七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21 偉大的悲劇習(xí)題課件 新人教版(文件)
【正文】 在排水泵旁 —— 每 15分鐘一班 ——然后站著打個(gè)盹兒。 ” 赫爾利寫道。 它們聚精會(huì)神地凝視了一會(huì)兒探險(xiǎn)船 ， 然后仰起頭發(fā)出了一陣怪異而深情的叫喊?！? ⑥ 他們守著排水泵一直干到第二天早上 。 整個(gè)白天 ， 冰壓在持續(xù)增加 ， 到下午 4點(diǎn)時(shí)達(dá)到了最高點(diǎn) 。 ⑦ 一切都結(jié)束了 。 13． 為了搶救 “ 堅(jiān)忍號(hào) ” ， 沙克爾頓做了哪些補(bǔ)救措施 ？ 請(qǐng)列舉出四條 。 16． 【 綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 】 作者運(yùn)用多種表達(dá)方式 ， 將事 、 景 、情有機(jī)地融為一體 。 (1)記敘：交代事件發(fā)生 、 發(fā)展的過程 ， 交代人物的經(jīng)歷和事跡 ， 交代事物發(fā)展變化的情況 ， 為議論提供依據(jù) 。 【 片段仿寫 】 請(qǐng)你寫一段文字 ， 綜合運(yùn)用記敘 、 描寫 、 議論 、 抒情等表達(dá)方式 。這時(shí) ， 爸爸走過來 ， 為我鼓掌 ， 我生氣地說： “ 我摔得這么疼 ， 您還取笑我。其實(shí) ， 在生活中 ， 人人都需要掌聲。你看 ， 你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂?dòng)的腳步比以前大了一些 ， 這是不是進(jìn)步？ ” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭 ， 爸爸繼續(xù)說： “ 摔倒了沒關(guān)系 ， 失敗乃成功之母嘛！加油 ， 你一定行的！ ” 在我最需要幫助時(shí) ， 爸爸總是給予我鼓勵(lì)與安慰。我待在家里很無聊 ， 爸爸就帶我到少年宮廣場(chǎng)去溜旱冰。 (3)議論：在記敘類文體中起點(diǎn)題或畫龍點(diǎn)睛的作用 。 文章最后以議論作結(jié) ， 感人至深 。 14． 第 ③ 段 “ 26日清晨 ， 除了少量輕柔的浮云 ， 天空很清澈 ， 充盈的陽(yáng)光灑落在冰面上 ， 顯得波光粼粼 ” ， 這句話有什么作用 ？ (5分 ) 這句是環(huán)境描寫 ， 突出春日的靜謐之美 ， 與垂死掙扎的 “ 堅(jiān)忍號(hào) ” 形成強(qiáng)烈對(duì)比 ， 反襯出船員們內(nèi)心的沉重 。 12． 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容 。 之后浮冰松弛下來 ， 受到重創(chuàng)的 “ 堅(jiān)忍號(hào) ” 在水中下沉了一些了 。 冰面并未停止呼號(hào) ， 但人們太累了， 已經(jīng)沒有人會(huì)去仔細(xì)聆聽了 。 ” 似乎帝企鵝是為探險(xiǎn)船唱起了挽歌。 ”“ 堅(jiān)忍號(hào) ” 已經(jīng)安靜了下來 ， 但當(dāng)晚發(fā)生了一起令人不安的事件 ， 當(dāng)時(shí)尚有幾名水手待在甲板上。漏水趨緩 ， 但從某種程度上講， 這是因浮冰的運(yùn)動(dòng)而止住的。 冰壓的喧囂仍然在耳畔回響 ， 春日的靜謐之美和垂死掙扎的 “ 堅(jiān)忍號(hào) ” 之間 ， 形成了離奇詭異的強(qiáng)烈對(duì)比。所有物資都搬離了船尾 ， 這樣船尾可以升到水面之上 ， 當(dāng)冰面打開后， 船可以繼續(xù)漂浮。 冰壓的跡象到處都可以看到和聽到 ， 冰面隆起到難以想象的高度 ， 但探險(xiǎn)船本身很
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