【摘要】19 談創(chuàng)造性思維一、字音字形二、重要詞語:比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固,不容易動搖。:勤奮努力,不知疲倦。:吸取。:(學(xué)識)深而且廣。意:有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。:長久地堅持下去。喻:不用說就可以明白。而易舉:形容事情很容易做。:指斟酌字句,反復(fù)琢磨。而不舍:比喻做事情能堅持到底,不半途而廢。也形容有恒心
2025-06-20 01:02
【摘要】19*談創(chuàng)造性思維(美)羅迦·費·因格觀察圖形,你能看出的有什么?課堂導(dǎo)入“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,同一個事物從不同的角度看會得出不同的答案,也就是說事物的正確答案不止一個。今天,我們看看作者是如何來論證這個觀點的。作者簡介羅迦·
2025-06-17 20:56
【摘要】19談創(chuàng)造性思維第二課時談創(chuàng)造性思維羅迦·費·因格教學(xué)目標(biāo)。。,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生真正認(rèn)識創(chuàng)造性思維的重要性,努力成為具有創(chuàng)造力的人。重點難點,理解圍繞中心講道理,擺事實,逐層深入的論證方法。,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生真正認(rèn)識創(chuàng)造性思維的重要性,努力成為
2025-06-16 12:01
【摘要】19談創(chuàng)造性思維第一課時課時目標(biāo)。,把握論述中心。重點難點。,把握論述中心。詩詞導(dǎo)入,激發(fā)興趣橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾談創(chuàng)造性思維羅迦·費·因格預(yù)習(xí)檢測羅迦恭喜
【摘要】?第19課談創(chuàng)造性思維第五單元第19課談創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)過關(guān)……………..…1課外賞讀……………..…2寫作能力·片段仿寫……………..…………………31.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)癿詞語。(1)富有創(chuàng)造力癿人總是zīzībùjuàn()地
2025-06-21 05:00
【摘要】18懷疑與學(xué)問,理解先作論述后提出論點、層進(jìn)式論證的方法。,分析和理解舉例論證、對比論證等論證方法的作用?!皯岩伞薄ⅰ八妓鳌睂ψ鰧W(xué)問的重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路?!薄耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處?!?/span>
2025-06-14 06:31
【摘要】18懷疑與學(xué)問,理解先作論述后提出論點、層進(jìn)式論證的方法。,分析和理解舉例論證、對比論證等論證方法的作用?!皯岩伞?、“思索”對做學(xué)問的重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!薄氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”
2025-06-14 06:28
【摘要】◆課前導(dǎo)學(xué)◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導(dǎo)練◆決勝中考原文見第99頁
2025-06-19 12:15
2025-06-19 12:14
【摘要】閱讀《高分突破》P94-95《換個角度看問題》,完成練習(xí)。
2025-06-20 21:24
【摘要】懷疑與學(xué)問顧頡剛,理解本文的中心論點以及分論點的關(guān)系。?!皯岩伞薄ⅰ八妓鳌睂ψ鰧W(xué)問的具體意義。顧頡剛(1893-1980),我國當(dāng)代史學(xué)家,江蘇蘇州人。長期從事教育工作和歷史研究,于懷疑和辨?zhèn)?,有不少?chuàng)見。著有《漢代學(xué)術(shù)史略》、《史林雜識初編》等。程頤(103
2025-06-20 14:48
2025-06-20 21:25
【摘要】19談創(chuàng)造性思維羅迦·費·因格一、新課引入一個桌面四個角,鋸掉一個角,還有幾個角?4-1=34-1=44-1=5如果你認(rèn)為正確答案只有一個的話,當(dāng)你找到某個答案以后,就會止步丌前。因此,丌滿足亍一個答案,丌放棄探求,這一點非常重要。尋
2025-06-13 01:14
2025-06-13 01:25
【摘要】20香菱學(xué)詩字詞盤點主題思想課文結(jié)構(gòu)1.讀生字王摩詰.(jié)應(yīng)玚.(yáng)顰.兒(pín)膩.煩(nì)香榭.(xiè)誨.人不倦(huì)鰥.
2025-06-21 12:23