ,不是輕浮 ,而是一種無 用之用 ,是閱讀心境的解放。 ⑦閱讀的功用是顯而易見的。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢 ? 這種自然存在的閱讀狀態(tài) ,或許更能體現(xiàn)人生的精神價值吧。 (只需答出兩點 )(6分 ) 八、 人們在獲得大面積爆炸性信息的同時 ,也會有某種難言的失重感。這是作者針對人們的閱讀現(xiàn)狀而產(chǎn)生的擔(dān)憂。意思對即可 ) 解析 本題考查論據(jù)對論點的論證。 承上啟下 (過渡 )。意思對即可 ) 解析 本題考查對議論文關(guān)鍵語句作用的理解。分析時要聯(lián)系上文具體說明是如何承上的 ,聯(lián)系下文具體說明是如何啟下的。 (共 6分?！拜p”指一種無用之用 ,是閱讀心境的解放。 (12分 ) 論友誼 盡管人性中自私的一面就像一股寒風(fēng) ,給人世間帶來污濁和陰冷 ,但整個人類大家庭還是沐浴 在晴空一般的純凈和溫馨之中。我感激那些內(nèi)心充滿摯愛 的人 ,是他們賦予這個世界嶄新而高尚的深度 ,我與他們的交往非常單純 ,正是這種單純的共鳴 將我們聯(lián)系在了一起 ,在我看來 ,新結(jié)識一個人這對我是件大事 ,我迷戀那些帶給我美好時光的 人們。我們從朋友那里獲得的是一種思想、一份真摯、一瞥目光 … … C組 教師專用題組 這種情感能提高我們的智能和活力。在他面前 ,我大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服 — —這些都是人們不愿脫掉的東西 ,而以最樸素的方式全心全意地與他相處。在一個虛偽的年代里 ,企圖與人們維持一種真誠的關(guān)系就等于精神失常 ,我們很少能 挺起腰板走路 ,每一個人幾乎都在要求以禮相待 ——要求加以遷就 ,尤其他擁有某種名譽和才 干。它不是玻璃絲或霜花 ,而是世界上最堅固的東西。 (3分 ) “友誼是 …… 而不是 …… ”的句式寫一組排比句 ,表達你對本文的理解。 解析 本段用生動的比喻把抽象的道理形象化 ,對比說明了“對他人懷有仁愛是重要的” ,便 于讀者理解。 (示例 )友誼是施與仁愛 ,而不是據(jù)為己有 。友誼是堅固的 , 而不是脆弱的 ?？梢越柚闹械囊恍╆P(guān)鍵詞來構(gòu)思 ,如 :仁愛 ,自私 。我怕回家挨說 ,萬芳就把自己的褲子和我換了 , 她因此被她媽媽罰站 ,我覺得對不住她。 解析 解答本題 ,既要聯(lián)系 《 羚羊木雕 》 中與“友誼”相關(guān)的情節(jié) ,又要圍繞本文的中心話題 闡釋。讀書的方法多種多樣 ,但循序漸進是最基本的方法。正如清代陸清獻在 《 示兒書 》 中所說 :“一日所讀雖不多 ,日積月 累 ,自然充足?！笨梢?,循序漸進是一種 符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。他們都是在起點就打下了堅實的基礎(chǔ) ,才會不斷提高 ,有 了后來的成就。他曾每日從 《 禮記 》《 左傳 》 等經(jīng)籍中選取兩段 ,反復(fù) 閱讀 ,出口成誦 ,進而不斷思考 ,融會貫通 ,最終形成自己的思想。因此 ,一個人只有掌握了 正確的讀書方法 ,才能日益精進。 [丙 ]第④段先說內(nèi)容理解的加深會帶來思考的深入 ,據(jù)此提出觀點 ,再用朱熹的言行作證明。” 二、 (示例 )讀書應(yīng)當(dāng)循序漸進 解析 本題考查提煉概括論點的能力。第④段指出循序漸進的閱讀是讀書者進 步的階梯。 方法技巧 提煉論點的方法 : (1)明確論題 ,摸準(zhǔn)論點。 乙 解析 第③段首先從任何學(xué)科知識體系的起點都是基礎(chǔ)知識談起 ,引出讀書要從基礎(chǔ)知識開 始的觀點 。 (示例 1)我選擇①。這則語錄說的是在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)與思相結(jié)合 ,才能有所收獲 ,而文中說在 循序漸進的閱讀中能產(chǎn)生深入的思考 ,從而使人進步。 三、 (2022湖南長沙 ,19—21)議論文閱讀。人們在勸解受過挫折、心情處于低谷的人時 ,常常會說 :慢慢熬吧 ,總會有出頭的日子。其實不然 ,同樣一個“熬”字 , 所折射出來的境界并不相同。但不一定都是消極地混日子 ,關(guān)鍵要看你的心態(tài)和志 向。最有說服力的是競技場上 的較量。誰的心理脆弱 ,精神崩潰 ,最終“熬”不住了 ,誰 就必輸無疑 ,前面的拼搏付諸東流。人生征途 , 有時候順風(fēng)順?biāo)?,有時候崎嶇難行。熬掉的是幼稚 ,熬得的是成熟。 當(dāng)然 ,這里的名堂 ,不限于功利 ,還應(yīng)有更高的境界 ,正像智者告訴我們的那樣 ,順境熬秉性 ,逆境 熬心志 ,歲月熬人也樹人 。 ⑤平常人的生活也是這樣 ,不論是熬得出名堂 ,還是熬不出名堂 ,都得熬。剛交手時難解 難分 ,幾個回合下來 ,筋疲力盡 ,特別是到了相持階段 ,就看誰能經(jīng)得住“熬”了。心態(tài)積極 ,志向不改 ,與時間斗 ,與困難斗 ,“熬”出來的 就是高境界、大成就。都是“熬” ,境界迥異。出頭之日是結(jié)果 ,在這里還只是預(yù)期?！鞍尽庇小疤Ц摺钡囊馑?,與“火”放一起表示“隔空加熱” ,原指烹調(diào)工 序。 解析 “溫故而知新”是一種溫習(xí)舊知識能產(chǎn)生新的思考 ,從而使人進步的讀書方法 ,文中 “循序漸進”也是一種能使人進步的讀書方法 ,故這則語錄有助于理解文章。所以 ,這則語錄有助于我理解掌握正確 讀書方法的重要性。 易錯警示 理清思路 首先要理清句子與句子之間的關(guān)系 ,尤其是邏輯關(guān)系 。 (3)根據(jù)論據(jù) ,辨析論點。由此提煉概括中 心論點。第②段指出循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。 (3分 ) ① 子曰 :“溫故而知新 ,可以為師矣。 (限 12個字以內(nèi) )(2分 ) ,判斷下列說法 ,不正確 的一項是 (2分 )? ( ) [甲 ]第②段分別引用陸清獻和華羅庚的話 ,來充分論證本段的觀點。 ⑤青年人讀書欲望很強 ,讀書勁頭很大 ,這是可喜的現(xiàn)象。 ④在循序漸進的閱讀中 ,隨著對內(nèi)容理解的不斷加深 ,人們會產(chǎn)生更深入的思考 ,因而循序漸進 的閱讀就成為讀書者進步的階梯。循序漸進的讀書方法 是與學(xué)科知識體系的特點相適應(yīng)的 ,因此 ,讀書就要從基礎(chǔ)知識開始。數(shù)學(xué)家華羅庚也說 :“學(xué)習(xí)上切 忌好高騖遠(yuǎn) ,急于求成。讀書也一樣 , 必須由少到多 ,由淺入深 ,逐步理解、消化、吸收。 二、 (2022北京 ,22—24)閱讀下面的文字 ,完成 1—3題。但她最終還是原諒了 我。等等。 解析 首先結(jié)合文本理解何謂“友誼” 。友誼是心 靈的慰藉 ,而不是物質(zhì)的欲求 。 解析 分析重要句子含意時 ,必須結(jié)合具體語境 ,聯(lián)系上下文及文章觀點。 (字?jǐn)?shù)在 160字以內(nèi) )(4分 ) 一、 形象、鮮明地論述了“仁愛”對于人生的重要 (通過比喻和對比的論證方法 ,論述了 “仁愛”對于人生的重要 )。尊重友誼的神圣 法則 ,請你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧 ! [作者 :(美國 )愛默生 有改動 ] ?請簡要說明。我更欣賞農(nóng)夫、小販之間 的交情 ,勝過那種排場、體面的親善 ,因為后者常常乘車過市 ,花天酒地 ,通過這些淺薄的招搖 來慶祝他們的邂逅。起初 ,他遭到拒絕 ,大家以為他瘋了 ,可他堅持不懈。 在我們的內(nèi)心世界里 ,這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛、還要活躍 ,它使 整個世界也變得不一樣了 :沒有了冬天 ,沒有了黑夜 ,即使孤身一人 ,也會心滿意足 ,歡欣鼓舞。更糟糕的是 ,在他們相互靠近對 方的時候 ,各自天性當(dāng)中美麗花朵的精華與芬芳便在片刻間消失了。 我排斥社交 ,擁護孤獨 ,然而我卻不能對從我們門口經(jīng)過的智者、可愛的人和高尚的人視而不 見。按照題目要求答出兩點即可。答出兩點 ,意思對即可 ) 解析 要回答這個問題 ,首先必須搞清楚作者在文中所說的“重”與“輕”的含義。②選擇有精神內(nèi)涵的閱讀內(nèi)容。第⑤段在文章的中間位置 ,首先考慮畫線句是否為過渡句。 (共 4分。為了證明這一論點 ,作者在文章的②③段使用了舉例論證的方法 ,列舉了自己少年時偷讀 《 約翰 克里斯朵夫 》 深受感動 閱讀是有重量的精神運動 (共 5分。一般來說 ,答案在所考查詞語前面的句 子中。 (5分 ) ⑤段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用 ?請簡要分析。這樣的閱讀不是生存甚至生計所必需的 ,但它讓我們看到了生活的美好、溫暖 以及自身的價值。市場上賣得好的書往往是更靠近生活的 實用的書 :養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語 …… 書海已經(jīng)“茫?！?。難忘的還有一種沉入心底的重量 ,這重量撞 擊你 ,讓你既甜蜜又酣暢。我初次領(lǐng)略到閱 讀的重量 ,它給了我身心的沉穩(wěn)和力量?？死? 斯朵夫 》 。但我覺得 ,人們 在獲得大面積爆炸性信息的同時 ,也會有某種難言的失重感。說明時 ,要結(jié)合現(xiàn)實生 活進行闡釋。第二個層次借助對比論證觀點 。第②③段從“維護社會 公德、促進社會和諧”和“處理國際關(guān)系”兩個角度加以闡述。 ,將文章第④段橫線處的內(nèi)容補充完整?！耙院蜑橘F”“與人為善”“己所不欲 ,勿施于人”等理念已深深根植于中國人 的精神中 ,體現(xiàn)在中國人的行為上。不論出現(xiàn)哪種結(jié)果 ,都是損人不利己。這就是“己所不欲 ,勿施于人”。我們應(yīng) 該從自己的所欲所想出發(fā) ,推及他人 ,從而理解他人的所欲所想 ,以此規(guī)范自己的行為。 七、 (2022北京 ,21—23)閱讀 《 己所不欲 ,勿施于人 》 ,完成下題。 (3分 )略。作者引用孟子的話目的就是證明“赤子之心”對實現(xiàn)理想的重要性。 (3分 )引用論證 (道理論證 )。 (3分 ) 六、 (2分 )用比喻的修辭手法 ,使標(biāo)題生動形象、新穎別致 。 (選自 《 人民日報 》 2022年 5月 ,有刪改。 ⑥最后一位好友是“責(zé)任使命”。 ⑤第三位好友是“務(wù)實合作”。 ④第二位好友是“興趣激情”?！?即有大成就的人 都有一顆嬰兒般單純、善良、天真的心。我的答案始終都是“科學(xué)家”。 解析 解答此類題目 ,需要通讀全文 ,抓住關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞 ,據(jù)意答題即可。 這個世界很混亂 ,我們不要為其所擾 ,應(yīng)先致力于把自己鑄造錘煉成為一個有用的人。結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容 ,可知本文的中心論 點就是題目。 (一個括號只能填寫一種論證方法 )(2分 ) (1)蘇軾政治失意 ,兄弟分離 ,正是豁達的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中 , 從而獲得了心靈的自由與解放。面對軍閥混戰(zhàn) ,社會變革 ,新舊文化激烈交鋒的現(xiàn)實 ,著 名學(xué)者胡適先生說 :“這個世界亂紛紛 ,先把自己鑄煉成器 。正因為有遠(yuǎn)大的理想 ,諸葛 亮才能做到淡泊寧靜 ?！睆娜莸ū憩F(xiàn)為 “八風(fēng)吹不動”。蘇軾政治失意 ,兄弟分離 ,正是豁達的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化 在了