云南省20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 語(yǔ)文知識(shí)積累與綜合運(yùn)用 專(zhuān)題03 字音字形課件(文件)
【正文】 “ ˇ 標(biāo)調(diào)識(shí)記口訣 :有 ɑ不放過(guò) ,無(wú) ɑ找 o、 e,i、 u并列標(biāo)在后 ,單個(gè)韻母不用說(shuō)。 u行的韻母 ,前面無(wú)聲母時(shí) ,上兩點(diǎn)省略 ,如雨 (yu)。上兩點(diǎn) ,如居 (ju)、去 (qu)、需 (xu),與 n、 l相拼 ,兩點(diǎn)不能省略 ,如女 (n252。每句話(huà)的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。r例如 niu(牛 ),ɡui(歸 ),lun(論 )。f角度一 字形辨析【 真題定位 】 h232。而人 “ 急躁 ” 時(shí)常常會(huì)跺腳 ,因此 ,必須是足字旁。又如 “ 墨守成規(guī) ” 出自墨子守城的故事 ,不能寫(xiě)成 “ 默守成規(guī) ” 。利用形旁表意的規(guī)律可以幫助正字。如 “ 裙、衫、褐 (本義是粗布衣服 )、裕 (本義是衣物多 )、衷 (本義是貼身的內(nèi)衣 )” 等。利用聲旁表音的規(guī)律也可以幫助糾正錯(cuò)別字。如 :己 jǐ、已 yǐ、巳 s236。、戌 xū、戎 r243。拿 “ 迫不及待 ” 來(lái)說(shuō) ,不少同學(xué)把 “ 及 ” 寫(xiě)成 “ 急 ” ,表面上是由于音同造成的別字 ,實(shí)際上沒(méi)有弄清楚詞義和語(yǔ)境?？键c(diǎn) 3 漢字書(shū)寫(xiě)【 真題定位 】 正楷在體勢(shì)上多呈長(zhǎng)方 。正楷是以點(diǎn)畫(huà)結(jié)構(gòu)為特點(diǎn)的漢字書(shū)體 ,筆法、字形非常的固定。而行楷的字形是在正楷的點(diǎn)畫(huà)基礎(chǔ)上 ,略加變動(dòng)而適于連筆書(shū)寫(xiě)的一種實(shí)用性很強(qiáng)的書(shū)體 ,是正楷的直接快寫(xiě)體。行楷結(jié)字也很自由 ,字的筆畫(huà)可依據(jù)不同連筆位置的需要作出靈活多樣的變化 ,書(shū)寫(xiě)快捷 ,不需停筆、頓筆更長(zhǎng)的時(shí)間?！ ?。而行楷的用筆則靈活、方便 ,一般不需要逆鋒、頓筆、停筆等嚴(yán)格的運(yùn)筆 ,不強(qiáng)調(diào)用筆中更多的提按、筆畫(huà)形態(tài) ,只要求筆道流暢 ,使轉(zhuǎn)合理 ,行筆巧妙。 10 所以筆跡的墨色以藍(lán)黑色為最好。墨色太黑 ,又給人以壓抑感 ,如果是考試 ,往往會(huì)因此影響閱卷者的心情 ,造成不必要的失分?！ ?3.“ 工欲善其事 ,必先利其器?！?玉 ”“ 子 ” 等瘦長(zhǎng)形字 ,則不可寫(xiě)得太瘦長(zhǎng) ?！ ? ,不要靠底線寫(xiě) 。45~604 30 。筆數(shù)、筆順、一定的行筆規(guī)則是不可以隨意改變的。筆道流暢、瀟灑多姿 ,日常生活學(xué)習(xí)中 ,應(yīng)用最為廣泛。行楷將正楷的體勢(shì)、點(diǎn)畫(huà)變得圓轉(zhuǎn)連帶、變化多樣。點(diǎn)畫(huà)布局上布白精密 ,結(jié)體緊湊 ,重心的安置、筆道的長(zhǎng)短、正斜、交筆的角度十分規(guī)范 ,合體字中各部分的位置安排 ,更求合理得當(dāng) 。 。 “ 不及 ” 是 “ 來(lái)不及 ” 的意思。 ,掌握字義 ,據(jù)義索形。、戊 w249。同理 ,聲旁為 “ 侖 ” 的字讀音一般與之相同或相近 ,也不應(yīng)該把 “ 論、倫、掄、淪、綸 ” 的 “ 侖 ” 旁寫(xiě)成 “倉(cāng) ” 旁。如 “ 祥、祀、禍、福” 等。糾正錯(cuò)別字首先主觀方面要足夠重視 ,時(shí)時(shí)留心 ,處處在意 ,注意歸納總結(jié) ,自己盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)別字 ,還要善于發(fā)現(xiàn)街頭廣告、報(bào)刊媒體中的錯(cuò)別字 ,善于 “ 挑錯(cuò) ” ,提高自己的糾錯(cuò)能力。如 “ 山清水秀”“ 青山綠水 ” ,可以由 “ 秀 ” 推到 “ 清 ” ,由 “ 綠 ” 推到 “ 青 ” 。如 “ 窮愁潦倒 ” 的 “ 潦 ” ,常同 “ 繚 ”“ 撩 ” 混淆 ,“ 潦 ” 是頹喪、失意的意思 ,“繚 ” 是纏繞的意思 ,“ 撩 ” 是撩撥的意思?！?的讀音的 ,顯然應(yīng)該是 “ 和 ” 。如 “ 隨聲附和
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