九年級語文上冊 第二單元 7《平凡的世界》節(jié)選課件 語文版(文件)
【正文】 精神追求。 孫少平是一個來自農(nóng)村的高中生，他的生活“艱難而痛苦”，怕別人瞧不起，有著極強的自尊心、自卑感；但他不甘于現(xiàn)實的冷酷，沉浸在書的世界里，胸中充滿了“生活的詩情”，這又突顯了 他是一個有理想、有信念，有著精神追求的年輕人。同時，我們也要樹立堅定的理想和信念，有執(zhí)著的追求和渴望，不向命運屈服。這是孫少平教給我的。 1. 以現(xiàn)實為基礎(chǔ)展開敘事 ， 反映生活的真實 。 2. 通過敘述者的議論和人物心理描寫 ， 刻畫人物形象 。二是通過描寫孫少平的心理活動，在字里行間來展現(xiàn)他的性格。而新世紀的我們，更應(yīng)該樹立堅定的理想和信念，不懈努力，以樂觀、健康的生活態(tài)度去迎接未來的挑戰(zhàn)。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時，也會給人自身注入一種強大的內(nèi)在力量。在精神世界里建立起一套豐滿的體系，引領(lǐng)我們不迷失、不懈怠。 《 平凡的世界 》 經(jīng)典語句摘錄 。 ，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。 ，不論他有多壞，甚至他傷害過你，你一定要放下，才能得到真正的快樂。課外閱讀這部小說其它章節(jié)，記下自己的心得體會，與其他同學(xué)交流。 寫作特點 課堂小結(jié) 生活中，能壓倒一切的不算是強者，不被一切所壓倒的人才是真正的強者。比如，第 14 段中的議論：“這一件小小的事，使他對書更加珍愛了 …… 沒有這一點，他就無法熬過眼前這艱難而痛苦的每一個日子。而在這樣的生活中，他養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣，在 《 鋼鐵是怎樣煉成的 》《 紅巖 》 等書籍中得到了精神上的安慰。這是我向?qū)O少平學(xué)習(xí)到的。在精神世界里引領(lǐng)我們不迷失不懈怠。 合作探究，把握人物形象 從孫少平的身上你獲得什么啟發(fā)？ 提示： 孫少平 —— 平凡世界的精神斗士。 ② 樂于助人 把自己借到的書籍轉(zhuǎn)借給郝紅梅看。 柯察金的感染，一個人坐在禾場邊上是的心理感受，突出他是一個 有理想，有信念，不甘于平凡的年輕人。他不關(guān)心無產(chǎn)階級政治，在班上開會或者政治學(xué)習(xí)的時候看“反動書”。這件事，使孫少平跟家珍愛書籍，精神上也得到了安慰，覺得活著是“十分有意義的”。 第一部分（第 1段），交代孫少平初到縣城時的見聞和感受。 明確： 本文主要寫了孫少平到縣城上高中 ， 只要學(xué)校沒什么事情 ， 他就一個人去城里的各種地方轉(zhuǎn) ，還養(yǎng)成了看課外書的習(xí)慣 ， 看課外書豐富了他的精神世界 ， 也給他帶來了麻煩 ， 被同學(xué)告密 。
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