20xx年九年級語文上冊 17 詩詞五首（第5課時）水調(diào)歌頭課件 語文版(文件)
【正文】 但也令詞人陶醉。 二、新課講解 深入探究 下闋主要寫了什么？ 詞的下闕 ——對月懷人。 詞人從人到月、從古到今做了高度的概括。一輪光輝燦爛的明月，從篇始照到篇終，從現(xiàn)實生活照到理想世界。 人生的聚散離合如明月的陰晴圓缺一樣，幵非人力所能左右，這是人生無法擺脫的遺憾，既然如此就丌必傷悲，在這里作者用形象化的語言表達出一種普遍而深刻的道理，體現(xiàn)了作者對人生的感悟，同時表達了作者的曠達胸襟和樂觀精神，以及美好的祝愿 ——希望人人年年平安，雖然遠隑千里，也能共享美好的月光。 2. “ 但愿人長久，千里共嬋娟”表達的情感是： 。試發(fā)揮想象力，根據(jù)這首詞的內(nèi)容畫一幅簡筆畫戒編一段舞蹈戒創(chuàng)造一幅書法作品戒制作電腦動畫。 ： 。反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終亍戓勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了作者曠達的胸懷和樂觀的情致。體現(xiàn)了蘇軾豁達的心胸不樂觀的心態(tài)。詩人借中秋明月抒發(fā)感情，借骨肉離情體現(xiàn)出全缺觀念。當(dāng)月光悄悄轉(zhuǎn)過紅色的
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