【正文】 駑，一起上船迤邐前進(jìn)。 D. 春天的植物園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷， 栩栩如生 ． ． ． ． 。 A. 因?yàn)? 所以 即使 也 還 B. 但是 所以 如果 就 也 C. 但是 而且 如果 就 還 D. 因?yàn)? 而且 即使 也 也 6．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①這風(fēng)從南面吹過(guò)來(lái)，從稻秧上葦尖上吹過(guò)來(lái)。 ③ 等到月升中天，清光從樹間 而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕 。 ，一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式地前進(jìn)，這是由于事物內(nèi)部矛盾以 及自然和社會(huì)種種外因影響所決定的。 C．我說(shuō)，紅柳不是柴火。懷古者只想以古代今，趨時(shí)者只想以今滅古。（記敘） B．性格是從態(tài)度和行動(dòng)方式上表現(xiàn)出來(lái)的人的整體性的穩(wěn)定的特征；氣質(zhì)則是性畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 29 頁(yè) ，共 209 頁(yè)。（描寫） 11．下列關(guān)于應(yīng)用文知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．會(huì)議記錄的格式一般由兩部分組成。 C．寫總結(jié)要大量占有材料，并對(duì)材料進(jìn)行整理、分析、歸類，要善于概括出那些帶規(guī)律性的東西，并上升到理論層面。 12．下列各項(xiàng)中，作品、文體、作者及其國(guó)籍對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．《致橡樹》 詩(shī)歌 舒婷 中國(guó) B．《世間最美的墳?zāi)埂? 散文 茨威格 俄國(guó) C．《老人與?！? 小說(shuō) 海明威 美國(guó) D．《哈姆萊特》 劇本 莎士比亞 英國(guó) 13．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．詩(shī)歌是一種高度集中地反映社會(huì)生活、表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心世界的文學(xué)樣式，在語(yǔ)言運(yùn)用上要求用字少而容量大，含不盡之意于言外。 D．蒙太奇手法是影視劇的一種重要表現(xiàn)手段，蒙太奇主要表現(xiàn)為畫面與畫面、畫面與聲音、聲音與聲音的組合關(guān)系。 30 括由書本而展開的引申和聯(lián)想。閱讀的目的和作品的實(shí)際情況雖然各有不同，但是辨析、品味的角度和深度是一樣的。 C．《故都的秋》以寫景狀物為主而間以抒情，表達(dá)了作者對(duì)南國(guó)之秋的眷念。然而正是那目之所及的無(wú)盡的重復(fù)，才給游人以那種只有它才能給人的特殊感受。且先以花窗這樣的小小變化，作為廊柱無(wú)盡重復(fù)的“前奏”，也是一種“欲揚(yáng)先抑”的手法。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。我們有些住宅區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)“千篇一律”到孩子哭著找不到家；有些街道又一幢房子一個(gè)樣式、一個(gè)風(fēng)格，互不和諧；即使它們本身各自都很美觀，放在一起就都“損人” 且不“利已”，“ 千變?nèi)f化”到令人眼花繚亂。 B. “ 千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用”一句在文中所起的作用是對(duì)上文的概括。 B． “頤和園的長(zhǎng)廊，可謂千篇一律之 尤者也” 指頤和園長(zhǎng)廊無(wú)盡的重復(fù)能給游人以特殊感受。 B． 選文第一段中 20 個(gè)一連串的“一根”以重復(fù)的方式強(qiáng)化了“方”“圓”“八角”“六角”的所謂“千變?nèi)f化”的蕪雜和“荒謬絕倫”。 32 A．課文的論題是藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)與變化的問(wèn)題。 （二） 正在熱鬧哄哄的時(shí)節(jié)，只見(jiàn)那后臺(tái)里，又出來(lái)了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個(gè)毫無(wú)分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過(guò)中人以上之姿，只覺(jué)得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來(lái)，立在半桌后面，把梨花簡(jiǎn)丁當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手里，便有了五音十二律似的。就這一眼，滿園子里便鴉雀無(wú)聲，比皇帝出來(lái)還要靜悄得多呢，連一根針吊在地上都聽(tīng)得見(jiàn)響！ 王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。 恍如由傲來(lái)峰西面，攀登泰山的景象：初看傲來(lái)峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來(lái)峰頂，才見(jiàn)扇子崖 更在傲來(lái)峰上；及至翻到扇子崖，又見(jiàn)南天門更在扇子崖上：愈翻愈險(xiǎn)，愈險(xiǎn)愈奇。滿 園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢 春曉，百鳥亂鳴。 —— 劉鶚《明湖居聽(tīng)書》 20．有關(guān)選文的理解，正確的一項(xiàng)是 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 33 頁(yè) ，共 209 頁(yè)。 D． 王小玉的表演形式豐富，吹拉彈唱樣樣精通。 Ｄ .“就這一眼，滿園子便鴉雀無(wú)聲”這句話寫出了觀眾對(duì)王小玉演唱的期待。 Ｄ .融情于景，更好的表現(xiàn)自然美和藝術(shù)美。課文反映了清朝末年的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人類在漫漫的行程中，每一分鐘都在向著難以數(shù)計(jì)的未知的領(lǐng)域進(jìn)軍，都有難以數(shù)計(jì)的第一個(gè)穿過(guò)“三峽”的人開拓道路。自然也就不免有清談?wù)撸泻ㄋ?，有搖頭者，有嘆氣者，有彷徨者，有哭泣者。從千百年后看今天，也如同今天看第一個(gè)穿過(guò)三峽的人一樣。然而，如果他們從考古的廢墟上發(fā)現(xiàn)了它，我敢斷定，他們會(huì)說(shuō)：“這個(gè)人，沒(méi)有說(shuō)謊。 —— 劉征《過(guò)萬(wàn)重山漫想》 24．下列有關(guān)選文語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是 A．第 一段中的“三峽”是 指人類歷史上難以數(shù)計(jì)的未知領(lǐng)域。 25．有關(guān)選文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是 A．作者感悟到人類具有戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的偉大力量。 26．對(duì)第 四段 的理解不正確的一項(xiàng)是 A．第一句表明作者收束漫想，回到眼前。 27．聯(lián)系課文，下列 表述 有誤的一項(xiàng)是 A．作者謳歌的是一種不怕困難、勇于開拓的首創(chuàng)精神。 D．作者突破時(shí)空局限，課文融現(xiàn)實(shí)、歷史、未來(lái)于一體，給人以啟迪。（ jiǎn） B. 釃 ． 酒臨江，橫槊賦詩(shī)。 （ dān） 29. 下列各句加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是 A. 良庖歲 更 ． 刀，割也。（審問(wèn)） 30. 下列各句中，沒(méi)有使用通假字的一句是 A. 技蓋至此乎？ B. 雖有槁暴，不復(fù)挺者。 B. 其 ． 恕乎！己所不欲，勿施于人。 翻譯：有塊碑倒在路旁，碑上的文字全磨滅不清。 翻譯：看見(jiàn)不賢的人就在內(nèi)心反省檢查自己。 B. 吾從而師之。 36 35. 下列各句中，沒(méi)有意動(dòng)用法的一句是 A. 于其身也，則恥師焉。 36. 下列各句中，沒(méi)有出現(xiàn)形容詞、名詞作動(dòng)詞的一句是 A. 余之力尚足以入，火尚足以明。 37．下列各句中，文言虛詞“乃”用于判斷句中起到申明或確認(rèn)作用的一句是 A. 駕而宿于朝房，旬乃還第。 B. 卒以此見(jiàn)懷王之終不悟也。 B. 刀刃若新發(fā)于硎。 《揚(yáng)州慢》 蘇 軾 宋代 B. 興，百姓苦；亡，百姓苦。 C. 《孟子》為孔子學(xué)生孟子所作語(yǔ)錄體散文。 C. 歐陽(yáng)修作《阿房宮賦》，旨在借古喻今，用秦代滅亡的歷史教訓(xùn)告誡當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治。 42. 下列各項(xiàng)中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A. 莊子撰寫《庖丁解?！?，意在闡明養(yǎng)生之道。 《 登高》 杜 甫 唐代 41. 下列各項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是 A. 《西廂記》是元代王實(shí)甫所作雜劇。 D. 又有若老人咳且笑于山谷中者。 D. 內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。 C. 若事之不濟(jì)，此乃天也。 C. 范增數(shù)目項(xiàng)王。 C. 吾妻之美我者，私我也。 D. 吾得兄事之。 翻譯：離騷，就是離開憂愁。 翻譯：貧窮書生的我，有時(shí)間治療病梅啊。 其 ． 弟子蘭為令尹。 D. 舟止，從其所契者入水求之。（適逢） C. 作《師說(shuō)》以 貽 ． 之。（ l249。 35 三、文言文單項(xiàng)選擇題 （共 16 小題，每小題 1 分，共 16 分。情感豐沛，富有哲理。 C．“飄”和“畫”兩個(gè)動(dòng)詞刻畫出了沙鷗飛翔時(shí)的 輕盈飄逸，給人以美感。 C．結(jié)尾收束于作者穿過(guò)三峽并對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅思考之后的喜悅之中。 C．第 三段中 “他們會(huì)崇敬我們的精神”是指我們今人創(chuàng)造的事業(yè)比古人更偉大。天漸漸開闊，地漸漸平曠，忽然飄來(lái)幾只沙鷗，雪片一樣白，閃電一樣快，在船頭畫了個(gè)圈兒，不見(jiàn)了。但是，他們不會(huì)嘲笑我們，他們會(huì)崇敬我們的精神。 34 歷史的脊梁，他 們像蛛絲一般無(wú)力，絆不住歷史的腳步。 行程是艱險(xiǎn)的。 （三） 能使用工具的人類的出現(xiàn) ，據(jù)說(shuō)距今已有兩三百萬(wàn)年。 Ｂ .魯迅對(duì)《老殘游記》的評(píng)價(jià)為“敘景狀物，時(shí)有可觀”。 Ｂ .巧妙地以視覺(jué)形象來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)感受。 Ｂ .“秀而不媚，清而不寒”寫王小玉儀表秀雅。 B． “忽又揚(yáng)起??俱來(lái)并發(fā)”一句有關(guān)王小玉演唱高潮的描寫，與《琵琶行》中的“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”有異曲同工之妙。正在撩亂之際，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂。這一出之后，忽又揚(yáng)起，像放那東洋煙火，一個(gè)彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。頃刻之間，周匝數(shù)遍。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個(gè)尖兒， 像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺(jué)得王小玉看見(jiàn)我了。 C． 作者善于從不同類別的材料中篩選出具有共性的東西，并發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，進(jìn)而達(dá)到融會(huì)貫通的境界。 D． 結(jié)尾段生動(dòng)、形象地舉出建造的樓房不盡如人意的現(xiàn)實(shí)，對(duì)我們的建筑師們，對(duì)今后的建筑事業(yè)的發(fā)展提出更高要求。 D．“‘損人’且不‘利己’”一句在文中的含義指一些街道上的房子互不和諧，相互減色。 D. “ 我們既要百花齊放，豐富多彩，又要避免雜亂無(wú)章，相互減色；既要和諧統(tǒng)一，全局完整，又要避免千篇 — 律，單調(diào)枯燥”是本文的中心論點(diǎn)。這惱人的矛盾是建筑師們應(yīng)該認(rèn)真琢磨的問(wèn)題。為了多快好省，我們做了大量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，但是“好”中自應(yīng)包括藝術(shù)的一面，也畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 31 頁(yè) ，共 209 頁(yè)。說(shuō)是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。就回廊整體來(lái)說(shuō)，這正是一個(gè)“大同小異”，大統(tǒng)一中的小變化的問(wèn)題。 二 、閱讀理解單項(xiàng)選擇題 （共三大題， 12 小題，每小題 2 分，共 24 分。 B．《邊城》明顯地表現(xiàn)出作者桃花源式的理想傾向。一是抄錄式，把原文照樣抄錄，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不必照搬；一是提要式，用自己的話或原文中的 句子把原文的內(nèi)容壓縮整理上卡。 14．下列關(guān)于閱讀方法的表述，正確的一項(xiàng)是 A．理解比領(lǐng)會(huì)進(jìn)了一步，是對(duì)文章的中心意思、理路脈絡(luò)以及富有特色的表現(xiàn)手法等有了基本的認(rèn)識(shí)。好的小說(shuō)總是把思想隱蔽在典型形象的深處。一則新聞，如果用一個(gè)標(biāo)題概括不了內(nèi)容，還可以在前面加引題，后面加副題。 B．寫說(shuō)明書要講究科學(xué)性和實(shí)用性。（說(shuō)明） C．要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多少堅(jiān)忍！ —— 這是平靜水面下深處的激流?。。ㄊ闱椋? D．這些朱砂的，丹紅的，紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。（引用） 10．對(duì)下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．鄧稼先是中 華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什么要用高原上唯一的綠色！ D．那男子向樓上的另一群人呼喊：“揍你的，再不 起來(lái)，懶蟲！等太陽(yáng)上山嗎？” 9．對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A．山坳下面那小小的幽谷是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的村女，最喜歡學(xué)舌擬聲，可惜太害羞，技巧不很高明。 8．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 A．“昭君自有千秋在，胡漢和親見(jiàn)識(shí)高，”“昭君出塞”的故事，流傳千古，家喻戶曉。 28 ④西邊天際，一片片火燒云似凝固了一般，給小院里 出一派熱烈的紅光！ 跳蕩 潑灑 篩灑 蕩漾 篩灑 潑灑 蕩漾 篩灑 潑灑 激蕩 漏灑 篩灑 7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。水像無(wú)邊的 的水銀。它使那些在夜里聽(tīng)到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。 B．影星章子怡在演藝道路 上本來(lái)順風(fēng)順?biāo)L(fēng)光無(wú)限，但是 否極泰來(lái) ． ． ． ． ，因身陷“捐款門”，她的聲譽(yù)受到了嚴(yán)重影響。 。人世變換，今古皆然。 2．用 2B 鉛 筆把答題卡上相應(yīng)題號(hào)中正確答案的標(biāo)號(hào)涂黑。第Ⅰ卷 1頁(yè)至 頁(yè)，第Ⅱ卷 頁(yè)至 頁(yè)。在倫理領(lǐng)域，人類行善或作惡的選擇為他記下了一部道德賬冊(cè)。 畢業(yè)三周年補(bǔ)考資料，第 26 頁(yè) ，共 209 頁(yè)。 也有一些人，他們擁有甚少，卻全部付出。 六、撰寫廣告詞 （ 10 分） “節(jié)約用水”為主題，寫一則公益廣告。寄言紈袴與膏粱：莫效此兒形狀 ! 44．這段文字選自哪位作家的哪部作品？概述這部作品的主題。潦倒不通世務(wù) ,愚頑怕讀文章。 2．第 Ⅱ 卷共五大題，考生須用鋼筆 或圓珠筆將答案直接答在試卷上。 《送東陽(yáng)馬生序》以平等相待的態(tài)度，表達(dá)對(duì)同鄉(xiāng)晚輩的殷切期望和勉勵(lì)之情，令人感動(dòng)。河陽(yáng)（今江蘇南京）人。 ，字璱人，號(hào)定盦。 ，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ，字介甫，號(hào)半山，臨川（今江西臨川）人。 《書憤》 陸 游 明 ，表述完全正確的一項(xiàng)是 A.《 史記》是