上海中學(xué)教室燈光布置合理性初探(文件)
【正文】 50次，因而，光照強(qiáng)度會發(fā)生相應(yīng)的變化，即“頻閃”（在附一中，我們可以看到各種光照情況下單位時(shí)間中光照強(qiáng)度的變化情況），這種情況一般不易察覺，但時(shí)間一長，易引起眼睛的疲勞。167。 實(shí)驗(yàn)的具體步驟：用LINK線連接TI83+圖形計(jì)算機(jī)與CBL，將光探頭插入CBL的CH1。對比這些數(shù)據(jù)與教室內(nèi)燈具布置，我們可以看到，教室內(nèi)燈具的布置與書桌桌面上的照度有著密切的關(guān)系。2． 雖然測儀器光探頭的測試面積很小，但對于一個面積不大于半平方米，且實(shí)際書寫面積小于50%的書桌來說，可忽略。：A．某些物質(zhì)的反射、透射和吸收系數(shù)物質(zhì)反射系數(shù)%透射系數(shù)%吸收系數(shù)%蛋白色玻璃（燈絲清楚地看到）25705蛋白色玻璃（恰好看見燈絲）355510乳白色玻璃（完全不能看見燈絲）503515粉筆、石膏、石灰85 15關(guān)于照度的一些數(shù)據(jù)一、各種工作的標(biāo)準(zhǔn)照度（Lx）細(xì)小精致的工作100使用有危險(xiǎn)性的小的帶刃工具100……書寫工作75閱讀……50二、一些典型情況下的照度（Lx）中午太陽直射下的照度（中緯地區(qū)）10
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