【正文】 怎樣的情感。首先要了解常見的表達(dá)技巧，它包括： (1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等 。 知識歸納 答題步驟： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 破陣子 了卻君王天下事，贏得生前身后名。虛寫 “夢回 ”軍營生活及點(diǎn)兵出征的場景。我們首先要理解比較評價的角度是什么，然后結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析，最后用準(zhǔn)確的語句表達(dá)自己的見解。表述時要注意條理清楚，層次分明。 云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。③賡（ ɡēnɡ）：繼續(xù)。 浮云游子意，落日故人情。徐州 ）古詩詞鑒賞。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 C．尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)空寂之情。 【答案】 B 強(qiáng)化訓(xùn)練 2.（ 2022 啼鶯舞燕， 小橋流水飛紅②。 (2)馬致遠(yuǎn)《天凈沙 （ 2）此題主要考查學(xué)生用對比的方法體會詩人情感的能力。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【答案】 （ 1）風(fēng)和日麗；和煦明媚、春意盎然 （ 2）馬致遠(yuǎn)的 《 天凈沙 過 零 丁 洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 （ 1） 從修 辭手法的角度，賞析 “ 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍 ” 這兩句詩。 “ 風(fēng)飄絮 ” 和 “ 雨打萍 ”這兩者在一起寫出了國破家亡的凄涼境遇，比喻祖國大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定。 (2)這一句采用直抒胸臆的方式，表明了詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了作者的民族氣節(jié)。 自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。②期：約定重逢的日期。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）此題比較好答，抓住三個要點(diǎn)即可找到答案。 “ 草草杯盤 ” 、 “ 昏昏燈火 ” 在這種情形下 “ 供笑語 ” 、 “ 話平生 ” 。 午枕 夏意 （宋）王安石 （宋）蘇舜欽 午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。 【注釋】①《午枕》這首詩作于宋神宗元豐八年（ 1085年），當(dāng)時王安石變法失敗后，辭職退居江寧（今南京），一日午睡醒來覺得光景動人便作此詩。③?。褐裣?。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 此題是個比較閱讀的能力，做此類題時，要在閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解詩歌主旨，從內(nèi)容、寫法、情感等方面分析其異同。 強(qiáng)化訓(xùn)練 6． (2022?四川廣元 ) 閱讀下面的宋詞，回答問題。了卻君王天下事，贏得生前身后名。虛寫 “ 夢回 ” 軍營生活及點(diǎn)兵出征的場景。 “ 醉里挑燈看劍 ” 是寫現(xiàn)實(shí)的； “ 夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵 ” 是寫夢境。 “ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚． ” 是寫夢境，夢境寫得酣暢淋漓，將愛國之心、忠君之念及之間自己的豪情壯志推向頂點(diǎn)， “ 可憐白發(fā)生 ” 一句猛然跌落，在夢境與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈對照中，宣泄了壯志難酬的一腔悲憤．雖無前人沙場征戰(zhàn)之苦，而有沙場征戰(zhàn)的激烈．結(jié)句抒發(fā)壯志難酬的悲憤心情，體現(xiàn)作者壯志難酬、心中憤懣不平的感情．整首詞抒發(fā)了作者想要?dú)硤髧?，建功立業(yè)卻已年老體邁的壯志未酬的思想感情，建功立業(yè)的豪情，壯志難酬的悲憤。 【注釋】①入直：入宮值班。 （ 1） 本詩寫得簡約、真摯。解答本題，應(yīng)具體描寫詩句中所寫的事物、景象，體會詩人所要表達(dá)的思想感情。詩中第二、三句 “ 敕使傳宣 ”“ 坐賜茶 ”“ 歸到玉堂 ” 都是直敘其事， “ 清不寐 ” 則直抒胸臆，表達(dá)了詩人在受到皇帝召見后心緒起伏，難以入眠的激動心情。 四塊玉 ?別情 自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。 C． “ 溪又斜 ” 中的 “ 斜 ” 指溪流拐彎。此曲前三句寫離別相思之情，用直抒胸臆的方法，后四句，則是以景托情，而景中含情，言盡而意不盡，并不是離別情景的描寫貫穿了整首曲子。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。 （ 1） 下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是 A、詩歌描寫了詩人山行時在村里村外的所見所聞。 （ 2） 下列對詩歌的賞析不正確的一項是 A、詩歌語言清新、細(xì)膩、貼切，讀起來如聞如見，引人入勝。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）頷聯(lián)描寫了茅舍飄出的烘茶蒸茗的氣味和隔著竹籬傳來的繅絲聲，并未直接描寫烘茶的過程。 強(qiáng)化訓(xùn)練 10. （ 2022?柳州）古詩鑒賞 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 （ 1）詩歌標(biāo)題的 “ 酬 ” 字本義是指 “ 答謝 ” ，在詩中的具體含義是① 。 （ 2）獨(dú)客異鄉(xiāng)的悲苦、孤寂；對揚(yáng)州老朋友的深切懷念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦悶。作者以此典故表達(dá)自己遭貶二十三年的感慨，劉禹錫也借這個故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春，他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷，表達(dá)了詩人的堅定信念和樂觀精神。 開門惜夜景，矯首看霜天。所以煙的特點(diǎn)有二：一是白色，一是具有動態(tài)。 【答案】 （ 1）一是白色，一是具有動態(tài)。 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。 (2)全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？ 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）首句 “ 山光物態(tài)弄春輝 ” ，寫出了留客的前提條件 ——山中萬物都在春天的陽光下爭奇斗艷，呈現(xiàn)著一派醉人的美景。通過 “ 莫為 ”“ 縱使 ” 等詞可以看出作者對自然美好景色的喜愛之情與希望同友人共賞美景的愿望。 早發(fā) 唐 韋莊 早霧濃于雨，田深黍稻低。 （ 1）詩歌題為 “ 早發(fā) ” ，請簡要分析全詩是怎樣扣住 “ 早 ” 字來寫的。 （ 2）本道題考查學(xué)生對詩歌修辭手法和情感內(nèi)涵的分析能力。 。 【答案】 （ 1）首聯(lián)用 “ 早霧 ” 直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用 “ 雞未唱，馬頻嘶 ” 強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián) “ 樹色遙，泉聲暗 ” 突出了時間之早，尾聯(lián)寫詩人行 “ 三十里 ” 后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。分析時要扣住全詩是怎樣扣住 “ 早 ”字來寫的，也就是要找出詩歌哪些地方體現(xiàn)了 “ 早 ” 字。 樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 強(qiáng)化訓(xùn)練 13. （ 2022 （ 2）古詩中常使用借景抒情的方法，古詩中景語皆情語。②便擬歸：就打算回去。 強(qiáng)化訓(xùn)練 12.（ 2022?桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)片區(qū)期中）古詩閱讀。詩人描寫的景物如真似幻，令人神往，可見作者對山中夜景的喜愛之情。 (1)第二聯(lián)中的 “ 煙 ” 有哪些特點(diǎn)？ (2)本詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）從題目可知，這是一首寫景的詩，作者在詩中寫月，寫溪，寫煙，寫霜，描繪出一幅似真似幻的景象，在這景象中凝聚了作者深深的思鄉(xiāng)之情。紹興市暨陽初中 3月考）閱讀詩歌，回答問題 山寺夜起 江湜 月升巖石巔，下照一溪煙。 “ 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。酬：答謝，酬答，這里是指以詩相答的意思，用詩歌贈答。 （ 2） “ 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ” 抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。因此， C項 “ 所寫景物極不尋常 ” 是不準(zhǔn)確的。 C、詩歌構(gòu)思奇特，所寫景物極不尋常。 C、頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競奔的景象。行逢賣藥歸來客，不惜相隨入島云。江西 ）閱讀下面古詩，完成 問 題。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）本題考查學(xué)生文學(xué)常識識記能力．解答此題學(xué)生要要平時的學(xué)習(xí)中多積累，熟記名篇及作者．這是元代偉大戲曲家關(guān)漢卿創(chuàng)作的小令。 （ 2）下列對這首元曲的內(nèi)容理解，不正確一項是（ ） A． “ 一點(diǎn)相思幾時絕 ” 表現(xiàn)出相思之苦。 （ 2）坐賜茶 清不寐 心緒起伏，難以入眠 強(qiáng)化訓(xùn)練 8．（ 2022（ 2）本題考查內(nèi)容理解。 （ 2）請描述 “ 月鉤初上紫薇花 ” 一句展現(xiàn)的畫面。②敕使傳宣：皇帝派使者傳令，召詩人詢問國事。 入 直① 周必大 綠槐夾道集昏鴉，敕使傳宣②坐賜茶。虛寫 “ 夢回 ” 軍營生活及點(diǎn)兵出征的場景。 【解析】 （ 1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與寫作手法的掌握。 （ 2）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要回答。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。不同：王安石的 《 午枕 》 ，在午后的安靜氣氛中，有一種不可知不可說的清愁，詩的末句 “ 隔水山供宛轉(zhuǎn)愁 ”中，我們可以顯而易見地讀到一種溫柔的愁緒縈繞作者心間。 兩首詩都格外美麗，但我們能感受得到兩首詩歌是有些不同的。詩人被革職削籍為民后，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕。 窺人鳥喚悠揚(yáng)夢，隔水山供宛轉(zhuǎn)愁。 【答案】 （ 1）三年；萬里 （ 2）通過描寫兄妹倆用不著世俗的客套，隨意準(zhǔn)備些酒菜邊吃邊聊，能夠相會已是最大的滿足，兩人把別后所見所思，互相傾吐，燈油已快干，燈火已昏暗，仍顧不上休息，表達(dá)了兄妹間久別重逢的快樂親切之情。 （ 2）結(jié)合頷聯(lián)，賞析作者是如何通過日常生活來表現(xiàn)情感的。 (2)清代詞人納蘭性德曾云 “當(dāng)時只道是尋常 ”，王安石在此詩中通過日常生活表現(xiàn)情感恰好印證了這句話。 【注】①長安君：王安石的大妹，名文淑，工部侍郎張奎之妻，被封為長安縣君。 示長安君① 【宋】王安石 少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【答案】 （ 1）運(yùn)用比喻的修辭手法。 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 （ 1）本題考查對詩句的賞析，題干要求從從修辭手法的角度賞析，先找出此句運(yùn)用的修辭，詩人以 “ 風(fēng)飄絮 ” 比喻國勢如同風(fēng)中柳絮一般十分危急，以 “ 雨打萍 ” 來自喻自己家破人亡的凄涼狀態(tài)。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。而這首小令中，則通過 “ 小橋流水飛紅 ” 之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意之情。秋思 》 中，借 “ 小橋流水人家 ” 的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。這支 《 天凈沙 ②飛紅：花瓣飛舞，像落花。 天凈沙 強(qiáng)化訓(xùn)練 【解析】 本題考查對詩句內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解，我們首先理解詩句的意思，然后結(jié)合表現(xiàn)手法進(jìn)行分析。兩個 “空 ”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠(yuǎn)。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 【答案】李詩借馬鳴猶作別離之聲，來表達(dá)惜別之情；此詩通過想象“客人”未來生活，表達(dá)安慰期盼（鼓勵．樂觀．祝愿）之情。 送友人 李白 青山橫北郭，白水繞東城。 （選自《明清詩賞析》 【注釋】 ① 郢（ yǐnɡ）：春秋戰(zhàn)國時楚國國都，此處借指朋友去的地方，即荊門。浦源 長江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。 （ 2）要結(jié)合題干中的比較角度 (思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等 )來尋求詩詞的差異性。 知識歸納 比較評價題 提問方式： (1) 這兩首詩所表達(dá)的情感有什么異同 ? (2) 這兩首詩都寫到了“ XXXX”，它們表達(dá)的意思相同嗎 ? (3) 兩首詩題材不同而理趣相似，請結(jié)合詩句加以賞析。 這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要回答。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。 (3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。(3)表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。