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正文內(nèi)容

(河北專版)20xx中考政治總復(fù)習(xí) 行使權(quán)力 履行義務(wù) 第一單元 公民基本權(quán)利習(xí)題課件(文件)

2025-07-09 04:25 上一頁面

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【正文】 好這項(xiàng)權(quán)利 ?(4分 ) 評分要求和評分思路 :從 3個角度作答 ,即對自己隱私的保護(hù)角度、 (1分 )尊重他人隱私權(quán)角 度、 (1分 )被侵權(quán)后應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)利角度。 參考答案 :在生活中注意保護(hù)好自己的隱私 ,管理好含有自己隱私的物品 。 解析 本題漫畫中的某企業(yè)倒賣他人的“用戶資料”“私密信息”等 ,是一種侵犯他人隱私 權(quán)的行為。 在依法維權(quán)中認(rèn)同法律 ? 法律維護(hù)了小明一家人的哪些合法權(quán)益 ?(4分 ) 答案 ①維護(hù)了消費(fèi)者的公平交易權(quán)和依法求償權(quán) 。由多次索賠未果可 知 ,小明家的依法求償權(quán)受到侵犯。學(xué)校為小明尋求法律幫 助 ,使他重返校園 ,維護(hù)了小明的受教育權(quán)。國 家打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)盜版行為是為了保護(hù)公民的智力成果權(quán) (也稱知識產(chǎn)權(quán) ),D符合題意?!兑庖姟返某雠_ ? ( ) ①解決了教育的不均衡不充分問題 ②有利于更好地保障公民的受教育權(quán) ③使教育成為我國的根本政治制度 ④有助于促進(jìn)我國逐步邁向教育強(qiáng)國 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 C 本題考查學(xué)生對受教育權(quán)的認(rèn)識和理解。 我國的根本政治制度是人民代表大會制度 ,③是錯誤的。②表述有誤 ,努力學(xué)習(xí)與參加社會實(shí) 踐活動并不沖突 ,排除 。解題的關(guān)鍵是看懂漫畫的內(nèi)容 ,要特別關(guān)注漫 畫中人物的語言。當(dāng)受教育權(quán)受到侵犯時 ,我們一是可借助外力 ,如向?qū)W 校、教育主管部門、村 (居 )委會、人民法院尋求幫助 ,因此①②③正確 。讀者只要輸入“莫言電子免費(fèi)”等關(guān)鍵字 ,就能下載到他的作品。D正確且符 合題意。 7.(2022安徽 ,10,2分 )2022年 11月 27日 ,中共中央、國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度依法 保護(hù)產(chǎn)權(quán)的意見》強(qiáng)調(diào) ,必須加快完善產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度 ,依法有效保護(hù)各種所有制經(jīng)濟(jì)組織和公 民財(cái)產(chǎn)權(quán)。 A、 B、 C都過于絕對化 ,應(yīng)排 除。在活動中 ,李琪售出 8幅 ,共收入 450元 ,剩余 2幅贈送給了好 友。李琪將畫作送給好友、到集市去售賣畫作都是行使財(cái)產(chǎn)處分權(quán)的行為 ,B、 C觀點(diǎn) 錯誤?!必?cái)產(chǎn)權(quán)自古以來就是穩(wěn)定人心、推動社會發(fā)展的“定盤星”。 知識拓展 ①占有權(quán) ,指的是財(cái)產(chǎn)所有人對其財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán) (如小張用自己的合法收入購 買了一套房屋 )。 10.(2022內(nèi)蒙古呼和浩特 ,2,1分 )2022年 2月 12日 ,我國第一部教育扶貧藍(lán)皮書《中國教育扶貧 報(bào)告 (2022)》發(fā)布會在北京舉行。①是從國家的角度談發(fā)展經(jīng)濟(jì)的 ,③是從個人的角度看保 障教育投入穩(wěn)定增長對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響的 。 審題技巧 限定類題目對考生的審題能力要求較高 ,需要注意審兩個方面的內(nèi)容 ,一方面要關(guān) 注題干限定條件 ,如本題中的“經(jīng)濟(jì)生活角度” 。分析題干可知 ,首次啟動“城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育 經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的重視 ,此舉有利于保障少數(shù)民族公民受教育權(quán) 的實(shí)現(xiàn) ,有利于提高中華民族的整體素質(zhì) ,①③④符合題意。國家重視農(nóng)村邊 遠(yuǎn)地區(qū)的教育 ,是因?yàn)?? ( ) ①教育是一個民族最根本的事業(yè) ②教育能徹底解決社會主要矛盾 ③受教育是我國公民的一項(xiàng)基本權(quán)利 ④教育能從根本上提高勞動者素質(zhì) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案 C ①③④是國家重視農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教育的原因。為了幫助貧困學(xué)生 ,小瑋同學(xué)捐出了自己的 200元壓歲錢。事實(shí)處分一般指花錢消費(fèi)的行為 ,法律處分一般指贈送、捐贈的行為 ,一般只有財(cái)產(chǎn)所有 人才能使用。從根本上解決義務(wù)教育的公平問題 ,需要以經(jīng) 濟(jì)建設(shè)為中心 ,為教育公平提供物質(zhì)基礎(chǔ) ,A夸大了這些舉措的作用 ,應(yīng)排除。 15.(2022重慶 ,12,4分 )程君生活在一個溫馨、幸福的家庭中 ,家中每個人都關(guān)心“家事、國 事、天下事”。 (3分 ) 答案 (1)投訴的原因是 ,網(wǎng)站侵犯了他的智力成果權(quán)?!凹哟笮姓幜P力 度”是執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的表現(xiàn) ,也體現(xiàn)了法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 ,具有強(qiáng)制性 。針對程君爸爸媽媽的聊天內(nèi)容 ,我們可以從侵犯智 力成果權(quán)帶來的危害、依法治國基本方略的實(shí)施、法律的特征等角度進(jìn)行評析。看到“招呼都不跟我打一個 ,就連載了我的網(wǎng)絡(luò)小說” ,聯(lián)系到侵犯了自己的智力成果 權(quán)。 “加大了行政處罰力度” ,體現(xiàn)執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究 ,法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。 (1)讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育 ,這有利于保障他們能夠公平地享有哪項(xiàng)權(quán)利 ?(2分 ) (2)請你結(jié)合所學(xué)知識 ,談?wù)劄槭裁醋屫毨У貐^(qū)的孩子們公平享有這一權(quán)利是阻斷貧困代際傳 遞的重要途徑。③才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會 ,享受現(xiàn)代文明。 (每個角度 2分 ,共 10分 ) 評分參考 :本問立意明確 ,目的是考查享有受教育權(quán)對個人成長成才的作用 ,所以 ,凡是能按照 上述思路回答的答案 ,請嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)。②給貧困地 區(qū)的孩子們捐贈圖書、資料和各種學(xué)習(xí)工具等 。 (其他答法 ,只要站在“我”的 角度回答 ,有利于幫助貧困地區(qū)的孩子改善學(xué)習(xí)條件 ,即可給分。本問旨在考查享有受教育權(quán)對個人成才的作用 ,圍繞這個中心用所學(xué)知識作答即可。 閱讀材料 ,運(yùn)用思想品德知識回答問題 : 概括材料反映的問題 ,并寫出我國對此必須采取的應(yīng)對策略是什么。 (2分 ) ②科教興國 ,依法治國。我國已經(jīng)成為知識產(chǎn)權(quán)大國 ,但還未成為 知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國 →( 對策 )科教興國戰(zhàn)略。 30多年間從不缺斤少兩 ,榮登“中國好人榜”的山東“信義兄弟”王長義、王長信 ,散發(fā)著人 性的光輝 。努力學(xué) 習(xí) ,使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展 。 以下為教師用書專用 19.(2022浙江溫州 ,6,2分 )2022年 4月 ,溫州市開通中小學(xué)生在線答疑平臺 ,由名師免費(fèi)幫助學(xué)生 解決學(xué)習(xí)中的困惑。材料中“免費(fèi)”“免除”等關(guān)鍵詞說明義 務(wù)教育的公益性 ,所以 A項(xiàng)正確且符合題意 。黨和國家高度重視教育扶貧工作。 B是教育扶貧的積極作用 ,正確。 22.(2022云南 ,18,2分 )小江把自己的鋼筆贈送給了好朋友 ,這是在行使自己合法財(cái)產(chǎn)的 ? ( ) 答案 D 本題考查對財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的認(rèn)識、理解。這一規(guī)定的實(shí)施 ? ( ) ①有利于保護(hù)公民合法的私有財(cái)產(chǎn) ②有利于維護(hù)社會的穩(wěn)定和國家的長治久安 ③嚴(yán)厲打擊了侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的違法行為 ④破壞了社會誠信體系建設(shè) ,不利于精神文明建設(shè) A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 答案 D 本題考查用法律維護(hù)合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。④不選 ,題干未體現(xiàn)誠信內(nèi)容。義務(wù)教育指小學(xué)和初中的九 年義務(wù)教育。 25.[2022安徽 ,16(2)(3),6分 ]【情滿江淮 共譜和諧】 我省 2022年民生工作也是“蠻拼的” ,一項(xiàng)項(xiàng)民生新政 ,影響了你我的生活 ,2022年將繼續(xù)“以 保障基本民生為重點(diǎn) ,織牢織密民生安全網(wǎng) ,實(shí)現(xiàn)民生改善與經(jīng)濟(jì)增長相協(xié)調(diào)、相促進(jìn)”。 (4分 ) 答案 (1)受教育。等?!? 請運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)剬@段話的理解。每個公民都有責(zé) 任通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。仔細(xì)閱讀習(xí)總書記的話 ,可知這段話著重指出了學(xué)習(xí)的 重要性。 基礎(chǔ)題組 考點(diǎn)一 公民的政治權(quán)利 根據(jù)環(huán)保部發(fā)布的《環(huán)境保護(hù)公眾參與辦法》 ,公民、法人和其他組織發(fā)現(xiàn)任何單位和個人 有污染環(huán)境和破壞生態(tài)行為的。學(xué)生可以從學(xué)習(xí)對個人的作 用、對國家的作用、對社會和民族的作用以及新時代對學(xué)習(xí)的要求等方面來組織答案。④在學(xué)習(xí)型社會中 ,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 ,不斷學(xué)習(xí) ,不斷進(jìn)步 ,應(yīng)是我們一生的追求。 (1分 )①學(xué)習(xí)是成才的階梯 ,學(xué)習(xí)對一個人生存和 發(fā)展具有重要意義 :學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng) ,學(xué)習(xí)可以增長才干 ,學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要 求。第 (2)問可以從我國教育的現(xiàn)狀、實(shí)施科教興國戰(zhàn) 略的要求、義務(wù)教育的公益性等方面進(jìn)行回答??平膛d國戰(zhàn)略 。…… (1)這一決定有利于保障未成年人的 權(quán)。小艷有受教育權(quán) ,這是憲法賦予公民的基本人權(quán) ,C正 確 ,可選。 24.(2022江蘇南京 ,10,2分 )大學(xué)即將畢業(yè)的小艷想報(bào)考研究生 ,其父陳某以家庭經(jīng)濟(jì)條件差為 由要求她放棄報(bào)考 ,選擇就業(yè)掙錢。題干這一規(guī)定的實(shí)施有利于保護(hù)公民合法的私有財(cái)產(chǎn) ,從而有 利于維護(hù)社會的穩(wěn)定和國家的長治久安 ,所以①②符合題意 。 易錯混淆 判斷財(cái)產(chǎn)所有人是否行使處分權(quán) ,關(guān)鍵在于財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是否發(fā)生變化 ,即從此所有 人對該財(cái)產(chǎn)是否享有所有權(quán) ,一般如贈送、賣出、拋棄等都算處分的表現(xiàn)。公平是相對的 ,世界上沒有絕對的公平 ,D錯誤。這是 因?yàn)榻逃鲐?? ( ) 答案 B 本題考查教育的作用。故選 A。 20.(2022廣東 ,14,2分 )教育部和財(cái)政部明確要求 ,各地要在繼續(xù)落實(shí)好農(nóng)村學(xué)生“兩免一補(bǔ)” 和城市學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)政策的同時 ,向城市學(xué)生免費(fèi)提供教科書并推行部分教科書循環(huán)使用 制度 ,政策的實(shí)施將使全國 。 (4分 ) 解析 本題主要考查珍惜自己的受教育權(quán)的知識點(diǎn)。與爺爺相依為命 ,面對困難 ,勇敢不屈 ,毅然抓緊一切時間學(xué)習(xí) ,成績名列前茅的 “最美孝心少年”向娜 ,傳遞著求知的渴望 …… 他們猶如一顆顆“美”的種子 ,四處播撒著正 能量 ,這些平凡的力量匯聚、壯大 ,熔鑄起實(shí)現(xiàn)中國夢不可或缺的精神支柱 ! 向娜的故事啟示我們在受教育方面應(yīng)怎樣做 ?(4分 ) 答案 珍惜受教育權(quán)利 ,自覺履行受教育義務(wù) 。 18.[2022山東威海 ,26(2),4分 ]美德熏染 ——給生命潤澤滋養(yǎng) 總有那么一些“美”溫暖人心 ,震撼心靈。 解析 本題要求回答材料反映的問題以及我國對此采取的應(yīng)對策略。侵犯知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象 嚴(yán)重。 17.[2022新疆烏魯木齊 ,四 (1),4分 ] 材料 2022年我國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展?fàn)顩r 項(xiàng)目 數(shù)量 (萬件 ) 同比增速 (%) 世界排名 受理發(fā)明專利申請量 1 受理商標(biāo)注冊申請量 1 注 :①據(jù)專家推算 ,當(dāng)前知識產(chǎn)權(quán)密集型產(chǎn)業(yè)對 GDP的貢獻(xiàn)率 ,我國不到 27%,而美、歐等國接 近 40%。第 (1)問比較簡單 ,審設(shè)問可知 ,讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育 ,有 利于保障他們能夠公平地享有受教育權(quán)。④建立書信聯(lián)系 ,互相通報(bào)學(xué)習(xí)情況 ,相互勉勵 ,共同進(jìn) 步 。如果是以初三教材教育的作用為答案 ,亦有一定道理 ,建 議給 2分。⑤教育落后 ,人才匱乏是 貧困的重要原因。 (2分 ) (2)①教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。扶貧必扶智?!皣议_始重拳治理這一問題” , 體現(xiàn)國家堅(jiān)持依法治國 ,嚴(yán)厲打擊侵犯智力成果權(quán)的行為。如看到“盜版”一詞 ,聯(lián)系到侵犯智力成果權(quán)。 (2分 ) 解析 本題主要考查智力成果權(quán)的相關(guān)知識。部分網(wǎng)民沒有尊重作者的智 力成果權(quán)或沒有履行好維護(hù)他人合法權(quán)益的義務(wù)。貼吧里有一批人叫 “手打團(tuán)” ,他們一邊看正版一邊打字 ,幾分鐘內(nèi)就可以在貼吧內(nèi)連載 …… 程君 :啊 ,我竟然也成了受害者 !你們看 ,這個貼吧竟然招呼都不跟我打一個 ,就連載了我的網(wǎng)絡(luò) 小說 ,太可氣了 !爸爸媽媽 ,我決定向網(wǎng)站投訴 ,要求關(guān)閉貼吧、清除相關(guān)內(nèi)容 ! 媽媽 :我支持你 !快看 ,新聞?wù)趫?bào)道 :國家開始重拳治理這一問題 !國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)互 聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域侵權(quán)假冒行為治理的意見》 ,相關(guān)部門加大了行政處罰力度 ,已經(jīng)嚴(yán)厲查處了多起互 聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)盜版案件。某市采取的教育改革措 施并不能直接給中小學(xué)生以物質(zhì)幫助 ,C不符合題意 ,應(yīng)排除。 14.(2022廣東 ,15,2分 )2022年 2月 7日 ,某市公布了取消“推優(yōu)生”制度 ,不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班 ,不 得在小學(xué)和初中學(xué)校門口懸掛等級學(xué)校牌匾等教育改革措施。小瑋同學(xué)把自己的 200元壓歲錢捐給貧困學(xué)生 ,是在行 使對自己合法財(cái)產(chǎn)的處分權(quán) ,故選 C。故選 C。故選 D。 11.(2022山東泰安 ,26,2分 )2022年 11月 28日 ,我國首次啟動“城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī) 制” ,堅(jiān)持加大教育投入 ,重點(diǎn)向農(nóng)村義務(wù)教育及民族地區(qū)等區(qū)域傾斜。④講的是教育公平 ,不符 合設(shè)問的規(guī)定 ,且“確保了教育公平”的表述過于絕對。從經(jīng)濟(jì)生活角度看 ,保障教育投入穩(wěn)定增長 ? ( ) ①有利于提高自主創(chuàng)新能力 ,建設(shè)創(chuàng)新型國家 ②實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 ③有利于提高勞動者素質(zhì) ,促進(jìn)勞動者就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè) ④確保了教育公平 ,提高了人民生活水平 ,發(fā)揮了財(cái)政的作用 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 答案 A 本題考查教育及其重要性的相關(guān)知識。③收益權(quán) ,指財(cái)產(chǎn)所有人在其經(jīng)營、使用的財(cái)產(chǎn)上獲得 經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利 (如小張將房屋出租獲取租金 )。正確理解財(cái)產(chǎn)所有權(quán)中占有、使用、收益和處 分權(quán)是解題的關(guān)鍵。 9.(2022湖南長沙 ,8,3分 )《孟子 對此 ,下列理解正確的是 ? ( ) ,說明李琪對畫作享有處分權(quán) ,行使了財(cái)產(chǎn)使用權(quán) ,行使了財(cái)產(chǎn)收益權(quán) ,是不尊重他人智力成果權(quán)的表現(xiàn) 答案 D 本題考查財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)的相關(guān)知識。 8.(2022重慶 ,7,2分 )中學(xué)生李琪愛好繪畫 ,其作
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